泰小德育盘点 | 让幸福向更深处漫溯.......

幸福

德育

泰兴小学·2023年

岁月更替，华章新启。成都市新都区泰兴小学校牢记“立德树人”根本任务，践行“为党育人，为国育才”历史使命，坚持五育并举、德育为先的教育方针，在“幸福教育”的办学理念下着力构建有温度、有内涵、有特色的“幸福德育”体系，通过课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人及评价育人的七大育人途径，扎实开展德育工作。诚邀诸君与我们一起回顾2023-2024学年第一学期泰兴小学的德育幸福瞬间。

幸福德育·课程

学校严格执行国家课程计划，开齐、开足、开好国家课程。在学校“幸福教育”的理念下，根据学校自身情况，建构了“幸福学生”、“幸福教师”、“幸福家长”的“幸福教育”课程体系。学校德育课程以国家国家基础课程《道德与法治》为学生成长注入关键养分，依托幸福德育校本课程助力学生幸福养成，让德育真正走进学生生活，触动学生心灵，在潜移默化中影响学生，促进学生自觉地将道德认知转化为道德行为，实现品德人格的自我完善和自我发展，让每一个生命成为更好的自己。

▲ 幸福学生课程体系

▲ 主题班会课程

▲ 品格教育

▲ 劳动教育之每月生活技能学习

▲ 智慧种植教育实践研究课题

▲ 幸福币兑换课程

幸福德育·文化

努力营造“以文化人”校园班级环境，

让每一面墙壁都说话，每一个角落都育人，

学校根据“幸福教育”办学理念打造出

“幸福笑脸墙”“铭章雕像”“泰幸福种植园”

“德育长廊”“剪纸交流中心”等

富有温度性、教育性的

幸福学校文化环境氛围。

校园文化建设

各班级结合其班级文化特色打造出富有班级核心目标和价值理念的幸福教室文化环境氛围。

▲ 班级文化建设·点击上图回顾精彩

幸福德育·管理

本学期学校政教处、大队部进一步完善了《班主任、班集体考核办法》《班级五项评比量化细则》《大课间、集会评比考核细则》等量化考评，由德育处、大队部负责每周进行汇总，一周一公布，一月一评比，期末进行累计，作为班级、班主任评比考核的重要依据，力求量化公平合理。通过每周“班级流动红旗”、每月“品格之星”等常态评比活动，促进良好校风的进一步提升。通过多途径教育和引导全体学生，培养他们意志能力、学习习惯、学习态度，使全体学生学会学习、学会思考、学会做事、学会生存、学会共处，努力做到学思结合、知行统一。

▲ 德育常规考核细则

▲ 德育常规管理

▲ 行规评比活动（点击上图回顾精彩）

▲ 每月品格之星评选·点击上图回顾精彩

幸福德育·活动我们立足“为每个孩子一生的幸福奠基”的育人理念，秉持培养有理想、有本领、有担当的幸福“五性好少年”这一目标，把德育工作与学校整体工作融合，将学生思想道德建设贯穿到课堂教学、学生生活各个方位。

仪式典礼深植红色基因

本学期紧紧围绕“学习二十大，争做好队员”这一主题常态化开展每周升旗仪式及国旗下展示活动，将红色精神融入学生日常，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

▲ 开学典礼·点击上图回顾精彩

▲ 队前教育·点击上图回顾精彩

▲ 建队节活动·点击上图回顾精彩




▲ 公祭活动·点击上图回顾精彩

▲ 散学典礼

精心设计开学典礼、队前教育、十一三建队节入队仪式、缅怀先烈公祭活动、散学典礼等仪式活动。通过仪式教育活动弘扬革命传统，传承红色基因，激发学生的荣誉感和责任感，引导学生树立正确的人生观和价值观。

国旗下·少年志 | 班级风采展示·点击上图回顾精彩

一月一主题·别样活动课堂

以活动为载体教育引导孩子们的习惯养成、品格修养、心理健康等各个方面良性养成，将中华传统优良文化、爱国主义精神与校本文化“幸福教育”理念有效结合，实现德育活动常态化、长效化、努力打造“活动德育”的幸福德育新样态，让教育在体验中、实践中真实发生。





