查看原文
其他

2.1通过神经系统的调节(电子课本及答案)

生物100 2023-02-13

一、电子课本

二、课后答案

(一)问题探讨


提示:这些问题具有开放性,可以让学生充分讨论后再回答,目的是引起学生学习本节内容的兴趣。


(二)思考与讨论1

1.神经元包括胞体和突起两部分,突起一般又可分为树突和轴突两种。神经元的长的突起外表大都套有一层鞘,组成神经纤维。许多神经纤维集结成束,外面包着由结缔组织形成的膜,构成一条神经。

2.反射弧一般都包括五个部分:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。

3.不能;至少需要两个,如膝跳反射等单突触反射的传入神经纤维经背根进入中枢(即脊髓)后,直达腹根与传出神经元发生突触联系;而绝大多数的反射活动都是多突触反射,也就是需要三个或三个以上的神经元参与;而且反射活动越复杂,参与的神经元越多。

4.蛙的搔扒反射有脊髓的参与,人的膝跳反射、排尿反射、排便反射等也都有脊髓参与。

 

(三)思考与讨论2

很明显,由于突触间隙的存在,兴奋在神经元之间不能以神经冲动的形式进行传递,而是通过神经递质与特异性受体相结合的形式将兴奋传递下去的。

(四)资料分析

1.成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓,但它受大脑控制。婴儿因大脑的发育尚未完善,对排尿的控制能力较弱,所以排尿次数多,而且容易发生夜间遗尿现象。

2.是控制排尿的高级中枢,也就是大脑出现了问题。

3.这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调控。

(五)思考与讨论3

可能是H区出现了问题。

(六)旁栏思考题

提示:记忆必须加以巩固才能持久,巩固的方法是复习。通过各种感觉器官进入人脑的信息量非常大,据估计仅有1%的信息能被较长期地记忆,大部分都将被遗忘。能被长期贮存的是反复被运用的信息。通过反复运用,信息在短期记忆中循环,从而延长信息在其中的停留时间,这样就使这些信息更容易转入长期记忆。

(七)练习

基础题

1.B。

2.大脑、小脑和脑干。

拓展题

1.b、c、d、e。

2.提示:都表现为电位差,但电流在导线中的传导是自由电子的定向移动形成的,而神经冲动的传导主要是靠细胞膜两侧带电粒子的跨膜运动形成的。

三、相关阅读

1.新教材神经调节思维导图,拿去

2.假期复习:第二章:2.1神经调节

3.神经调节和激素调节中的几个难点

4.如何区分第一信号系统与第二信号系统的条件反射

5.感觉属不属于反射?(无关刺激、非条件刺激、条件刺激、非条件反射、条件反射)

6.每日一练:动物受到惊吓刺激时,兴奋经过反射弧中

7.高考姊妹题赏析(9)——不具备完整的反射弧就不叫反射!——10江苏、10全国Ⅰ、11天津、12全国、14海南

8.神秘的钠钾泵从此不再神秘——地球那边的微课:钠钾泵

9.高考姊妹题赏析(7):静息电位、动作电位、离子运输方式等问题——2011浙江3、海南8

10.新教材神经调节思维导图,拿去

11.抑制性神经递质发挥作用的具体过程

12.如何判断传出神经和传入神经(兴奋传递方向的判断)

13.吴刘光明微课:神经系统的结构之:脑和脊髓

14.初中生物七年级(下)知识点总结(1):视觉、听觉、嗅觉等,神经系统和反射,内分泌系统和体液调节

15.揭发:关于神经递质的“私密事件”

16.神经垂体、腺垂体、神经前叶、神经后叶都是啥?

17.神经传导有抵消现象吗?

18.肾上腺分泌的激素还有哪些?有没有分级调节?

19.早起背书,你的记忆力不一定配合你

您可能也对以下帖子感兴趣

文章有问题?点此查看未经处理的缓存