湖南省衡阳市2018届高三第一次联考（一模）语文试题
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湖南省衡阳市2018届高三第一次联考（一模）语文试题
一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)
阅读下面文章，完成后面各题。
网络文学在中国的兴起、发展、繁盛,不过短短的二十年时间,但网络文学已然成为当下最具时代特色、最富有活力的大众文学样式。作为通俗文学的网络文学对应的是“纯文学”,作为大众文学的网络文学对应的是“精英文学”,作为借助互联网媒介传播的网络文学对应的是“纸媒文学”。网络文学受中国传统文化的滋养,应时代而生。网络文学发展过程中出现的各种问题与不足,需要以传统文学为参照系,有效对接文学传统,与传统文学融合是中国网络文学提升内在品质、扩大世界影响力的出路。
与中国现代文学相比,网络文学是“轻”的文学,在一个虚构的世界里,讲述奇人奇事,叙述人物的困境和愿望的实现,故事跟着人物走,人物跟着理想走。与纸媒小说相比,网络连载几乎受篇幅限制,拓展了网络小说的内容空间。它们将故事的戏剧性和曲折性扩大了,主角处在各种矛盾与困境中,一步步地成长,不用隐喻,不跳跃,不用读者猜谜,将所有的场景、对话,所有的故事过程,如实道来,一点点地展示给读者,把读者带到快乐阅读的体验之中。与 25 57541 25 14942 0 0 2950 0 0:00:19 0:00:05 0:00:14 2950些在文学期刊上发表的小说相比,网络小说故事性强,结构显得简单，人物形象类型化,人生含量与艺术含量相对要稀薄,更注重娱乐性,风格上轻松、明朗,充满谐趣。
网络小说对接了中国古代“小说是劝人的”传统,承载基本的道德价值观,是非判断分明,包含仁义礼智信、善恶有报、有情人终成眷属等正能量价值观。但网络小说并没有停留在古典的道德价值观上,而是和现代小说相通,融入现代的价值理念,表现个人勤奋努力的意义。网络小说常见的主角“升级”“逆袭”的人生道路,既是对读者愿望的满足,也是一种时代内在精神肌理的体现。网络小说讲述的多是奋斗者的故事,也都是有尊严者的故事,设定世界以人物为中心存在。
网络小说要吸引读者,常采用一些基本的故事套路。这些套路是通俗小说模式的有效运用,是符合读者阅读心理的。这是网络小说面临的困境之处。受商业化的驱动,网络小说需要快速更新,借用套路,是难度最小的写法,导致许多部小说好像是一部小说,跟风、同质化倾向严重。网络小说是有高下之分的。好的网络小说作品是那些适当借用小说套路,但不依赖套路,而是发展、超越套路的作品。即便是借用同样套路的作品也有高下之分,决定作品质量的不仅是故事模式,还有语言表达能力,对故事结构的把控力,对生活的洞察力,故事中人情事理的合理性,类型领域的开拓性,细节深处的表现力等。在这些方面,网络文学需要向传统文学学习,网络作家需要拓展读阅视野、深入生活、把握时代、适当沉潜、提高修养、勤奋创作,超越商业化的局限,从而提升作品的艺术境界。
(摘编自周志雄《网络文学何以有效对接文学传统》2017年12月《光明日报》,有删改)
1. 下列关于原文的表述,不正确的一项是
A. 网络文学是一种借助互联网媒介传播的与纸媒文学相对的文学样式,它也属于通俗文学和大众文学。
B. 网络小说承载了中国传统基本的道德价值观,但又没有停留于此,而是和现代小说相通,融入现代价值理念。
C. 网络小说跟风,同质化倾向严重,是因为网络小说受商业化的驱动,需要快速更新,只好借用套路。
D. 网络文学在发展过程中出现了各种问题和不足,只要能与传统文学融合,就能提升内在品质,扩大世界影响力。
2. 下列理解和分析,不符合原文意思的一项是
A. 网络文学是“轻”的文学,它结构简单,更注重娱乐性,风格轻松、明朗,给读者带来了快乐的阅读体验。
B. 网络小说设定世界以人物为中心存在,将主角置于各种矛盾与困境中,让他一步步成长,并直白地把所有的场景、对话、故事过程展示给读者。
C. 网络小说故事性强,人物形象类型化,适当借助小说套路,这些都是网络小说发展过程中出现的问题和不足。
D. 那些适当借用小说套路,但不依赖套路,面是发展超越套路的网络小说才可能成为好的网络小说作品。
3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是
A. 如果一部网络小说语言表达不够精准,对细节的把握力不够,对人情事理的设置不合理,即便故事模式再好也算不得一部成功的作品。
B. 网络小说中常见的主角“升级”“逆袭”的人生道路,满足了读者的愿望,表现了个人勤奋努力的意义。
C. 网络作家要超越商业化的局限,要提升作品的艺术境界,就要拓展阅读视野,深入生活,把握时代,适当沉潜,提高修养,勤奋创作。
D. 和纸媒小说相比,网络小说的内容空间得到了拓展,故事性、娱乐性更强,但结构相对简单,人生含量和艺术含量相对稀薄
【答案】1. D
【解析】
1. 试题分析：题干问的是“下列关于原文的表述,不正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。D项， “只要能与传统文学融合，就能提升内在品质，扩大世界影响力”错误，“只要……就能”说法过于绝对化，第一段说的是“网络文学发展过程中出现的各种问题与不足,需要以传统文学为参照系,有效对接文学传统,与传统文学融合是中国网络文学提升内在品质、扩大世界影响力的出路”，文中说的是该如何做，而选项变成只要这样做就会如何。
