部编版七年级道德与法治上册教学计划
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部编人教版七年级道德与法治上册教学计划
一、教学目标
课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。”据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。
二、教材分析
第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。对于刚刚 步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。 本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。
第二单元：学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。2016年 2月，《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》出台，“积极交往，有效互动，建立和维良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。
第四单元：过健康、安全的生活。本单元内容在七上教材体系中居于核心地位，既是本册前三个单元的价值升华，也为学生一生的健康成长打好生命的底色。虽然课程设置上只是作为一个单元内容来呈现，但对生命教育的关切贯穿整套教材始终。
三、教学措施
1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应教学。
2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。
3、多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一定的效果。
4、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。
5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。
6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。
四、七上《道德与法治》进度表
周次 | 教学内容 |
第一周（9.1-2） | 第一课 中学序曲 |
第二周（9.5-9） | 第一课 少年有梦 第二课 学习伴成长 |
第三周（9.12-16） | 第二课 享受学习 第三课 认识自己 |
第四周（9.19-23） | 第三课 做更好的自己 第一单元探究复习 |
第五周（9.26-30） | |
第六周（10.1-7） | 国庆节 |
第七周（10.10-14） | 第五课 让友谊之树常青； 网上交友新时空 |
第八周（10.17-21） | 第二单元探究复习 |
第九周（10.24-28） | 第一二单元复习 |
第十周（10.31-11.4） | 期中考试 |
第十一周（11.7-11） | 第六课 走进老师 师 shi生sheng交往 |
第十二周（11.14-18） | 第七课 家的意味 爱在家人间 |
第十三周（11.21-25） | 第七课 让家更美好 第三单元探究复习 |
第十四周（11.28-12.2） | 第八课 生命可以永恒吗 第八课 敬畏生命 |
第十五周（12.5-9） | 第九课 守护生命 第九课 增强生命的韧性 |
第十六周（12.12-16） | 第十课 感受生命的意义 活出生命的精彩 |
第十七周（12.19-23） | 第四单元探究复习 |
第十八周（12.26-30） | 总复习 |
第十九周总复习 | 总复习 |
第二十周 | 期末考试 |
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