六合清流，探河成都｜“成都河流探索营”首期招募

成都首个全景河流游学教育活动

河流故事带你探索千年水城奥秘

从东南西北勾画公园城市水系图

编者按：

“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”是一种怎样的画面呢？有时我们很难去想象。亦如我们居住在天府之国，却鲜少了解身边的河流，也难得去想象两千多年前，曾经的繁商贸之景。亦很少去全面感受今日的河流新动态，及人类活动带给了河流的“困扰”。如何去提升公共素养，思考与解决河流面临的问题，是我们想要传递给孩子们的一项重要愿景。2021年，成都城市河流研究会再次启动河流游学计划，与共享自然、足下文化、目拓野炬等研学机构合作，为河流游学线路提供内容与导师支持。前三条“河流游学”线路，从繁华都市到水源地乡村，历史，沿河脉勾成：消失的河流——重走成都金河、御河；地理，沿河岸上溯：溯源成都“府南河”，探访成都水源地；综合学科，沿岷江溯源，经都江堰，到藏羌彝走廊，到岷江源头的雪山深处：溯源古蜀文明，守护岷江水源。第四次，六合清流，探河成都。数千年古城的形成，“道法自然”的古城与水域格局，唐诗中的古城与河流故事，公园城市中已消失和仍存在一些痕迹的古城与兴起的河湖观察视角……成都河流探索营，就此出发。

课程源起——千年古城的故事

千年来治水成就，从古蜀历代治理岷江，战国李冰父子兴修都江堰工程，西汉文翁穿湔江等，都展现了成都治水的丰功伟绩。这不仅是人类对河流的人工干预与改造的过程，更是一部古蜀人民与河流相互了解与学习的人类发展史，它更多体现的是道法自然，顺应自然规律的选择。

屹立两千多年的都江堰水利工程，无坝引水，造福至今。

唐朝时长江流域的商业与文化兴盛城市，以扬州，益州（成都）两个中心为代表，有谚语称"扬一益二"，今日河流两岸繁荣虽物转星移，却依旧让我们好奇，试想你生活在彼时的益州，被难于登天的蜀道隔绝，但即使与淮扬相去万里，却可凭东吴万里船沟通往来，”数家新住处，昔日大江流“，也正是一条条河流，带来天下诗人皆入蜀，众星诗墨光辉闪耀至今。

唐代河道两岸繁华的商贸

我们今日生活和生长在有公园城市之称的天府之国，尽享”湖在城中，城在公园里“的诗意栖居，但即使我们时时与河湖相伴，有时我们依旧缺乏对这座城市与河流的足够了解。

成都平原河流水系格局示意图

”成都河流探索营“将通过六期活动，让孩子们在体验过程中提升对环境的认知和分析能力，联系千年古蜀的历史轨迹与文化财富，根据发现，输出不一样的视角与价值观点。

课程理念——用行动唤醒自我

何为在地化的理念？
如果增加对身边环境的感知与互动，会对孩子们产生什么样的影响？观察他们体验前后的变化，成为我们持续思考的起源：我们会去思考河道为什么弯弯曲曲，而不是课堂上老师所教授的就是“凹凸两岸”。对比传统教育，我们更希望带给孩子们在生活中持续的、自主的、探究的学习的能力。

何为项目式的学习？

在跨学科的积累中，聚焦“成都河流”问题。我们更强调在自我发现与独立思考中，形成自己独特的解决问题的思考与策略。

在更多的团队协作中明确自我定位，从问题与现象出发、分析并致力于问题的解决，把握所擅长的方向，自我提升探究乐趣。

野炼营课程金字塔

课程设计——多维度探秘河流

活动日程

Activity Schedule

第一天（9.11）：寻找消失的金河故道

chengdu

📍地点：金河故道课程导师：华桦清流智库专家，资深媒体人、独立撰稿人、人文地理作者。现任成都市科技新闻学会副会长，《成都河流故事》主编。了解成都城区已经消失的河流基本情况,从地图与故事中重现"小桥流水、商贸发达”的成都旧景，遐想小桥流水，回味梦里水乡，消失的河流不能磨灭永恒的记忆。
课堂互动：开营仪式+主题分享讲座

第二天（9.25)：城市北源—行走府河看历史

chengdu

📍路线：东门码头-东湖公园课程导师：华桦杨明茗：成都城市河流研究会项目官员，从事河流保护、环境保护、社区发展工作6年；《成都河流故事》编辑。

行走5.5km——

了解成都“母亲河"府河的基本情况，码头文化、商贸文化、酒文化、桥文化、竹文化历历在目。通过府河城区中段的行走，了解千年成都历史上的河流文化,并通过现场测水活动讨论府河水质与生态环境、社区市民生活的关系。

