查看原文
其他

部编版语文八年级上册第25课 《饮酒(其五)》精讲

课文朗读

电子课本

点击图片,查看大图

▼▼▼▼

视频讲解

知识点

一、作者简介陶渊明(约365年-427年),字元亮,晚年更名潜,别号五柳先生,私谥靖节,世称靖节先生,浔阳柴桑(今江西九江)人,东晋杰出诗人、辞赋家、散文家, “田园诗派之鼻祖”。陶渊明诗文感情真挚,朴素自然,清高耿介,洒脱恬淡,影响了很多文人的思想和创作。
二、故事背景这首诗大约作于诗人归田后的第十二年,即公元四一七年,正值东晋灭亡前夕。作者感慨甚多,借饮酒来抒情写志。
三、理解诗义【注释】结庐:建造住宅,这里指居住的意思。车马喧:指世俗交往的喧扰。何能尔:为什么能这样。尔:如此、这样。悠然:自得的样子。见:看见(读jiàn),动词。南山:泛指山峰,一说指庐山。日夕:傍晚。相与:相交,结伴。相与还:结伴而归。
【译文】居住在人世间,却没有车马的喧嚣。问我为何能如此,只要心志高远,自然就会觉得所处地方僻静了。在东篱之下采摘菊花,悠然间,那远处的南山映入眼帘。山中的气息与傍晚的景色十分好,有飞鸟,结着伴儿归来。这里面蕴含着人生的真正意义,想要辨识,却不知怎样表达。
四、古诗赏析这首诗的意境可分为两层,前四句为一层,写诗人摆脱世俗烦恼后的感受。后六句为一层,写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣。表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格。
 “结庐在人境,而无车马喧”诗起首作者言自己虽然居住在人世间,但并无世俗的交往来打扰。陶渊明早岁满怀建功立业的理想,几度出仕正是为了要实现匡时济世的抱负。但官场风波险恶,世俗伪诈污蚀,整个社会腐败黑暗,于是便选择了洁身自好、守道固穷的道路,隐居田园,躬耕自资。 
“问君何能尔?心远地自偏” 中的“心远”是远离官场,更进一步说,是远离尘俗,超凡脱俗。排斥了社会公认的价值尺度,探询作者在什么地方建立人生的基点,这就牵涉到陶渊明的哲学思想。
“采菊东篱下,悠然见南山”中“悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。“采菊”这一动作不是一般的动作,它包含着诗人超脱尘世,热爱自然的情趣。
“山气日夕佳,飞鸟相与还”这两句是景物描写。这时我们隐隐可知诗人不光在勉励自己“还”,含蓄寄托了与山林为伍的情意,还在规劝其他人;两句虽是写景,实是抒情悟理。
“此中有真意,欲辨已忘言。”诗末两句,诗人言自己的从大自然的美景中领悟到了人生的意趣,表露了纯洁自然的恬淡心情。所谓“忘言”,实是说恬美安闲的田园生活才是自己真正的人生,而这种人生的乐趣,只能意会,不可言传,也无需叙说。这充分体现了诗人安贫乐贱、励志守节的高尚品德。 
五、课文主题《饮酒》(其五)通过对隐居生活的描写,表达了诗人安贫乐道、不慕名利的高尚节操,表现了诗人从自然景物中寻得乐趣之后的恬淡心情。

图文讲解

点击图片,查看大图

▼▼▼▼

部编版语文八年级上册微课目录


第一单元

第1课《消息二则》精讲

第2课《首届诺贝尔奖颁发》精讲

第3课《“ 飞天”凌空》精讲

第4课《一着惊海天》精讲

第5课《国行公祭,佑世界和平》

任务三《新闻写作》精讲

口语交际《讲述》精讲

第二单元

第6课《藤野先生》精讲

第7课《回忆我的母亲》精讲

第8课《列夫·托尔斯泰》精讲

第9课《美丽的颜色》精讲

写作《学写传记》精讲
综合性学习《人无信不立》精讲

第三单元

第10课《三峡》精讲

第11课《短文二篇》精讲

第12课  

第13课《唐诗五首》野望精讲

第13课《唐诗五首》黄鹤楼+使至塞上精讲

第13课《唐诗五首》渡荆门送别+钱塘湖春行精讲

习作三《学习描写景物》精讲

名著导读《红星照耀中国》精讲

《课外古诗词诵读》庭中有奇树+龟虽寿精讲

《课外古诗词诵读》赠从弟其二+梁甫行精讲

第四单元

第14课《背影》精讲

第15课《白杨礼赞》精讲

第16课《散文二篇》精讲

第17课《昆明的雨》精讲

写作《语言要连贯》精讲

综合性学习《我们的互联网时代》精讲

第五单元

第18课《中国石拱桥》精讲

第19课《苏州园林》精讲

第20课《蝉》精讲
第21课《梦回繁华》精讲

写作《说明事物要抓住特征》精讲

口语交际《复述和转述》精讲

名著导读 《昆虫记》科普作品的阅读精讲

第六单元

第22课 《〈孟子 〉三章》精讲


您可能也对以下帖子感兴趣

文章有问题?点此查看未经处理的缓存