学生“不听话”可咋办？这些小妙招一线教师都在用！（本期问题：在学生中树立威信，哪些好方法切实可行？）
每周一问
最近，小媒君在“广东教育传媒教师交流群”里，看到有些老师求助——上课时学生不听话、瞎胡闹，不仅骂脏话，目中无人地打乱课堂秩序，更严重的还上升到肢体冲突。
在班级管理中，管教学生是很重要的一环。当学生开小差时，当学生爱找茬不合作时，当学生像愤怒的火药桶时……在这种情境下，什么才是教师解决问题的最佳语言？有哪些有效管教学生的好经验、好方法？来看看上期每周一问老师们的精彩回答！
找到学生“不听话”的原因
@Echo：如何管教不听话的学生？首先得分析，这个不听话的学生，主要是不听老师的哪些话。是不遵守课堂纪律，是与同学相处容易发生冲突，是上课、做作业不认真……如果是课堂纪律，可以采用小组竞赛、加分扣分的方式，这种方式下，组员会帮忙管纪律，严重违纪还要扣个人分，期末要看个人总分去评比。若是与同学相处容易发生冲突，要多谈心，可以多共情，让学生了解到自己行为背后的情绪和感觉，学习如何用正确的方式与人沟通。如果是上课作业不认真，则主要多鼓励，用多样的鼓励手法，引出学生的学习动力和兴趣等。总之具体问题具体分析，最主要还是要看到学生行为违纪背后的心理需求，然后对症下药。
@天津市河东区二号桥小学杨慧：面对不听话的学生，我在教育过程中是这样做的。
1.深挖根源。学生为什么不听话，这是解决问题的关键。青春期躁动，开始叛逆，这个时候他们拿无知当个性；家庭变故，父母离异，这也给尚未成年的孩子重重的打击；学习成绩太差，经常受到批评，开始自暴自弃......老师应针对每一种情况开展具体的教育工作。
2.转化工作不可心急。冰冻三尺非一日之寒。教育转化不可能立竿见影，我们应小步走，不停步。每个阶段设定一个目标，逐步前进，直至最终胜利。
3.发挥集体的作用，让每个学生感受集体带来的温暖，让学生感受到被期待。
4.传递给学生“你能行”的信息，帮助其建立自信。给学生留时间和空间，最大限度地发挥其主观能动性，促其内因起作用。
5.帮助学生认识不听话的后果，并适当让其承担后果，亲自体验胜过空洞说教。
@榴莲：从教24年，遇到过不少“不听话”的学生。年轻时曾经以为够凶就能把学生震慑住，其实不然。面对“不听话”的学生，老师要先了解这个学生的家庭情况、个人性格特点，对症下药。对缺爱的孩子加倍地爱护；对希望得到关注的孩子多点关注。想让学生喜欢你，你得先喜欢他，挖掘优点并放大。我有一个好办法——和学生交朋友，成为“哥们”。既然是“哥们”，那就一切好说、好办啦。
让学生获得成就感
@海妮儿：我觉得一定要求学生听话，这本身就不是正确的教育理念。
如果指成绩暂时落后的学生，我将之分为缺乏学习动力和习得性无助两类，缺乏动力的孩子我会寻找其兴趣点，将学习任务细化成若干步骤，使学生在一个个小成功中感受学习的成就感，价值感，从而产生学习的内在动力。习得性无助的学生通过积极暗示，让学生摆脱挫败感，再联系科任，分析困境，指导学法。
如果是指行为习惯有偏差的孩子，我所教的初中的学生正处于“断乳期”，是非观尚未形成。我会分为几个步骤，一是做心理同龄人，尝试理解学生。二是利用初中生重视同伴的心理，通过民主生活会的形式，让学生去影响学生。三是联系家长，原则问题温柔坚定，非原则问题不要较真，创造宽松温馨家庭环境。四是从兴趣入手，给予一定任务、职务，让其在学校生活中获得成就感。
@韶关市曲江区沙溪镇中心小学付江兰：作为一名班主任和语文教师，我对班里“不听话”学生的管教好方法是：
1. 课下个别谈心，从关怀爱护的角度出发，让他真正明白老师的良苦用心，让他真正有愧于心，自觉改正错误，严禁当堂当众点名批评。
2. 让他当班干部，促使他自觉自律，慢慢去掉坏习气。
3. 生活上多关心帮助，如：给学生买一些学习用具等，这样学生记得老师的好，在你面前他不忍心去破坏纪律，不忍心给你添乱。
4. 形成良好的班风，让班上品学兼优的同学影响他,帮助他。
5. 用幽默缓解冲突，制止错误，如：当学生上课开小差、爱找茬、不合作时，我就跟他们来一次“亲亲木头人”的小游戏，让他们快速恢复到正常的课堂学习状态，继续学习。
6. 认真备好每一节课，让自己的精彩讲解深深地吸引学生的注意力，使其没有时间不听话、瞎胡闹，骂脏话。
给学生充分的关心和宽容
@帘幕风轻双语燕：首先，应用宽容催化“不听话”学生的对牛情绪。由于这些学生心境长期受压抑，好像身边的人和事都和自己过不去，很容易导致偏激情绪。当班主任找其谈话，会出现两种情况：一是当面顶撞老师，表现出极大不满，二是沉默不言。这时班主任必须冷静，要得理也让人，切忌针锋相对以势压人。对其宽容，让其冷静下来，反思自己的错误。
其次，应宽容“不听话”学生的反复行为。尤其是高年级的学生，有的已形成不良习惯，短时间内难以转化他们。班主任要做好长期关心他们的准备，不要因为他们有一点进步，就松懈下来。重要的是应认真总结他们的成绩，了解其反复的原因，给其注入新的动力。
@致：矛盾冲突事件发生时，在寻求解决的同时，多用实际行动表达对问题学生的关爱和关注、肯定，哪怕是递给骂人骂得声嘶力竭的学生一杯水这样的小细节。这听起来好像很不太实际，但我试过，是真的好用。因为问题学生不缺批评，缺的是温情和肯定。一点不经意的火花往往会冲破雾霾。
如果矛盾冲突处于胶着状态，那么，可以试着换一种学生乐意的方式去交流、相处，当然，会很难。例如，学生说要打游戏，那好，就先陪他打一场再来说。再不然，可以和他一起散散步、跑跑步，打打球。这样，又可以脱离矛盾进一步升级激化的可能，又可以创造情感上亲近的机会.