3. 试题分析：题干问的是“根据原文内容,下列说法不正确的一项”。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。C项，“网络作家要超越商业化的局限,要……”有误，文章最后一段说的是“在这些方面,网络文学需要向传统文学学习,网络作家需要拓展读阅视野、深入生活、把握时代、适当沉潜、提高修养、勤奋创作,超越商业化的局限,从而提升作品的艺术境界”，由此可知，超越商业化的局限也是条件，而非结果目的。
(二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分)
阅读下面的文字,完成后面各题。
驮水的日子
连队所在的山上离盖孜河有8公里,全连每天吃用的水都要由驴去河边驮。新买回来的驴和原来负责驮水的下士犟上了,在挨了无数鞭子后才免强驮回两半桶水。连长决定让上等兵去接驮水工作。
第一天早上,上等兵把驴牵出圈,往驴背上搁装水的挑子。驴极不情愿,一把摔了挑子。上等兵也不急,也不抽打驴,驴摔了挑子,他再搁上去,一次又一次,耐心地和驴较量。他和驴都折腾出满身汗,可硬叫驴没有再往下摔挑子的脾气了,上等兵才牵上驴下山。
连队所在的山上离盖孜河有8公里路程,8公里在新疆算不了什么,说起来是几步路的事,可上等兵赶着驴,走了近两个小时。下山路上,驴故意磨蹭,上等兵不急不恼,任它由着自己的性子走。到了河边,上等兵往挑子上的桶里装满水后,驴又闹腾开了,几次把挑子摔下来,弄了上等兵一身的水。上等兵也不生气,驴摔下来,他再搁上去,摔下来,再放上去。他一脸的惬意样惹得驴更是气急。直到下午,上等兵才牵着驴驮了两半桶水回到山上。倒下水后,上等兵没有歇息,又牵着驴去驮水。如此折腾到天快亮时,驮够了四趟水,才让驴歇下。
第二天,刚吹起床哨,上等兵就把驴牵出来去驮水。这天虽然也驮到了半夜,可桶里的水基本是满的。一连几天,如果不驮够四趟水,上等兵就不让驴休息,但他没有抽过驴一鞭子。
慢慢地,在上等兵不慍不怒、不急不缓的调教中,驴没了那份暴烈,心平气和得就像河边的水草。上等兵感觉到驴已经真心实意接纳了他,便对驴更加亲切友好了。驴读懂了那份亲近,朝空寂的山中吼叫几声,又在自己吼叫的回声里敲出鼓点一样的蹄音欢快地走着。上等兵感应着驴的欢快,知心地拍了拍驴背,把缰绳往它脖子上一盘,不再牵它,只跟在一边。他又想到该给驴起个名字,兴奋起来,一点没犹豫,就给驴起名“黑家伙”。连长喜欢叫兵们这个家伙那个家伙的,驴全身黑色,就该叫“黑家伙”。虽然驴不是兵,但也是连队的一员,是他的战友。
上等兵决定让“黑家伙”独自驮水回连。在河边装上水后,他对“黑家伙”说你自己回吧,“黑家伙”就自己上山了。“黑家伙”第一次独自上路时,上等兵有点不放心,悄悄跟在后面,远远地看着,他发现“黑家伙”稳健的身影,竟是群山中惟一的动点。这惟一的动点,一下子使四周沉寂的山峰山谷多了些让人感动的东西。过了一个多小时,“黑家伙”驮着空挑子回到河边。上等兵高兴极了,扑上去亲了它一口,并把自己在河边割的青草奖赏给它。“黑家伙”吃着,不停地甩着尾巴,表示它的高兴。
上等兵买回一个铃铛,拴到“黑家伙”的脖子上,铃铛声清脆悦耳,陪伴着“黑家伙”行走在寂静的山道上。“黑家伙”喜欢这铃铛声,离上等兵越来越近,步子也越来越快,铃铛声也越加响亮,远远地传到盖孜河边。
为了打发“黑家伙”不在身边的时间,上等兵带上了课本,在河边复习功课,他心里一直做着考军校的梦呢。复习累了,他背着手在草地上散步。他想到考上军校后,会和“黑家伙”分开,心里一阵难受,就拼命给“黑家伙”割青草,想把“黑家伙”一个冬天甚至几个冬天要吃的草都割下、晒干,预备好。在铃铛声中,又过了一年。这年夏天,上等兵考取了军校。
走的那天,上等兵叫“黑家伙”驮着自己的行李下山,再最后一次给“黑家伙”背上的挑子里装上水,看着它往山上走去,直到走出很远。等他恋恋不舍地背着行李要走时,突然熟悉的铃声由远及近急促而来。他转身向山路望去,“黑家伙”正以他平时不曾见过的速度飞奔而来,纷乱的铃铛声大片大片地拌落在地。上等兵的心不由一颤,眼睛模糊了,模糊中,他发现,奔跑着的“黑家伙”是这凝固的群山中惟一的动点。
(有删改)
4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(
A. 小说标题意味深长,“驮水的日子”既是上等兵与驴相处的美好时光,也是与战友戍边的岁月,寄寓了他对这一段军旅生活的深深眷恋。
B. 作者以生动细腻的笔触描写铃铛声,驴行走在山道上,清脆的铃铛声打破了山道的寂静,反映了边关军旅生活的单调与孤独。
C. 上等兵自始至终没有出现名字,驮水的驴却被上等兵取了一个名字,表达了上等兵对驴的喜爱,也表现上等兵待驴平等,视驴如战友。
D. 小说叙事自然平实,情感真挚动人,虽然没有运用任何情节技巧,却给人余味悠长的阅读感受。
5. 本文的构思极具特色,试从选材的角度赏析本文的构思特点。
6. 驴在本篇中有何作用?请结合作品简要分析。
【答案】4. D
6. （1）使人物形象更鲜明。驴对下士的反抗、不合作与后文上等兵独特的驯驴方式形成鲜明的对比，衬托了上等兵不急不躁、耐心平和、有情有义、积极向上的性格特点。（2）使情节结构更为紧凑。本文围绕“驴驮水”来行文构思，使内容更集中，结构更紧凑。（3）使主题更突出。以上等兵与驮水的驴之间情感变化的故事表现出军人的人性美、人与自然的和谐之美这个大主题。
【解析】
