双环滑翔机：在家也能上的科学课 | 创客达芬奇

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国庆节就要来了，首先祝大家国庆快乐，中秋团圆。国庆假期，父母有较长的时间陪着孩子，这时候正是进行创客小制作的好机会。今天创客达芬奇带你制作一个超简单的双环滑翔机，并学用双环滑翔机带着孩子开一个家庭科学课。

材料

卡纸、吸管、透明胶带、剪刀

首先，将卡纸裁宽度2-3厘米，长度10厘米左右的三条纸条。

然后，将两条卡纸拼合在一起，用胶带粘成一个大环，粘贴重叠的部分约1厘米。将另一个纸条首尾粘贴，做成另一个小环。

第三，用透明胶带把两个环粘贴在吸管两端，注意吸管跟两个环要保持垂直。这样我们双环滑翔机就做好了。

用手拿着吸管，小环在前面，机头稍微往上，向前抛掷，我们的滑翔机就能飘起来啦！

是不是很简单就做出了双环滑翔机！接下来不妨让孩子自主探索如何改进滑翔机。首先我们可以给孩子设定几个目标，比如：

• 怎样让它飞得更远？

• 怎样让它飞得更稳？

但这样的目标，并不能明确衡量，孩子会疑惑怎样才算飞得远？或者怎样才算飞得稳？我们需要将目标改变成一些可以考量的指标。

飞行距离比较好测量，让孩子站在某个固定点抛掷滑翔机，然后测量位移距离就可以了。孩子需要进行多轮测试，并取平均值作为最终结果。我们可以做一个表格，来记录飞行结果：

测试1

测试2

测试3

平均值

飞行距离(m)

 

飞行稳定性可以考量滑翔机的翻滚次数和偏离角度。翻滚次数通过观察即可得出，测量偏离角度可以在地上画一条直线（或者利用地砖的直线），孩子站在固定点抛掷滑翔机，看看落地时与直线呈多少度角（取绝对值）。

测试1

测试2

测试3

平均值

偏离角度

 

翻滚次数

 

值得注意的一点，只有正常发射的数值才能被认为是有效数值。也许孩子会抛射的角度过高或过低，导致滑翔机不能正常飞出去，则不能认为是有效数值。

接下来，让孩子思考哪些因素对滑翔机上的飞行距离或稳定性的影响。可以让孩子自己提出要探究的内容，如果孩子无法明确提出，家长可以通过提问的方式引导孩子。

孩子们可能考虑到的因素有：纸环的长度、纸环的厚度、纸环的材质、纸环的位置、纸环的数量、吸管的质量、吸管的长度等等。

每一种因素都需要被明确定义，并且可被测量。有些因素容易定义，比如纸环的材质，只需要更换不同材质的纸，进行重复测试并比较就可以了。

有些因素需要让孩子明确定义，比如孩子们可能会提出纸环的长度。这时候就需要让孩子认真思考长度是指前环的长度还是后环的长度，亦或是两者同时改变？如果是同时改变的话，是按照哪种规律改变的？

有些因素涉及条件较多，需要增加限定条件。比如纸环的数量，就需要考虑的是增加（或减少）纸环时，它的大小如何、它的位置如何等等。

而有的因素可能无法明确定义，或者无法用简单的方法进行测量。比如抛掷的力度，它的测量方法较为复杂，家庭可能无法完成。这时候家长可以引导孩子考虑其他因素。

明确定义了问题，家长和孩子就可以一起探索怎么样才能做出一架飞得又远又稳的双环滑翔机。将每次测试的平均值填入表格中，并做成图表。

教程

变量1

变量2

变量3

变量4

飞行距离(m)

 

偏离角度

 

翻滚次数

这样我们就能引导孩子判断各种因素的改变，对滑翔机的距离和稳定性有什么影响了。当然，真正的科学探究要比这要严谨得多，这种家庭科学课，可以让孩子学习用科学家思维进行思考，更好地学习科学课。

十月份创客达芬奇将带你制作更多好玩的滑翔机，你也可以用双环滑翔机的方法带着孩子进行更多动手做的活动，敬请期待吧！

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