现在看到还不算晚！复课伊始，班级管理可以这样做！（本期问题：你踩过哪些拖垮课堂效率的雷区？）
每
周
一
问
复学伊始，老师们要劳心的事儿可太多了——教学衔接、班级建设、疫情防控、学生成绩......要做的事情涉及方方面面，该怎么抓住“牛鼻子”，从最重要的事情着手呢？一起来看看上期每周一问老师们的精彩回答！
日常卫生方面
@梅州市蕉岭县田家炳实验中学徐老师：
复课伊始，第一件事是就是开展卫生教育。大家在家都变懒散了，自我卫生方面也不注重，头发、衣着、行为习惯都是要重新教育的。比如，我会和学生强调在学校校服要整洁，头发要简短，班级卫生要保洁。
@乘风破浪：
我觉得复学工作中占较大比重的一项，就是做好日常防疫了。我在上课前都会准备一个爱心防疫“随身包”（里面有口罩、洗手液、消毒湿巾、体温计等），平时注意开窗通风，做好消杀工作。对了，我还会用视频的方式，给学生做全方位的科普。
学生学习方面
@韶关市曲江区沙溪镇中心小学付江兰老师：
可以根据学习成绩分层设计作业，让各层次的学生都有收获。平时多让优生带中等生，中等生带学困生，形成交流互助学习圈。必要时还可以请班干部协助自己。
@梅州市丰顺县黄金中学黄兴仲老师：
上课期间可以结合课程内容进行线上与线下学习的衔接，在内容上可以多与生活相贴切。课下抓好管理，落实规则，使学生尽快适应学校生活。
@东莞市长安镇王莉老师：
返校后，我做了一份班级座位安排表，整理了假期的“网课签到表”和“课程表”，制定了知识内容清单，同时记录好线上难以辅导到位的孩子名单。以上这几项工作减轻了返校复课后的许多压力，让事情都变得井井有条。
班级制度方面
@汕头市澄海区杨红昌老师：
网课期间虽然也有常规的制度管理，但远不如在校期间要求严格，睡懒觉、走神、不听课等行为就是学生网课期间的“常驻嘉宾”。面对这些网课的常规后遗症，我在返校之初就会严抓常规，严肃风貌，不能让学生的“后遗症”演变成“坏习惯”。
以下这份规则清单，供其他老师们参考：
按时到校，做好课前准备，准时上课。
每天上学前整理好作业，进教室前交到“作业放置区”。
自习课保持良好的自律管理。
发型、服饰整洁，精神状态好。
注意遵守课间活动秩序，保证课间活动安全。
课间不窜班，不聚集，少交叉，认真参加课间活动。
放学路队整齐有序，人与人之间保持一米以上距离。
课桌椅干净摆放整齐，放学时清理抽屉。
@自然而然：
复课后，各种各样的“第一次”有着重要的影响，比如，第一次班会、第一次演讲、第一次考试等。为了让整个班集体形成蓬勃向上的凝聚力，老师要在各种“第一次”上下好功夫，给学生留下良好的印象。
心理疏导方面
@肇庆市端州区王玉霞老师：
宅家这么久，学生的心理状态会受到一定程度的影响，因此，返校复课之后，需要更加注重学生的心理健康状况。我组织了一些丰富多彩的班级活动，帮助学生转移注意力，提升学习效率；复课之后还开了一场交流会，在会上和学生认真地聊了一场天，释放了不少积压已久的情绪；另外，教会学生注重学习的仪式感、养成学习的快乐心态也是十分重要的。
@佛山市南海区大沥镇海北初级中学欧路云老师：
复课后，班级管理最需要注意的地方可能就是重新提升班级的凝聚力和同学们对班级的认同感了。宅家久了，重新回到大集体会有许多需要重新适应的地方。我的建议是：不妨来一场“很高兴再见到你”的系列班级活动，包括主题班会、户外团建、书信悄悄话、共赏优秀影视作品、小组学习交流活动、每天呼喊班级口号、唱班歌等活动，不要忘了邀请所有的科任老师一起参加活动哦！相信有了这些有趣好玩的活动，在帮助同学们调适心理的同时，也可以重建和谐温暖熟悉的班级氛围。
@风过无痕 จุ๊บ：
我认为做好班级管理的同时也不能忽略了学生的心理健康疏导，培养学生良好的学习心态。可以利用课间休息时间，播放一些轻音乐舒缓心情。
在这个不同寻常的新学期开始前，我们要做的准备确实不少。接下来，小媒君为大家准备了一些复课建议，一起来看看吧~
衔接学习不能少
复课后，老师可以结合班级实际精准分析学情，对学生在线学习质量进行诊断性评估。结合作业情况发现问题，调整教学内容，重新制订学科学期教学计划。可以制订针对性的学科补学计划，对学生学习上的共性问题，要专题备课，实行集体补学。对于个别问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、针对性练习等办法进行解决。个别学生要实行一对一的个别化辅导工作。
为更好检测在线教学成果，复学后不少老师在班级内举行考试，此时要向学生强调，绝不拿自己班级和别的班比较，绝不因为成绩不好就批评。考试主要是发现学习中的问题，进而解决问题，而不是用分数来评价一个学生。
班风建设很重要
开学第一个月，虽然工作千头万绪，但班主任头脑必须清醒，心态一定要放平，该马上处理的问题，如排座位、安排值日生、指定临时班委课代表等等，必须迅速完成，让班级运转起来。像班级文化、班风建设这些系统工程，需要一步一步扎实地做，急不得。安心地做完上述工作，良好的班风已经在班级里开始生根、发芽。此时，需要用一定的班级制度将需要保持和需要做到的内容形成文字固定下来。班规、班纪的设立是巩固班风的重要手段。而它的设立过程，本身也是建设班风的行动之一。
上面这些的好方法，你都get到了吗？感谢积极参与的朋友们，上期每周一问，三位朋友将获得广东教育杂志社旗下期刊一季，他们是@汕头市澄海区杨红昌老师、@梅州市丰顺县黄金中学黄兴仲老师、@风过无痕 จุ๊บ。
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下面进入本周话题
有老师打趣道：返校复课了，这教室里的板凳还没捂热呢，一算，一个多月之后又要期末考了。这么短的时间里，如何精准把控课堂的教学节奏，并成功提高教学效率显得尤为重要。那么，在教学生涯中，你是否也遇到过一些容易拖垮课堂效率的教学陷阱和雷区？不如分享出来，帮大家排排雷吧~
每周一问：你踩过哪些拖垮课堂效率的雷区？
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编辑：李曼莉
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