梅影书香｜致敬青春 致敬经典
看到报道，《时代周刊》评选出史上最伟大的100部长篇小说，梅影说，很幸运，在自己的青春年代，读过其中的大部分，因此，愿意撰写“梅影书香”，将阅读体会分享给广大读者朋友。
梅影
哲人们对人生的深入思考，对美好的歌颂，对丑恶的鞭挞与揭示、批判，高瞻远瞩，数百年后，依然光芒四射。有些什么改变了，有些什么，是不会变的。文学艺术，若缺乏深度，缺乏对衣食住行的疏离而又深深关切衣食住行的若即若离的洞悉，停留在生活表面，永远也无法产生伟大的作品。
经典的意义在于，它、它们，深邃，广大，悠远，绵长，常读常新。它们总是用一些“妙不可言”的瞬间、片段、词句或者“致君尧舜上，再使风俗淳”的悲悯而宏大的叙事，打动着你，启发你的人生：原来生命可以更美更好。
1921年，郑振铎先生翻译泰戈尔《飞鸟集》，这样引用：“我们所以爱他，是因为他不拒绝生命，而能说出生命之本身的。”我看文学经典亦如是。
以网络等为载体的新媒体平台影响着年轻一代的生活，而今，还有多少孩子会静下心来认真阅读？阅读的意义何在？
梅影
古人有联：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，其中深意，不言自明。碎片化的阅读、追逐引人眼球的“大咖”，只能图一时之快。要想真正有所作为，得到深刻启迪，还是要系统地阅读纸质书，读经典。
叶圣陶先生在《读<经典杂谈>》中谈到：
可是，有些书籍的实质和形式是分不开的，你要了解它，享受它，必须面对它本身，涵泳得深，体味得切，才有得益。譬如《诗经》，就不能专取其实质，翻为现代语言，让学生读“白话诗经”。翻译并不是不能做，并且已经有人做过，但到底是另外一回事；真正读《诗经》，还得直接读“关关雎鸠”。又如《史记》，作为历史书，尽可用“历史教本”“中国通史”之类来代替；但是它同时又是文学作品，作为文学作品，就不能用“历史教本”“中国通史”之类来代替，从这类书里知道了楚汉相争的史迹，并不等于读了《项羽本纪》。我想，要说现代学生应该读些古书，理由应该在这一点上。
这次回到母校，走访学校图书馆，听到令人震惊的两件小事：一是一名历史学硕士生，不知道“经史子集”的归类。二是文学院学生反映，读不懂《史记》，更有甚者要求读白话版《红楼梦》！因此，个人认为，让经典走入课堂，走入青少年日常，迫在眉睫。
习近平总书记说：“文化没有断过流的、始终传承下来的只有中国。我们这些人也是原来的人。黑头发、黄皮肤，传承下来，我们叫龙的传人。”这是我们的文化优势。在现代化的进程中，我们要发扬优势，引导全民阅读，引领子孙后代，路子要正，方法要得当，才能把事情做好，实现中华民族的伟大复兴。
阅读经典的最大意义，在于使人思考，予人启迪。一个人，一个民族，如果缺乏至少是“文化人”层面的广泛阅读，没有传承，短少人文支撑，那是很可怕的事。这样的民族，没有底气，科技的发展必然受限。
在个人阅读经典的路上，有哪些难忘故事？
梅影
记得少年时读巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》，很不理解，生活中，怎么可能会有老葛朗台这样要钱不要命的人呀？后来经过改革开放，经历四十多年社会巨变，慢慢懂得，其实，在资本原始积累过程中，“讲故事”、耍手段、尔虞我诈、虚伪欺骗、无所不用其极者大有人在。这才明白，巴尔扎克用“典型化”手法揭示的“这一个”，大有深意，值得涵泳体味。
又记得读托尔斯泰《战争与和平》，读到安德烈公爵一家人，身上的那种教养，那种鄙夷功名利禄，对自己和家人的高要求，明白：原来这就叫贵族呀；亦在大约四十年后，在喜马拉雅“文凯演播室”，听周文凯老师讲述维克多·雨果的《悲惨世界》，听到神父将仅存的两支银烛台送给冉·阿让，对他说：“不要忘记，永远不要忘记您承诺过我，您拿了这些银子是为了做一个诚实的人用的。”又一次潸然泪下。
四月回母校，在路上，看着车窗外春日景致，和同学光哥手舞足蹈一起背诵中学时代滚瓜烂熟的《红楼梦》中林黛玉“桃花行”诗句：“桃花帘外东风软，桃花帘内晨妆懒。帘外桃花帘内人，人与桃花隔不远……”背完击掌，相视哈哈大笑。
这就是经典的魅力，这就是文化的力量：春风化雨，润物无声。
梅影
我们国家目前基本为应试教育，学生很难有时间大量阅读，这不能不说是一种遗憾。希望能形成良好的机制，引导阅读并补上短板。青少年时期是一个人世界观形成的关键时期，孩子们还未走向社会，最好的老师，莫过于书本，莫过于经典——那些经过无数哲人深入思考并奉献给人类的经典之作，它们引领青少年回顾历史，思考当下，面对未来。
这是站在巨人肩上、事半功倍的行为，我们当然得做。另外青少年记性好，多读多记，既可开阔眼界，又可以增加人文修养。
“我从未见过你，但你是唯一了解我的人。”
——《查令十字街84号》
读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。
读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。
—— 培根
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责任编辑：小涵
责任校对：闻静