@十年（胜）：学生“不听话”，只是相对而言不听某些人的话。想教育好“不听话”的学生，要做到以下几点：
1.成为让学生愿意听话的那个人，下足功夫去了解学生。
2.多看多听，课前课后多观察“不听话”学生的行为动作、语言表达以及思维特征，更好地了解学生，才能更好地引导和教育学生。
3.多接触多交流，创造更多的机会去直接接触学生，多与学生沟通交流，也能让学生能更好地了解老师，让老师成为学生的引导者甚至偶像。
4.顾及学生的“面子”，把学生当朋友一样看待，尊重学生，关心学生。
“不听话”学生促使教师进步
@Yvonne Yip：“不听话”的学生可能会真诚地说自己的心里话，于是有了生成性学习资源。“不听话”的学生可能是为了凸显自己的与众不同，那就发现他的优点，鼓励他发展特长。“不听话”的学生可能是他的眼界与思辨超越了同龄人，甚至对老师提出了新的挑战，这就需要老师不断鞭策自己进步。“不听话”的学生不等于“不正常”的学生，不能把学生的个性磨灭掉，变得一模一样。鼓励学生敢于说，说真话，教师能更理解学生，沟通也能更顺畅。
适度惩戒
@健乐：顽皮和淘气是孩子的天性，但如果小学生一味任性而为，那将是很糟糕的一件事情。因此，当面对不听话的学生时，不能总是温和地讲道理，特别是在处理攻击性行为和危险性行为时，必须要让学生懂得这些行为所产生的不良后果，让学生明白自己的行为是错误的、是不能再做的。
除了上面提到的这些好方法，当班上有学生不听话、上课瞎胡闹，也很有可能是老师上课时出现了下面这些失误哦！
1.学生在讲小话时，老师试图用自己的声音去压住学生的声音
当学生在讲话时，而老师没有采取任何措施，学生会认为老师对他们讲话是不在意的，是允许的，那么即使老师声嘶力竭，也无法控制学生上课时不讲话。当学生上课讲话时，可以尝试用眼神提醒，或是走到学生旁边轻敲其桌面等，课后再找学生单独谈心。
2.老师不会管理自己的情绪
有的老师一堂课除了尖叫、生气、摔东西、不礼貌语言攻击外，讲课时间没几分钟，反过来怪学生素质差，却看不到自己的操控课堂能力差。
作为教师，必须要学会管理自己的情绪，保持清醒的理智，以冷静的态度来处理学生的错误。如果一个教师为一件小事便表现出怒不可遏的样子，只会降低自己的威信，恶化师生关系，影响课堂管理。有经验的教师会特别注意那些出现了行为问题的学生，如果让他们成为教室里的注意力焦点，反而会让他们获得成就感，进而得寸进尺。
3. 没有制定课堂规则
没有规矩不成方圆。许多学生如果不知道课堂规则，就不清楚什么行为是不应该在课堂上出现的，也不知道自己为什么违纪，为什么要受罚，所以当老师处罚他们的违纪行为时，会感到茫然，甚至抵触。
要管理好课堂，一定要为学生制定一套指导他们课堂行为的规则。和学生讨论这些规则背后的道理，确保他们对之有真正的理解，认识到每条规则的必要性。
有研究显示，课堂上用于教学时间比例最高、用于处理纪律问题的时间比例最少的教师，在新学年的前两周花在教学生纪律规则、程序、标准和要求上的时间最长。
感谢积极参与的朋友们，上期每周一问，三位朋友将获得广东教育杂志社旗下期刊一季，他们是@Echo、@海妮儿、@Yvonne Yip。
请以上朋友在微信公众平台对话框输入关键词“每周一问”获取表单，留下相关信息，我们将尽快把刊物寄出。
下面进入本周话题。
教师的威信是教育教学的“资本”，它能增加和放大教育教学的效果和作用。
“亲其师，信其道也。”教师的一切教育艺术策略，只有建构在教师威信的基础之上才会熠熠生辉。教师要树立自己在学生中的威信，除了要不断地加深个人修养、时时处处为人师表外，还要学会与学生相处，建立起和谐的师生关系，这样才能获取学生的接纳与信任，不断提高在学生中的威望和信誉。那么，在日常的教学生活中，老师们都有哪些树立威信的好方法？又有哪些要避开的坑？
每周一问：在学生中树立威信，哪些好方法切实可行？
直接在文末留言即可参与，我们会从每周的回答中精选出三位，送出广东教育杂志社旗下期刊，期待您的回答！
假如你的回答够精彩、文笔流畅且兼具思辨性，后续编辑将会向你约稿，文章有机会刊登在《广东教育》（综合）上哦！
半年内累计参加回答6期每周一问（文不对题的除外）即可联系小媒君（ID：xiaomeijun2018）兑换精美礼品及每周一问积极分子证书一份。
（点击图片即可阅读）
编辑：李曼莉
转载、投稿或商业合作回复关键词 转载/投稿/合作
你点的每个“在看”，我都当成喜欢