4. 试题分析：题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。D项，“没有运用任何情节技巧”错，例如本文有对比、照应等，如驴对下士的反抗、不合作与后文上等兵独特的驯驴方式形成鲜明的对比；如上文写到“驴读懂了那份亲近,朝空寂的山中吼叫几声,又在自己吼叫的回声里敲出鼓点一样的蹄音欢快地走着”，这与后文上等兵离开时候驴的表现前后照应。A项，考查标题的内涵；B项，考查环境描写的作用；C项，考查情节设计的意图。这三项的分析与文本一致。
5. 试题分析：题干要求“从选材的角度赏析本文的构思特点”，这是针对小说的艺术特色设题。这篇小说题材上视角独特，将军旅生活与生态文化紧密结合。故事发生在人烟稀少的西部高原，在广袤空旷的边疆土地上，潺潺流淌的河水，细小狭长的山道，造就了一种宁静致远的意境。作品以孤寂的边陲哨所生活为背景，讲述了驮水的日子里，上等兵与一头驴相忌、相识、相知到相从的故事，在单调的军旅生活中，他们彼此间建立了深厚的情谊。小说以特殊的视角切入，实质上关注的是边疆小人物的生存状态，用动物与人的关系作为故事发展的主线，用和谐的生态观来观照人与自然，观照天与地、人与驴、昆虫与草木，一幅俊美的生态画卷给予了平淡单调的军旅生活以诗意的提升，在近乎原生态的叙述中，边防军旅生活有效地融于边塞的生态环境中，驴性与人性得到了沟通契合，人性的光辉温暖与动物、与自然和谐共融，整个作品俨然一个纯净平和的自足世界。小说主题上以小见大，用平凡的小事道出深刻的寓意。小说用一个年轻战士与一头驴的小故事，写出了人与动物感情的建立、交流、融合与升华，既表现了人与自然、人与动物的和谐文明，又写出了军营生活的平淡诗意。通过驮水的日子中平凡的事例，作者道出了在边疆恶劣的自然环境下，在孤寂单调的边疆生活与工作中，既有“黑家伙”一般的战士，坚守岗位、无私奉献，又有很多像上等兵一样的人，他们默默无闻甘于寂寞，辛勤工作，但心中怀有理想，始终不放弃对梦想的追求和努力。“驮水的日子”，既是题目，又是小说发展的时间线索，驮水的日子，驮的是水，流淌的是时间，承载的是情感与梦想。整个作品平凡中蕴含着催人上进的正能量。从材料的安排上来看，小说详略得当，人物塑造删繁就简，主角个性鲜明，生动形象。本文中，作者重点突出上等兵和驴这两个故事的主角，设置了较少的次要人物，删除与主题无关的内容介绍，如姓名、籍贯、家庭等，就连人物的外貌描写也全部取消，小说只在行动中描写人。
6. 试题分析：题干问的是“驴在本篇中有何作用?请结合作品简要分析”，这是考查形象的作用。一般从形象对形象、形象对情节、形象对主旨等角度分析作用。从文中来看，一开始驴与下等兵，“新买回来的驴和原来负责驮水的下士犟上了,在挨了无数鞭子后才免强驮回两半桶水”，驴不合作，反抗下等兵，下文写上等兵驯驴的时候，“上等兵也不急,也不抽打驴,驴摔了挑子,他再搁上去,一次又一次,耐心地和驴较量”，前后形成对比，衬托上等兵不急不躁、耐心平和、有情有义、积极向上的性格特点；从情节来看，小说主要以“驴驮水”来行文构思，标题是“驮水的日子”，情节是“驴”和上等兵“驮水”，塑造“驴”的形象使情节结构更为紧凑，内容更集中；从主旨来看，小说以上等兵与驮水的驴之间情感变化的故事来表现军人的人性美、人与自然的和谐之美的主题，塑造驴的形象凸显了文章的主旨。
阅读下面的文字,完成文后各题
材料一
2018年1月2日,支付宝发布2017年全民账单。数据显示,去年全国5.2亿支付宝用户移动支付占比为82%。
据统计,2017年,全国超过30个城市的公交、地铁先后支持支付宝;2亿多市民通过支付宝城市服务“窗口”共办理社保、交通、民政等12大类100多种服务;4000多万户小商家利用二维码贴纸实现收银数字化。
移动支付城镇市场空间广阔。县城的移动支付用户占比为19.6%;省会城市占比为19.0%;农村地区占比为17.0%。
(摘编自新华网2018年1月3日报道)
材料二:
2014一2020年中国移动支付用户规模及同比增长走势
材料三:
所谓的条码支付,是指银行或支付机构应用条码技术,实现收款人、付款人之间货币资金转移的业务活动。
出门打车,掏出手机扫一扫车上的二维玛,轻松支付车费;下馆子吃饭,手机上的二维码被收银员扫码枪扫了后,立马埋单走人………扫码支付手段,已经飞入寻常百姓家。
近年来条码支付业务快速发展,在小额、使民支付领域显现出门褴低、使用便捷的优势,市场份额持续增长,成为移动支付发展的重要体现形式。同时,条码支付的技术实现方式和业务风险相对传统银行卡支付具有其特殊性,部分市场机构在业务开展中也存在扰乱公平竞争秩序、支付风险防范不到位等问题。
为鼓励并规范金融创新,促进条码支付健康可持续发展,中国人民银行近日印发了《条码支付业务规范(试行)》,并配套印发《条码支付安全技术规范(试行)》《条码支付受理终端技术规范(试行)》,自2018年4月1日起实施。
摘编自中对网2017年12月28日报道)
材料四
据介绍,我们进行扫码支付时,手机或者商户的收银机每次生成的条码都是不同的,对于这种动态条码支付,人民银行规定,采用两种有效方式进行验证,其中包括数字证书或电子签名的,可以自主约定每天的累计交易限额;采用两种有效方式进行验证,但其中不包括数字证书或电子签名的,同一个客户单日累计交易金额不应超过5000元;采用一种有效方式进行验证的,同一个客户单日累计交易金额不应超过1000元。
而对静态条码支付,也就是我们常见的商户贴在墙上或者打印好的二维码支付,无论采取什么交易验证方式,同一个客户单日累计交易金额都不能超过500元。若个人客户需更多条码支付额度,可采用包括数字证书或电子签名的方式对交易进行验证。