▲ 智慧种植主题活动·点击上图回顾精彩



▲ 班班唱红歌·点击上图回顾精彩

▲ 致敬革命先烈主题活动·点击上图回顾精彩

▲ 爱护环境主题活动·点击上图回顾精彩

▲ 传统文化主题活动·点击上图回顾精彩

▲ 红色革命主题活动·点击上图回顾精彩

▲ 情暖中秋主题活动·点击上图回顾精彩

▲ 敬老爱老重阳节主题活动·点击上图回顾精彩

▲ 太极进校园主题活动

▲ 心理健康主题活动·点击上图回顾精彩

▲ 讲好中国故事主题活动·点击上图回顾精彩

▲ 感恩有你主题活动·点击上图回顾精彩

幸福德育·实践

领略祖国大好河山，丰富师生们课余文化生活，开拓学生视野，提高班级凝聚力。本学期我们组织学生们开展了“寻觅蜀都故事，畅享欢乐之旅”研学实践、幸福币兑换农科院实践研学和每月一项生活技能学习等活动促进学生的实践能力、创新能力，提高学生的团队意识、集体意识。

#研学实践——寻觅蜀都故事，畅享欢乐之旅

德育实践活动清单

↓德育实践活动↓

（点击以下视频回顾精彩）

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#行走的幸福课程——探秘农科院（点击上图回顾精彩）

▲ 农科院实践研学

#专家进校园——“智”理茄苗（点击上图回顾精彩）

#智慧种植——“植”此青绿（点击上图回顾精彩）

#幸福劳动——“茄”美泰园（点击上图回顾精彩）

#乐享种植——春耕正当时（点击上图回顾精彩）

2023-09

2023-10

2023-11

2023-12

▲ 每月生活技能学习·点击上图回顾精彩

幸福德育·协同
在协同育人方面，学校重视家校协同育人工作，成立家委会，开展家长会及家长学校培训，帮助家长明确自己的责任，树立正确的育人观，为孩子们的健康成长保驾护航；

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▲ 家校共育·点击上图回顾精彩

学校协同街道社区及相关单位协同开展育人，关工委进校园系列活动、成都铁路局“爱路护路宣传活动”、新都区法院“豌豆荚”法律讲堂活动、新都区实践文明中心心理健康进校园活动等。

#关工委进校园——法制教育（点击上图回顾精彩）

#关工委进校园——送温暖活动

#“豌豆荚”法官工作室进课堂——宣讲民法典

（点击上图回顾精彩）

#爱路护路宣传活动（点击上图回顾精彩）

#新文明实践中心进课堂——心理健康（点击上图回顾精彩）

幸福德育·评价

学校根据“幸福教育”的办学理念、结合培养目标创新了聚焦核心素养、五育融合发展的“幸福币评价体系”，以此为引擎，激发每个孩子的潜能，推动孩子们在在激励中实现全面发展。

#1

梳理细化评价依据、完善建构评价内容

本学期我们根据《深化新时代教育评价改革总体方案》《中小学德育工作指南》中的具体目标，结合学校“幸福教育”的培养目标进行针对性分级量化、细化制定了《泰兴小学幸福币评价方案》《泰兴小学各学科幸福币评价机制》。同时，坚持教育的评价内容要基于具象性的指标，将评价指标具体化为基础——核心素养，拓展——特色发展，综合——团队协作三大板块。

#2

从物质到精神的延续性、多元性评价途径




（点击上图回顾精彩）
途径一：开放性“幸福超市”兑换

▲寻迹春节，重拾年味（点击上图回顾精彩）

▲感恩有你（点击视频回顾精彩）

途径二：主题式活动兑换通过个人、班级幸福币进行相应课程兑换，包括：研学体验课程、劳动实践体验课程、学科拓展特色课程三大课程群。

▲幸福币兑换课程·研学体验（点击上图回顾精彩）

▲幸福币兑换课程·幸福体验馆（点击上图回顾精彩）

▲幸福币兑换课程·劳动实践（点击上图回顾精彩）

▲幸福币兑换课程·劳动实践（点击上图回顾精彩）

▲幸福币兑换课程·学科拓展实践（点击上图回顾精彩）

▲幸福币兑换课程·学科拓展实践（点击上图回顾精彩）

途径三：“幸福体验馆”特色课程兑换在“幸福超市”购买中，学生与同伴交流、与售货员交流一系列过程都是对学生语言交往能力的培养和锻炼；通过“幸福超市”设计、发行、兑换、管理自主参与式运营方式，充分调动学生的主观能动性；通过特色体验课，学生可以体验到书本以外的丰富多彩的特色课堂，拓宽学生们的视野。通过幸福币评价方式长效激励学生，让学生在愉悦的环境中成长和发展。实现基于兴趣下的延续性教育，让德育评价真正的形成了闭环。

在泰兴小学的记忆中，

有着我们与孩子们共同成长的足迹，

每一个创造幸福的瞬间

都值得我们去细细品味，

2024，

让幸福向更深处漫溯......

-END-

综合整理|宋钰一  编辑|小久  审核|张久炜  签发|曾庆红

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来源|政教处

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