9月29日下午，沙区新任班主任班级建设专题教研活动在沙坪坝小学举行。全区70余名新任班主任教师代表参加活动。本次活动由区教师进修学院德育研修员王显锋主持，学院党委副书记、副院长李代文出席活动。 森林实验小学副校长刘巧作了《打造赋能型班主任队伍》的专题交流。她从建设赋能型班主任的时代背景、具体举措、实施效果等三个方面内容，介绍了学校班主任队伍建设的典型经验和具体做法。
实验一小德育主任舒玲作了《做照亮新班主任成长路上的一束光》的专题发言。她从新任班主任的优势、劣势对比分析入手，重点介绍了学校“定方向、抚心情、促成长、增见识、获经验”的助力新班主任专业成长的五步实践策略。
重庆市“杨朝霞班主任工作室”主持人、树人小学班主任杨朝霞作了《与学生和家长如何沟通》的专题发言。她针对新班主任班级建设的普遍困惑问题，分享了自己与学生、家长交流沟通的典型做法，建议新班主任要回归日常生活，提升自己的沟通能力，不断促进专业成长。
青木关中学新任班主任杜熙作了《看见孩子，看见自己》的专题发言，简要介绍了自己从事班主任工作近一个月来的成长收获。
育英小学新任班主任苟思渝作了《我生命中的教育之歌》的专题发言，汇报了自己的班级管理的求索之路、以及当前主要面临的成长困惑。
王显锋老师建议新班主任要从专业理论知识、专业实践能力等方面进一步充实和完善自己，从而不断促进自我专业自觉。
最后，李代文书记作了总结讲话，他认为本次教研活动体现出“三个好”：一是主题选择好，针对性强，解决了当前新任班主任们的实践困惑问题；二是组织形式好，代表性强，从学校领导、中层干部、优秀班主任、新任班主任等各个层面入手，交流分享班主任成长的具体经验和典型做法；三是经验分享好，实效性强，充分体现出新班主任与优秀班主任各自关于班级建设的理解追求和亮点特色，对话交流深入透彻。他强调，当前学校新任班主任培养工作应坚持“三个深化”：一是深化新班主任专业发展的“四结合”运行机制，要从“校长、主任、新班主任、家长”等多个层面入手，全方位搭建新班主任专业成长发展平台；二是深化新班主任的专业发展路径探索，要坚持“目标导向、问题导向、结果导向”的专业成长路径，重点在“落小、落细、落实”上下功夫；三是深化新班级建设的衔接贯通的研究，要重点关注“幼小衔接、小初衔接、初高衔接”等班级建设的新热、难点问题。
撰 稿：王显锋
审 稿：李代文 麦 莉