在不少移动支付用户看来,国家出台针对二维码支付的相关管理规范,在对日常使用影响降到最低的情况下大大提升了移动支付的安全性,无疑是一件从用户角度出发的“大好事''。
7. 下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是(
A. 据材料一可知,移动支付在大众中应用广泛,市民坐在家中也能享受多种便利服务。
B. 据材料二可知,移动支付用户规模稳步增长,预计2020年比2015年同比增长两倍多
C. 条码支付在促进移动支付普及发展的同时,出现了扰乱市场公平竞争秩序的现象
D. 新规无疑让条码支付更安全了,但对于部分消费的支付模式将会有一定的影响。
8. 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是(
A. 近年来,移动支付的方式已悄然涉及城乡居民生活的方方面面。移动支付与以往新事物的发展局面一样,在我国表现出巨大的城乡差异
B. 根据材料二图表中移动支付用户规模及同比增长走势可知,随着移动支付的逐渐普及和应用场景拓展,预计移动支付交易规模将持续稳定增长。
C. 扫码支付由于具有支付便捷、应用门槛低的优势,创新性地满足了小额便民支付需求,成为我国移动支付发展的重要体现形式。
D. 央行《条码支付业务规范》对扫码支付进行限额管理,采用动态条码支付时,同一个客户单日累计交易金额都不能超过500元。
E. 新要求实施后,如果在饭店里吃了顿600元的大餐,消费者可以扫饭店的静态条码付款,也可以让收银员扫消费者手机上生成的动态条码
9. 根据上述材料,联系现实,请概括说明移动支付带来的便利。
【答案】7. B
9. ①应用门槛低，支付方便，随时随处可以办理各种服务。②支付更加快捷，避免了点钞、验钞和找零的繁琐。③资金携带更加安全，出门不必携带大量现金，避免现金丢失。④改用移动支付，避免纸币在流通过程中的污损。
【解析】
7. 试题分析：对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的一项，二是选择“一项”或是“两项”，浏览选项，到文中圈出相关的内容，最后进行比对。比如本题中，“下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项”，B项，“预计2020年比2015年同比增长两倍多”有误，从材料二来看，表头说“2014一2020年中国移动支付用户规模及同比增长走势”，可见曲线图上反映的是两个问题，一是“用户规模”，二是“同比增长走势”，百分比反映的是“同比增长走势”，数字反映的是“用户规模”，由此可知，“增长两倍多”是用户规模，而非同比增长率。
8. 试题分析：本题题干问的是“下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项”，要求选出的是“正确的”“两项”。A项，“在我国表现出巨大的城乡差异”错误，材料一第三段说的是“移动支付城镇市场空间广阔。县城的移动支付用户占比为19.6%;省会城市占比为19.0%;农村地区占比为17.0%”，由数据来看，并未表现出巨大的城乡差异。D项，“采用动态条码支付时”有误，从材料四来看，应是“采用静态条码支付”。E项，“新要求实施后,如果在饭店里吃了顿600元的大餐,消费者可以扫饭店的静态条码付款”有误，从材料四来看，新规实施以后，消费者超过500元的就不能扫静态条码进行支付了。
9. 试题分析：题干要求“根据上述材料,联系现实,请概括说明移动支付带来的便利”。这是考查学生对文本内容的理解以及对文本内容的筛选和概括。材料三第三段“近年来条码支付业务快速发展,在小额、便民支付领域显现出门槛低、使用便捷的优势,市场份额持续增长,成为移动支付发展的重要体现形式”“条码支付的技术实现方式和业务风险相对传统银行卡支付具有其特殊性,部分市场机构在业务开展中也存在扰乱公平竞争秩序、支付风险防范不到位等问题”，由这些内容可知，移动支付应用门槛低，支付方便，随时随处可以办理各种服务；使用移动支付，让支付更加便捷，避免点钞、验钞以及找零的繁琐，而且出门也不需要携带大量的现金，避免纸币的污损。考生可以在理解材料的基础上，结合现实生活中移动支付的便利来答题即可。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)
阅读下面的文言文,完成文后各题。
梁鸿字伯鸾,扶风平陵人也。父让,王莽时为城门校尉,寓于北地而卒。鸿时尚幼,以遭乱世,因卷席而葬。后受业太学,家贫而尚节介博览无不通而不为章句学毕乃牧豕于上林苑中曾误遗火廷及它舍鸿乃寻访烧者问所去失悉以豕偿之。其主犹以为少。鸿曰:“无它财,愿以身居作。”主人许之。因为执勤,不懈朝夕。邻家耆老见鸿非恒人,乃共责让主人,而称鸿长者。于是始敬异焉,悉还其了可豕。鸿不受而去,归乡里。势家慕其高节,多欲女之,鸿并绝不娶。同县孟氏有女,曰:“欲得贤如梁伯鸾者。”鸿闻而聘之。女求作布衣、麻屦，,织作筐、缉绩之具。及嫁,始以装饰入门。七日而鸿不答。妻乃跪床下请曰:“窃闻夫子高义,简斥数妇,妾亦偃蹇数夫矣。今而见择,敢不请罪。”鸿曰:“吾欲裘褐之人，可与俱隐深山者尔。今乃衣绮缟,傅粉墨,岂鸿所愿哉?”妻曰:“以观夫子之志耳。妾自有隐居之服。”乃更为椎髻,着布衣,操作而前。鸿大喜曰:“此真梁鸿妻也。能奉我矣!''
