体育老师当班主任？这不是问题，而是必然趋势
近日
山东青岛一所学校
因让体育老师当班主任，
遭到家长投诉，
引发广泛讨论。
教育部回应：
希望体育老师当班主任能成为时髦
10月16日上午，教育部召开新闻发布会。会上，体育卫生与艺术教育司司长王登峰对此进行了回应。
王登峰认为，体育教师、音乐老师、美术老师、科技老师都可以做班主任。每一名教师都有教师资格证，都符合教师要求，他们只是教的科目不同。这些问题的出现，其实是社会思想观念和现行的师资教师评价乃至学生评价体系所带来的。因为在很多人心目中体育不是主课，这门课学的好坏、甚至学不学都不重要。因此，家长认为体育老师当班主任，对涉及到学生升学考试的内容没有多大的贡献。另外，这体现了对整个体育教师师资队伍和体育教学状况的担心。
他表示：“人们更愿意让语数外的老师当班主任，因为这样可以经常挤占体育老师的课时。未来起码要保障体育老师的课时，不要经常‘被生病’。希望体育老师当班主任能不再是问题，能成为一个时髦。”
体育中考要逐年增加分值
将和语数外同分
10月15日，中共中央办公厅、国务院办公厅正式发布《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》两个重磅文件（点击查看详情）。
对于体育、美育的改革方向，王登峰指出，学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语、数、外同分值的水平。
王登峰表示，将强化体育、美育在学生评价中的占比，提出改进中考体育测试内容和计分办法，科学确定并逐步提高分值，推进高校在招生测试中增设体育项目，启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究，探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。
体育老师当班主任有其独特优势
关于体育老师当班主任，许多家长担忧的地方在于，相比于语数外科目的教师，体育教师当班主任不利于提高学生的学业成绩。那么，事实是否如此呢？
湖南师大附中梅溪湖中学的C1710班，在体育老师冯宙强刚接手的时候，班级排名在全年级中接近于吊尾车，全班平均成绩最高的数学，在年级中排名也仅排第10，而全年级只有12个班。
刚开始当班主任时，冯宙强受到了很多家长的质疑。但在他的努力下，班级的成绩也逐渐爬升，直到平均分一直稳定在年级前三名，进入年级前200名的人数也是所有班级里最多的。转眼到初三毕业，C1710班的中考成绩成为了年级第一。体育成绩更是傲人，全班48人，47人拿到了A等。
冯宙强老师
而上海的风华初级中学，则有着体育老师当班主任的传统。该中学的沈鸿雯老师强调了“完全人格，首在体育”的观点：“体育学科是要让学生养成良好的体育运动习惯，最终形成终身体育的意识，这是我们体育学科无可比拟的育人价值。”
其实，体育老师当班主任相对于语文、数学、英语等文化课老师，具有一些得天独厚的优势。体育老师担任班主任，可以利用自身特长组织开展体育活动，增强班级凝聚力；体育老师进入班级管理，可以在活动、游戏中完成对孩子的人格培养。
此外，体育老师在备课、作业批改、个例辅导上少了一些环节和任务，课业相对较少，压力相对较小，能够有更多的精力管理班级，也有更多的时间花在孩子的身上，了解学生各方面的表现，并及时跟学生沟通。
一般来说，像体育、美术、音乐等学科教师，绝大部分性格外向、开朗活泼、诙谐幽默，他们的课往往孩子们参与度高，互动性强，课堂气氛比较轻松、活跃，能够吸引人，如果让他们担任班主任，更容易走进学生的内心世界，懂得学生的需求，能够与学生打成一片，成为他们的知心朋友。这样一来，班级会更有活力和凝聚力，班主任工作会更有效果和魅力。
小调查
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编辑：李曼莉
来源：广东教育传媒综合自央视新闻、教育部官网、新闻联播、长沙政法频道、汤勇晓语 、潇湘晨报、澎湃新闻、解放日报
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