新闻周刊 | 水声学院团委荣获“全国五四红旗团委”
5.2
水声学院团委荣获“全国五四红旗团委”
在中国共青团成立100周年到来之际，共青团中央发布《共青团中央关于表彰“全国五四红旗团委（团支部）”“全国优秀共青团员”“全国优秀共青团干部”的决定》，我校水声工程学院团委获评“全国五四红旗团委”称号。
全国五四红旗团委”是共青团中央授予全国基层团组织的最高荣誉，旨在团结带领广大团员青年立足岗位努力工作，充分发挥团员青年的生命力和凝聚力。哈尔滨工程大学水声工程学院团委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以培养具备深厚水声情怀、扎实专业技能、堪当时代大任的青年人才为工作目标。
5.3
习近平回信勉励广大航天青年 弘扬“两弹一星”精神载人航天精神 为航天科技实现高水平自立自强再立新功
新华社北京5月3日电 在五四青年节到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平5月2日给中国航天科技集团空间站建造青年团队回信，向航天战线全体青年致以节日的祝贺，并向他们提出殷切期望。
习近平在回信中说，读了来信，我想起了9年前在你们那里同青年科研人员交流的情景。9年来，从天宫、北斗、嫦娥到天和、天问、羲和，中国航天不断创造新的历史，一大批航天青年挑大梁、担重任，展现了新时代中国青年奋发进取的精神风貌。
习近平强调，建设航天强国要靠一代代人接续奋斗。希望广大航天青年弘扬“两弹一星”精神、载人航天精神，勇于创新突破，在逐梦太空的征途上发出青春的夺目光彩，为我国航天科技实现高水平自立自强再立新功。
2013年5月4日，习近平曾到中国航天科技集团公司中国空间技术研究院，参加“实现中国梦、青春勇担当”主题团日活动，同各界优秀青年代表座谈。在中国共产主义青年团成立100周年之际，中国航天科技集团空间站建造青年团队给习近平总书记写信，代表该集团8万青年汇报9年来勇挑重担推动航天科技发展的情况，表达了为建设航天强国携手奋斗的坚定决心。
5.4
天地联动！哈工程卫星快闪庆建团百年
5月4日，中国青年节。100年栉风沐雨，在今天以爱国、进步、民主、科学为内涵的五四精神早已融入社会主义核心价值观和中华民族的血液。在中国共青团建团100周年之际，哈工程校园里处处响起嘹亮的口号：吾辈当自强！
4月28日，在535千米高空的卫星视角下，“五·四”、“100”和“HEU”几个字符闪耀在哈工程军工操场。
此次，学校船舶工程学院学生用2000只彩色凳子摆出三幅图案，方正的“五·四”字样代表着即将到来的五四青年节；数字“100”则代表着中国共青团成立100周年的光荣历史；而蓝色的“HEU”代表了哈工程这所船海特色鲜明的大学。
5.5
我校辅导员斩获黑龙江省高校辅导员素质能力大赛一等奖
近日，由中共黑龙江省委教育工委、黑龙江省教育厅主办的第九届黑龙江省高校辅导员素质能力大赛落下帷幕。此次比赛共有来自58所高校的60名辅导员参赛。我校信息与通信工程学院辅导员曲直获得本届比赛一等奖。
本次辅导员素质能力大赛分为三个环节，第一环节为基础知识测试；第二环节为案例研讨；第三环节为谈心谈话。此次比赛从多视角展示了辅导员的素质能力和工作风采，全面考察参赛选手将理论知识、专业素养、学生管理等与大学生思想政治教育相结合的能力。自2012年首届辅导员素质能力大赛举办以来，我校相继获得一等奖4项、二等奖2项，三等奖2项，获奖数量位列全省前列，展现了我校辅导员良好的素质能力和昂扬的精神风貌。
5.6
校党委中心组专题学习习近平总书记在中国人民大学考察时重要讲话精神
5月6日上午，校党委理论学习中心组在主楼八楼大会议室举行专题学习，集体学习习近平总书记在中国人民大学考察时重要讲话精神，给北京科技大学的老教授和中国航天科技集团空间站建造青年团队的回信精神。校党委书记高岩主持学习并作总结讲话。党委常委、副校长高晚欣作重点发言，其他中心组成员进行了交流发言。
高岩强调，全校上下要利用校院两级中心组学习，党支部“三会一课”，学校科研工作研讨会等各种载体，持续强化对习近平总书记关于教育重要论述的再认识、再体会，心怀“国之大者”，传承红色基因，扎根中国大地办好特色鲜明世界一流大学，培育更多堪当民族复兴重任的时代新人，在实现中华民族伟大复兴的时代洪流中踔厉奋发、勇毅前进，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
党政办、纪委办等相关部门负责人列席学习。
5.7
《学院年度办学水平提升评价方案（试行）》通过
为贯彻落实学校“双一流”建设和“十四五”规划方案各项任务，学校党委常委会日前审议通过《学院年度办学水平提升评价方案（试行）》。《方案》旨在引导和鼓励学院发挥特色优势，聚焦长远发展和内涵建设，突出绩效导向，进一步强化学院办学主体地位、基层学术组织组织职能，增强团队创新活力和教师主观能动性，完善上下贯通、执行有力的协同机制，不断激发内生动力和办学活力。
《方案》明确学院年度办学水平提升评价工作的3项评价内容。一是基础性评价。体现学院长远发展、特色发展和内涵发展建设情况，反映学院基本办学状况和运行状态。二是关键业绩评价。体现学院的特色优势和创新能力，是学校对学院办学和发展的正向引导，反映学院对学校“双一流”建设工作的支撑和贡献。三是重点改革举措评价。评价重点是学院在深化管理体制机制改革方面的重要举措和改革成效。
年底，学校将形成各学院年度办学水平提升评价报告，相关部门根据学院年度办学水平提升情况，与各学院进行深层互动和沟通交流，引导学院高质量发展。
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