字之曰德曜,名孟光。居有顷,妻曰:“常闻夫子欲隐居避患,今何为默默?无乃欲低头就之乎?”鸿曰:“诺。”乃共入霸陵山中,以耕织为业,咏《诗》《书》,弹琴以自娱。有顷，又去适吴,依大家皋伯通,居庑下,为人赁舂。每归,妻为具食,不敢于鸿前仰视,举案齐眉。伯通察而异之,曰:“彼佣能使其妻敬之如此,非凡人也。”乃方舍之于家。鸿潜闭著书十余篇。及卒,伯通等为求葬地于吴要离冢傍。威曰:“要离烈士,而伯鸾清高,可令相近。”葬毕,妻子归扶风。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(
A. 家贫而尚节介/博览/无不通而不为/章句学毕/乃牧豕于上林苑中/曾误遗火/延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之/
B. 家贫而尚节介/博览无不通/而不为章句/学毕/乃牧豕于上林苑中/曾误遗火/延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之/
C. 家贫而尚节介/博览无不通/而不为章句/学毕/乃牧豕于上林苑/中曾误遗/火延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之/
D. 家贫而尚节介/博览/无不通而不为/章句学毕/乃牧豕于上林苑/中曾误遗/火延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(
A. 校尉是中国古代高级军官。校指军事编制单位,尉即军官,校尉为部队长之意。
B. 太学是古代设在京城的最高学府,其校长为祭酒,教师称博士,学生叫太学生。
C. 床起源于商代,甲骨文中已有床字,在汉代使用范围更广,卧具、坐具都可称床。
D. 《诗》《书》指《诗经》和《尚书》,与《礼》《易》《春秋》并为儒家“五经”。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(
A. 梁鸿年幼丧父,且又遭逢乱世。他是扶风平陵人,父亲担任城门校尉,寓居在北方并死在那,年幼的他用席子把父亲卷着埋葬,后到太学就读。
B. 梁鸿拒绝势家,礼聘孟氏之女。孟氏则先梳妆打扮,穿着绮丽的绢绸衣服,涂脂抹粉,再请求制作粗布衣服、草鞋,纺织用的筐、搓绳子的工具。
C. 梁鸿志在隐居,婚后不久实现。他对妻子非常满意,给她取了字和名,在妻子对他
隐居有所质疑后携妻一起进入霸陵山中,耕田纺织,读书弹琴。
D. 梁鸿气节高尚,备受妻子敬重。孟光为他准备吃的,不在梁鸿面前仰视,而把盛食
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)邻家耆老见鸿非恒人,乃共责让主人,而称鸿长者。
(2)有顷,又去适吴,依大家皋伯通,居庑下,为人赁舂。
【答案】10. B
13. （1）邻居家的老人们看到梁鸿不是平常人，就都责备那家主人，而称赞梁鸿是道德高尚的人。
（2）不久，又离开（霸陵山中）到吴地去，依附世家望族皋伯通，住在厢房，给人做雇工舂米。
【解析】
10. 试题分析：本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“家贫而尚节介/博览无不通/而不为章句/学毕/乃牧豕于上林苑中/曾误遗火/延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之”，这句话的含义是“家境贫寒却崇尚气节操守，饱读群书，没有不通晓的，却不做寻章摘句式的著述。完成了学业，就在上林苑养猪。曾经不慎失火，蔓延到别的房屋，梁鸿就寻找到被烧的人家，问他损失了多少，全部用猪来赔偿”，圈出句子中的名词和代词，如“节介”“章句”“豕”“上林苑”“舍”“鸿”“烧者”“之”等，然后根据语法关系进行排除，“无不通”是指“博览”的情况，是说梁鸿饱读群书没有不通晓的，故“博览”与“无不通”不能断开，排除AD两项，“于上林苑中”的介宾短语，“遗”的宾语是“火”，二者不能断开，排除C项。
11. 试题分析：本题考查文学常识和文化常识。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。A项，“校尉是中国古代高级军官”错误，校尉为中级军官。
12. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。B项，“孟氏则先梳妆打扮,穿着绮丽的绢绸衣服,涂脂抹粉,再请求制作粗布衣服、草鞋……”有误，从文中来看，第一段说的是“女求作布衣、麻屦,织作筐、缉绩之具。及嫁,始以装饰入门”，可见应是先请求制作粗布衣服等，再梳妆打扮。
点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，考生可以先到文中找到B项对应的内容，考生可以根据“礼聘孟氏之女”快速找到设题区域，在第一段，文中说孟氏是先请求制作粗布衣服，然后梳妆打扮，选项把二者的顺序弄颠倒了。
13. 试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“耆老”，老人；“恒人”，平常人；“责让”，责备，“责”与“让”都是“责备”之意，这是同义复词；“长者”，古今异义，道德高尚的人。第二句中，“有顷”，不久；“去”，离开；“适”，到；“大家”，古今异义，世家望族；“居庑下”，省略句，省略介词“于”，应为“居（于）庑下”；“为”，替。
参考译文：
