湘教版四年级科学上册全册知识点免费下载
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今天给大家送出的是
湘教版科学四年级上册
全册知识点
第一单元 声音
第一课 各种各样的声音
知道声音是多样的。
知道声音有高低和强弱之分，声音的强弱叫作音量，声音的高低叫作音调
第二课 声音的产生
知道声音是由物体振动产生的。将手放在正在发声的锣上面，锣停止振动，声音就会终止。
第三课 声音的变化
知道声音的高低和强弱与物体振动有关。物体振动幅度的大小决定了声音的强弱，物体振动的快慢决定了声音的高低。
物体振动的幅度大小决定了声音的强弱。振动幅度大，音量大；振动幅度小，音量小。
物体的大小、长短、厚薄、松紧等特性都会影响它振动的快慢。物体振动的快慢决定了它发出声音的高低，振动越快，物体发出的声音越高；振动越慢，物体发出的声音越低。
第四课 声音的传播
知道声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。
用抽气机将瓶内的空气抽出,在抽气机向外抽气的过程中,能传播声音的空气越来越少,所以声音会逐渐减弱。如果把瓶中的空气完全抽出来,瓶内就成了真空,没有了将声音传出瓶外的介质,就会听不到声音。
第五课 噪声控制
了解噪声的危害和防治的方法，噪声主要造成听力损失，干扰谈话、思考、休息和睡眠。在噪声级85分贝和90分贝的环境中工作30年，耳聋的可能性分别为8%和18%。在噪声级70分贝的环境中，谈话就感到困难。
知道保护听力的方法。
第二单元 消化与呼吸
第一课 我们的消化
人体的消化道是一条很长的管道，包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门。胃和肠是人体主要的消化器官。
人体的消化道像一部机器，各器官相互配合，把食物消化成维持我们生命活动所需要的营养物质。这些营养物质透过小肠肠壁经血液运送到全身各器官。
第二课 我们的呼吸
知道人体的呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成。
知道人体需要氧气，呼出的气体中二氧化碳增多、氧气减少。
知道当人体胸腔舒张时气体进入肺部，胸腔收缩时气体排出体外。吸气时，胸腔扩大，肺扩张，富含氧气的新鲜空气通过鼻腔、咽、喉、气管、支气管进入肺，其中的氧气进入血液；呼气时，胸腔缩小，肺收缩，血液带回来的含有大量二氧化碳的废气排出体外。
第三课 保护呼吸、消化器官
知道影响呼吸器官和消化器官健康的因素，列举保护消化器官和呼吸器官的方法。
同年龄段的人，肺活量大意味着肺能为身体提供足够多的氧气，表明呼吸器官功能好。
知道食用变质或有毒食品的危害性，了解饮食对身体健康的影响。
三种不安全的饮食
a.变质的食物。
b.容易被误食的有毒生物。
c.被污染的食物。
第三单元 影子的变化
第一课 光与影
知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影，阴影即影子。
了解影子的变化与光照射的位置有关系。
影子形成的条件：光、遮挡物、屏（墙壁、地面及其它不透明物体）。
遮挡物不动，光的位置变化，影子的长短和方向都也随之变化。光照射的方位、遮挡物和光源之间的距离、遮挡物的形状、屏以及光源间位置关系等与影子的变化有关……
第二课 阳光下影子的变化
知道阳光下物体影子的方向和长短，会随着太阳在天空中位置的变化而变化。
阳光下，竖直物体的影子随太阳移动而移动，影子不仅有方向的变化，还有长度的变化。
同一时刻，竖直物体的影子的方向都是一样的。
第三课 自制日晷
日晷是古人利用太阳投影方向测定、划分时刻的重要工具。
人们发现测量竖直立杆的日影来计时有偏差，为了消除偏差，人们让立杆倾斜指向正北发明了赤道式日晷来计时。赤道式日晷的晷针上端总是指向北极星，日晷晷针与地平面的夹角等于当地的地理纬度。
第四单元 地球与月球
第一课 地球的故事
知道地球是一个球体。
知道地球是太阳系中的一颗行星，太阳是太阳系中唯一的恒星。
知道人类对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程。
古人认为“天圆如张盖，地方如棋盘”，提出了天圆地方的猜想。
古希腊人根据船只进港，大胆猜测：大地不是平的，可能是个大圆球。
公元前 350 年前后，古希腊学者亚里士多德通过观察月食，根据月球上地影是一个圆形的事实，作出了“地球是个球体”的推测。
麦哲伦的环球航行证实地球是一个球体。
人类对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程。地球是一个巨大的球体，其赤道的周长大约为4万千米，地球是太阳系中的一颗行星，太阳是太阳系中唯一的恒星。
第二课 蓝色的星球
知道地球表面大部分是海洋，小部分是陆地。
知道地球上除了海洋，还有河流、湖泊等水体类型。
知道水是重要的自然资源，喷灌、滴灌等是节约水资源的技术。一水多用，及时关水龙头都是节约用水的方法。
航天员在太空看到的地球是一颗以蓝色为主的星球，在茫茫的宇宙中如同一颗蓝色的宝石。想一想，是什么原因使航天员看到的地球是蓝色？大海是蓝色
陆地面积约占地球表面的 29%，海洋面积约占地球表面的 71%。
地球上到处有水，但水并不是取之不尽、用之不竭的资源。淡水只占地球上水量的3%。地球上可供利用的淡水是非常有限的，我们要节约用水。
第三课 在地球上看月球