课堂互动：河流健康检测

第三天(10.23)：城市南源—读着诗歌游锦江

chengdu

📍路线：百花诗境苑(浣花滨河路)一合江亭课程导师：卢泽明国内知名专栏作家、知名报人和影评人、《品格周刊》副社长，《成都河流故事》作者之一，编著《锦官城逸事》一书。

行走6km——

成都文脉之河“锦江"全程，吟诵古代著名汉赋、唐诗、宋词对成都的描述，了解生态环境、河流文化和艺术形式对成都城市包容多元的人文品格形塑所起到的关键作用。“文化河畔“，你可以和杜甫、李白、陆游、薛涛一起纵情放歌。

课堂互动：锦江诗歌地图

第四天(10.30)：城市西源—千年风雨忆西濠

chengdu

📍路线：甲府园(五丁路)一百花潭课程导师：卢泽明

行走5.2km——

看成都两江抱城全国独有，品古蜀文明艺术源流。行走饮马河、西郊河的河道，了解成都“二江抱城”格局形成的过程和原理,重现成都历史文化“道法自然”的来源。

课堂互动：绘制十二乐伎和古琴台

第五天(11.6)：城市东源—沙河边的记忆

chengdu

📍路线：三洞古桥公园一东郊记忆课程导师：华桦刘赟 ：自然名竹子，环保行动者，成都城市河流研究会清流社区与公众教育项目项目官员，从事环境保护工作6年。

行走5.5km——

行走古老的升仙水-沙河的中段，了解沙河(成都市区封闭河流)在成都古老历史，及现代工业文明的重要作用,观察整治以后的自然河道河岸及生物情况。红砖房曾见证成都“工业文明”的辉煌，树木花卉是环境回归自然的模样。

课堂互动：自然观察绿地图

第六天 (11.13)：城市绿境—拜访活水公园

chengdu

📍地点：活水公园带队老师：周瑾自然教育工作者，环境教育领域的高校教师。教学之余致力于环境教育、自然教育、生态农耕等社会服务，并将生活、学习、工作和兴趣相融于一体。

参观活水公园的设计与原理，了解“人工湿地水净化"原理,解读成都市现代“治水文化"的典型案例。用自己的想法描绘畅想"未来的活水成都”。

课堂互动：结营报告+畅想未来的活水成都

课程亮点

行走河流看风景

用脚步感应千年城市历史与自然风景，户外运动形式，不仅能够让运动贯穿于生活，并调用多感官活动，加强与河流的自然联接。

文博热点听故事

品味古蜀千年的文化积淀中，增强对诗歌古文的理解，在体验的过程中，丰富知识储备，一切想象的源泉来自于现实。

观察发现识生物

博物的概念，就在我们的生活角落，不是要成为一个拥有博物知识的人，而是学会关注、观察与发现，培养去了解的内驱力。

动手绘制成作品

课程的互动过程，是孩子们想法与创意输出的过程。作品输出的过程，不单是对所见所闻的记录，更是一次次的思辨呈现。

课程延展可持续

课程不只停留在6天的活动中，我们更希望守护河流成为孩子们自主的意识，让河流守护者的身份陪伴他们走得更远。最终让城市因他们而更加美好！

课程收获

01

身心锻炼

在自然中徒步探访沿河街巷，多感官自然互动，在体验过程中激发探索与表达的欲望。

02

能力提升

观察身边常被我们忽略到的一些细节与问题，能够去思考与判断。认知事物应当从多角度去分析，并且识别自我的能力，试想能如何去采取行动，担任自己的角色与责任。

03

开拓视野

“行万里路，向高处行”是我们一直以来的目标，通过行走见证孩子们成长的力量。视野是一种对身边所处的微小环境出发，从更加宽泛的视角去解决现实问题的思考，体现出对事物认知的思辨能力。同时也表达出了一种关注整个社会与世界问题的公共意识与责任感的体现。

课程导师

Course Tutors

目拓野炼营 X 成都城市河流研究会 

特邀导师团队

PROFILE

华桦

清流智库专家，资深媒体人、独立撰稿人、人文地理作者。现任成都市科技新闻学会副会长，《成都河流故事》主编。

PROFILE

周瑾 

自然名狗尾巴草，环境教育领域的高校教师。教学之余致力于环境教育、自然教育、生态农耕等社会服务，并将生活、学习、工作和兴趣相融于一体。

PROFILE

卢泽明

国内知名专栏作家、知名报人和影评人、《品格周刊》副社长，《成都河流故事》作者之一，编著《锦官城逸事》一书。

PROFILE

孙吉 

成都城市河流研究会秘书长、《四川江河纪》主创作者、清流智库青年专家。

PROFILE

刘赟 

自然名竹子，环保行动者，成都城市河流研究会清流社区与公众教育项目项目官员，从事环境保护工作6年。

PROFILE

杨明茗 

成都城市河流研究会项目官员，从事河流保护、环境保护、社区发展工作6年；《成都河流故事》编辑。

招募信息

Recruitment Information

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