梁鸿字伯鸾，是扶风平陵县人。父亲梁让，王莽时候做城门校尉，寓居在北地，死在那里。梁鸿那时年纪还小，因为遇上乱世，就用席子把父亲卷着埋了。后来在太学读书，家境贫寒却崇尚气节操守，饱读群书，没有不通晓的，却不做寻章摘句式的著述。完成了学业，就在上林苑养猪。曾经不慎失火，蔓延到别的房屋，梁鸿就寻找到被烧的人家，问他损失了多少，全部用猪来赔偿。那家主人还认为太少。梁鸿说：“我没有别的财产，希望做佣工来抵。”那家主人答应了，梁鸿就给他们做杂务，从早到晚从不懈怠。邻居家的老人们看到梁鸿不是平常人，就都责备那家主人，而称赞梁鸿是道德高尚的人。从此那主人才敬佩梁鸿，把猪全部还给梁鸿。梁鸿不接受离开了，回到自己的家乡。有势力的人家羡慕梁鸿的高尚节操，有很多人家要把女儿嫁给他，梁鸿都谢绝不娶。同县孟姓人家有个女儿，说：“想嫁个像梁伯鸾那样贤能的人。”梁鸿听了就下礼聘了她。女子请求制作粗布衣服、草鞋、纺织用的筐、搓绳子的工具。等到出嫁，才梳妆打扮进了门。过门七天梁鸿都不答理她。妻子就跪在床下请求说：“我私下里听说您有高尚的节义，挑选斥退了几个女子，我选择夫婿，也高傲地拒绝过几个男子了。现在我被您看中（您却又不理睬我），哪敢不向您请罪？”梁鸿说：“我要的是穿粗布衣服，可以同我一起到深山隐居的人罢了。现在您居然穿着绮丽的绢绸衣服，涂脂抹粉，这哪里是我想要的呢？”妻子说：“只是用来观察您的心志罢了。我自有隐居的服装。”于是更换打扮，梳了个椎髻，穿上粗布衣服，（像个）做事（的人）走上前来。梁鸿非常高兴，说：“这真是我梁鸿的妻子啊，能够服侍我喽！”
于是给她起了个字叫德曜，取了个名叫孟光。生活了一段时期，妻子说：“常听先生想隐居避患，为何现在还不行动？难道想要低头迎合世俗吗？”梁鸿说：“好的。”于是一起隐居到霸陵山中，以耕织为业，诵读《诗经》《尚书》，弹琴以自娱自乐。不久，又离开（霸陵山中）到吴地去，依附世家望族皋伯通，住在厢房，给人做雇工舂米。每当做工回来，妻子就准备好食物，从不敢在梁鸿面前仰视，把盛食物的托盘举得跟眉毛一样高。伯通看到了感到很奇怪，说：“一个做佣工的能让他的妻子这样敬畏，不是平常人。”就让他在家里住。梁鸿潜心闭门著书十余篇。等到梁鸿死后，伯通等人在吴国要离墓旁要了一块地安葬他。众人都说：“要离有节气壮志，梁鸿品性清高，可以让他们亲近一点。”葬完，妻子回到扶风老家。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,11分)
阅读下面这首宋词,完成后面各题。
定风波
常羡人间琢玉郎,天教分付点酥娘。自作清歌传皓齿,风起,雪飞炎海变清凉。
万里归来年愈少。微笑,笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好?却道,此心安处是吾乡。
注:王定国跟随苏轼学写文章,受苏轼“乌台诗案”牵连,被贬到广西宾州,歌女柔奴同行。三年后王定国北归,让柔奴给苏轼敬酒。苏轼见她眉目娟丽,善于应对,于是写了这首词。
14. 下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(
A. “自作清歌”写柔奴能自作歌曲,清亮悦耳的歌声从她芳洁的口中流转而出。
B. “风起”“雪飞”驰骋想象,运用比喻的手法,写出王定国贬所的艰苦环境。
C. “年愈少”句多少带有夸张的成分,直接写出词人历经贬谪后的旷达乐观情怀。
D. “岭梅”以斗霜傲雪的岭梅喻人,赞柔奴克服困难的意志,为下文作好铺垫。
E. “试问”的主语是苏轼,试问对方,岭南应该是不好吧!以此引出对方的回答。
15. 试简析“此心安处是吾乡”的思想内涵。
【答案】14. BC
【解析】
14. 试题分析：题干要求选出“下列对这首诗的赏析,不恰当的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。B项，“运用比喻的手法,写出王定国贬所的艰苦环境”有误，从词中来看，“自作清歌传皓齿,风起,雪飞炎海变清凉”，意思是说，柔奴能自作歌曲，清亮悦耳的歌声从她芳洁的口中传出，令人感到如同风起雪飞，使炎暑之地一变而为清凉之乡，使政治上失意的主人变忧郁苦闷、浮躁不宁而为超然旷放、恬静安详，这是写柔奴高超的歌技与美好的心灵。C项，“直接写出词人历经贬谪后的旷达乐观情怀”错误，“万里归来年愈少”，写柔奴而非苏轼，写柔奴的北归，刻画其内在美，岭南艰苦的生活她甘之如饴，心情舒畅，归来后容光焕发，更显年轻，“年愈少”洋溢着词人赞美历险若夷的女性的热情。
15. 试题分析：题干要求学生“简析‘此心安处是吾乡’的思想内涵”，这是考查诗歌的情感。下片词人先以否定语气提问：“试问岭南应不好？”“却道”陡转，使答语“此心安处是吾乡”更显铿锵有力，警策隽永。这几句话意思是“我问你：‘岭南的风土应该不是很好吧？’你却坦然答道：‘心安定的地方，便是我的故乡’”，歌颂柔奴随缘自适的旷达与乐观，从注释来看，“王定国跟随苏轼学写文章,受苏轼‘乌台诗案’牵连,被贬到广西宾州,歌女柔奴同行”，写柔奴其实也是写王定国，写柔奴的心态，也是写王定国的心态，肯定王定国政治上失意后从容乐观的态度，而写王定国和柔奴也寄寓着作者自己的人生态度和处世哲学，通过歌颂柔奴和王定国身处逆境而安之若素的可贵品格，抒发了作者在政治逆境中随遇而安、无往不快的旷达襟怀。
点睛：对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。比如本题中，“此心安处是吾乡”是柔奴的答语，词人问“试问岭南应不好”，“却道”让内容陡转，再联系注释中对王定国遭遇的介绍以及词中对柔奴的描写，词人肯定王定国政治上失意后从容乐观的态度，并借此寄寓自己的情怀。
(三)名篇名句默写(本题共1小题,5分)
16. 补写出下列句子中空缺的部分。
(1)衡阳有“回雁峰”,传说冬天大雁南飞至此则止,《渔家傲·秋思》一词中作者在“__________，___________”中也用了这一典故。
(2)《劝学》中,作者用“__________”一句,强调了活到老,学到老的道理。
(3)庄子《逍遥游》“_______，_______”中两句对天空颜色的成因进行了探寻,并发出了疑问。
【答案】