知道农历每月月相的主要变化是从新月开始，依次是蛾眉月、上弦月、盈凸月、满月、亏凸月、下弦月、残月，这种变化每月重复，这就是月相变化的规律。
知道月球是地球的卫星。
月球自己不发光，它是被太阳照亮的。任何时间“月亮”都被“太阳”照亮半个球面。
在地球上看到月球形状的圆缺变化叫月相变化。月球是地球的卫星，它在围绕地球公转的过程中，随着月球相对于地球和太阳的位置变化，就使它被太阳照亮的一面有时面向地球，有时背向地球；有时面向地球的亮面部分大一些，有时小一些，这样就出现了不同的月相。月相变化的周期是29.53天。
第四课 探索月球的秘密
知道月球表面有环形山，有岩石，有月海（月球月面上比较低洼的平原）等。
知道随着科技的发展，人类揭示的月球秘密会越来越多。
人们登上月球的梦想，直到 1969 年 7月 16 日才实现。这一天，美国“阿波罗 11号”宇宙飞船载着 3 名宇航员，带着人类的良好愿望，踏上了登月的
征途，并获得成功。
中国探月工程——“嫦娥工程”
“嫦娥工程”大致可以分为三大阶段，分别是第一阶段的无人探测，第二阶段的载人登月以及第三阶段的建立月球基地。
第五单元 运动与力
第一课 谁在运动
知道可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某个时刻的位置。我们在判断谁动过，需要选定一个参照物。如果物体的位置相对于参照物发生了改变，就说物体在运动；反之，没有发生改变，则称为静止。
通过实验我们会发现，以路边的静物为参照，汽车和车上的人的位置随时在发生变化。我们还可以想象以车上的人为参照，路边静物的位置也在随时发生变化。
知道运动物体通过的路径叫作物体的运动轨迹。运动轨迹是一条直线的运动，叫作直线运动；运动轨迹是曲线的运动，叫作曲线运动。
第二课 它们是怎样运动的
知道物体常见的运动方式有直线运动、曲线运动。这些运动又在本质上分为两类：平动和转动。其他所有运动，如滚动、摆动、转弯等，都是这两种运动的合成。
飞机的运动是平动；吊扇的运动是转动；抛出篮球的运动是平动与转动；铁环的运动也是平动与转动，还可以定义为滚动；钟摆的运动是在圆周运动当中截取了一小部分并且是一种往复的循环运动，可定义为摆动；蹦极的运动是上下的往复运动，可称为振动。
第三课 怎样比较运动的快慢
知道测量距离和时间的常用方法。
方法a. 相同距离，比所用的时间。
方法b. 相同时间，比通过的距离。
知道用速度的大小来描述物体运动的快慢。人们通常用速度（即单位时间内物体通过的距离）来描述物体运动的快慢。速度=距离/时间
生活中常用的速度单位有米/秒、千米/时。物体的运动速度通常是变化的，可以用平均速度来表示物体运动的快慢。
能够举例说出运输技术给个人生活带来便利的产品，知道自行车、火车、飞
机等常用交通工具的速度范围。
第四课 怎样让物体动起来
力可以让静止的小球运动。常见的力有推力、拉力、弹力、
浮力、磁力等。
知道日常生活中常见的弹力、浮力都是直接施加在物体上的力。
让乒乓球和小铁球动起来，我们用到了推力、拉力，或者磁力、弹力等，总之，都是给这些球施加了力。
小球落地后形状发生改变，会产生一种要恢复原来形状的力——弹力，弹力使小球弹起来。水中的小球受到一种向上的力——浮力，浮力让球浮上水面。
举例说明给物体施加力，可以使静止的物体运动，也可以让运动的物体停下来，还可以改变物体运动的快慢和方向。
知道运动的物体具有能量。
力有大小和方向，力可以让静止的物体运动，也可以让运动的物体停下来，还可以改变物体运动的快慢和方向。运动的物体具有能量，可以产生撞击力。生活中强烈的撞击力可能会对人体造成伤害，因此我们一定要注意交通安全、遵守交通规则。
第五课 怎样测量力的大小
知道力有大小，力的大小可以使用测力计进行测量。
知道力的单位是“牛顿”，简称“牛”，用符号 N 表示。
测力计一般由提环、弹簧、刻度板、指针、挂钩等几部分组成，
正确使用测力计
a.使用前先检查指针是否指在“0”处，若不是则要把它调节到零刻度。
b.食指套在测力计的提环内，用挂钩钩住物体，把物体竖直提起。
c.读数时眼睛平视指针所指刻度，尽量减少误差。
（特别注意：使用弹簧测力计不能超过量程，否则会损坏测力计。）
第六课 摩擦力与物体的运动
在桌子上拉木块时，木块与桌子的接触面会产生一种阻碍木块运动的力，这种力叫摩擦力。当拉力大于摩擦力时，木块才会运动。木块由运动到静止，也是摩擦力的作用。
用测力计缓慢地水平匀速拉动木块，测得的拉力大小就是木块在桌面上运动时所受摩擦力的大小。
把木块放在桌面上用力一推，木块首先滑动得很快，说明手施加的力大于摩擦力，然后木块慢下来，最终停了下来，这说明由于手没有继续施加力，木块与桌面之间的摩擦力使得木块停下来了。
生活中，我们有时需要加大摩擦力，有时需要减小摩擦力。
第六单元 我们的小车
第一课 设计制作小车
工程的关键是设计。
工程设计需要考虑可以利用的条件和制约因素，并不断改进和完善。
车一般由车身、车轮、动力及控制等部分组成。
制作小车
（1）准备材料。
（2）加工制作。
制作步骤示例：
a.纸盒上画车轴位置记号，用锥子打孔。
b.在4个瓶盖中心打孔，作为车轮。
c.穿车轴、安车轮。
d.用一些黏合剂粘在车轴末端。
（3）产品调试。
第二课 改进小车
知道改变轮轴的光滑度和左右距离、小车的重量等方法可以改变小车的运动状态，影响小车的运动效果。
因篇幅有限，仅展示部分截图
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