【解析】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“天涯”“已”“邪”“至”等。
三、语言文字运用(20分)
17. 下列各句中加点成语的使用,全都错误的一项是(
①目前,整个狗年春晚筹备工作进展顺利,各类创新节目正紧锣密鼓地在央视排练,冯巩、蔡明、潘长江正夜以继日地彩排新小品。
②由于持续数日低温降雨天气,物流出现大面积延误,导致市面上各种生产物资价格上涨,一时间洛阳纸贵。
③电影《战狼2》获得国产电影票房冠军,导演吴京表示,《战狼2》的成功,是因为有个声情并茂的好剧本,弘扬了时代主旋律。
④由于他的特殊经历和天性中独具的那份敏锐和柔情,余光中的作品饱含着对故土的依恋,勾起了几代华人的莼鲈之思。
⑤烟花三月固然是下扬州的好时节,但春暖花开时旅行者未免过多,莫如初夏时迎着细雨清风品古城、游运河,犹如邂近一场温婉的南柯一梦。
⑥李老师对来自各方面的刁难从容应答,面对主持人巧妙设置的障碍,能够举重若轻,一一化解,真可谓妙语连珠,金玉满堂。
A. ①②⑤
B. ③④⑥
C. ②③⑤
D. ①④⑥
【答案】C
【解析】试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。“紧锣密鼓”，比喻公开活动前的紧张气氛和舆论准备，使用正确。“洛阳纸贵”，比喻著作有价值，流传广，句中说的是“生产物资”，对象不当。“声情并茂”，（演唱、朗诵等）声音优美，感情丰富，句中说的是“剧本”，对象误用。“莼鲈之思”，比喻怀念故乡的心情，符合语境。“南柯一梦”，形容一场大梦，或比喻一场空欢喜，与前文的“一场”重复。“金玉满堂”，形容财富极多，也形容学识丰富，此处用第二个意思，使用正确。
点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。如“洛阳纸贵”，本形容“著作”，此处说的是“生产物资”，对象不当；“声情并茂”，句中用来形容“剧本”，对象不当。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
18. 下列句子中不含语病的一项是(
A. 目前,从衡阳坐高铁前往怀化,行程约两个半小时,怀邵衡铁路建成后,从衡阳到怀化的动车车程只需要一个半小时,时间将减少近一倍。
B. 根据中国国家流感中心最新数据显示,2017年第52周,我国部分省份流感活动仍处于冬季流行高峰水平,且呈上升趋势。
C. 荞麦中含有血液循环所必需的维生素B1,促进代谢的维生素B2、胆碱、烟碱酸等物质,可以增强血管壁的弹性、韧度和血流量。
D. 从农村老家来到大城市,随迁老人与在城市生活多年的子女及子女配偶之间,观念往往并不一致,这产生了许多新的家庭关系问题。
【答案】D
【解析】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，“减少近一倍”不合逻辑，“减少”不能与“倍数”搭配，“减少”“降低”一般与分数或百分数搭配。B项，成分残缺，介词掩盖主语，应去掉句首“根据”二字。C项，“增强……血流量”搭配不当，“血流量”不能“增强”。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
19. 下列各句中,表达得体的一项是(
A. 听闻令尊抱恙,郦人近日俗务缠身,未能登门探望,敬请谅解。
B. 我对你格外垂青,是因为你身居卑位,却能屡吐高论,说来实属不易。
C. 评委会的成立得到了国内高水平专家的鼎力支持,南仁东等专家忝列其间。
D. 您是当代有名的作家,我已经拜读了您的大作,并对其中几处斗胆进行了斧正。
【答案】A
【解析】试题分析：题干要求选出“下列各句中,表达得体的一项”，这是考查语言表达的得体性。考生应关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。A项，“令尊”，也作令严,称呼对方父亲的敬词，句中使用正确。B项，“垂青”属敬辞，称别人对自己的重视，而句中说“我对你垂青”，对象不当。C项，“忝列其中”，“忝”为谦辞，表示辱没他人，自己有愧，“忝列其中”就是“有愧于排列在那中间”，句中说的是“南仁东等专家”，对象不当。D项，“斧正”一词，是请别人修改文章的敬词，句中说自己修改别人的文章，不当。
20. 在下面一段文字横线处补写恰当的句子,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
每当严寒降临, ①_____,使航道阻塞。为了便于船舶出入港口,往往要用破冰船进行破冰。破冰船为什么能破冰呢?破冰船同其他船比较,有自己的特点:它的船体结构特别坚实,船壳钢板比一般船舶厚得多;船宽体胖上身小,便于在冰层中开出较宽的航道;船身短, ②____,操纵性好;重量大,吃水深,可以破碎较厚的冰层。破冰船遇到冰层,就用翘起的船头压上冰面,
【答案】
【解析】试题分析：本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。前面说“严寒降临”，后面说“使航道阻塞”，再结合后面“破冰”等内容，可以知道，此处应是说“港湾和海面冰封”；第二处，此处是说“破冰船的特点”，前面说“船宽体胖上身小,便于在冰层中开出较宽的航道”，此处说的是“船身短”，可见后面应是说“船身短”的优势，即“便于进退和改变航行方向”；第三处，前面说“破冰船遇到冰层,就用翘起的船头压上冰面”，后面应是说“压上冰面”的结果，即“把冰压碎”。
21. 下面是某微信群的一条信息,存在逻辑问题,参照①的方式,说明另外两处问题。
大家要留心了,属狗,属虎,属猪的必须转啊!今日早晨已经证实了。你身边有没有属狗,属虎,属猪的人,如果有就为他而转吧!只要转了,属狗、虎、猪的人将会在2018年一切顺利,心想事成。很准!为家人,为朋友,为自己,看见就转。只要转三个群,必定会有好运降临!我转啦!
①今日早晨已经证实了什么没讲明白。
②__________________________________________
③___________________________________________
【答案】
四、写作(60分)
22. 阅读下面的材料,根据要求写作。
①榜样是条捷径。——————塞内加
②能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。——————孙权
③鸡蛋因得适当的温度而变化为小鸡。—————毛泽东
④平静的湖面,炼不出精悍的水手;安逸的环境,造不出时代的伟人。————列别捷夫
⑤花好蝴蝶自飞来。—————朝鲜谚语
⑥一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。——————雷锋
读了以上句子,你有怎样的思考?请从中选择两三句,使之形成有机的关联;要求选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【答案】成功需要合作
对于商人来说，他们认为企业家之所以能够成为企业家，是因为他们具有合作的能力。对于球迷们来说，他们认为一个球队之所以能够成功，是因为他们也是善于合作。对于作为学生的我来说，学习的好坏也是在于合作!
学会于他人合作可以让我们取长补短，共同进步!合作不仅给别人带来发展，还会给自己带来成功!合作意味着双赢!
哲学家威廉•詹姆士曾经说过：“如果你能够使别人乐意和你合作，不论做任何事情，你都可以无往不胜。”
一个科学家将两只猴子分别放在两座孤岛上。弱小的那只过着群居生活，渐渐地长得又高又大。强壮的那只让它离开群体，靠自己独立生活。一个月后，科学家发现原本强壮的猴子死了。这个实验说明合作可以让弱小变成坚强。
我们学校在实行合作性学习，这是让我们在学会做人、学会做事的同时学会于他人沟通，互相交流。在交流、合作的同时共同进步，力争双赢。自从开展合作性学习以来，我们的合作意识增强。我们小组就是一个很好的例子。
在学习中，我们组员之间互相帮助。如果有什么不懂的地方去问会做的同学。我们彼此互相督促。记得有一次，我和小组的同学为了一道数学题而争的面红耳赤。我坚持自己的观点，其他几位同学坚持他们的观点。他们一遍有一遍地给我讲他们的做法，我却一遍有一遍地给他们讲我的想法。为了这道题我们差点吵起来呢。后来我就去问老师，结果我的做法正确的。老师也兴致勃勃地给我们讲起来。虽然，我们为了一道题用去了半节课的时间，但是我们觉的很值得。因为经过我们师生之间的合作，我们不仅明白了这道题，我们更多的收获是明白了做题的方法。以后，我们又遇到了这道题，有的同学已经忘了，但是我们组都会做这道题。当我看到试卷上的那个红红的对号，心想：合作真好!通过我们之间的合作，大家变的更加团结了。所以才会获得一次又一次的“优秀小组”的称号。
交流与合作不仅能扩大我们的知识面，提高学习效率，还能激发我们的思维，提高创造力。同时，交流和合作还能增进同学之间的友谊，促进自身素质的全面提高。善于合作，是一种聪明的选择。只有我们善于合作，我们才能获得更大的力量，争取更大的成功。合作就是1十1>2.合作会让我们变的更加完美。我们的世界不仅充满了竞争与挑战，也需要合作与交流。
拥有合作，才能拥抱成功!
【解析】试题分析：本题考查学生的写作能力。本题属于名言哲理类材料作文，要求考生从古今中外六则名句中选取两三句来确定立意，写作空间更大，更容易激发考生的个性思维。首要要分析这六则名言的意思，确定其中的关键词，然后把意思相关的名言结合到一起来确定立意。第一则，“榜样是条捷径”，这是强调“榜眼”对我们的引领作用，涉及的是“学习”“引导”“引领”等问题；第二则，“能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣”，这句话的含义是能充分发挥和利用众人的智慧和力量，就会所向无敌，即合作可以做到人尽其能，物尽其用；第三则，“鸡蛋因得适当的温度而变化为小鸡”，“适当的温度”是外在条件，这句话是强调成功的外在条件；第四则，“平静的湖面,炼不出精悍的水手;安逸的环境,造不出时代的伟人”，“平静的湖面”“安逸的环境”是指身处的环境，坚强的意志、高尚的品德,必定要经过艰难、困苦和不幸的磨炼；第五则，“花好蝴蝶自飞来”，“花好”是自身的能力，强调的是内因的作用；第六则，“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸”，“一滴水”是个人，“大海”是群体，强调团结协作与成功的关联。根据六句名言的意思可确定材料所涉及的关键词：①学习，引导；②团结，引导；③外因，成功的条件；④教育环境，成功的秘诀；⑤内因；⑥团结，成功的方法。
参考立意：
(2)结合②⑥的立意为，团结协作才能成功；
(3)结合③④⑤的立意为，内因是根本，外因是条件，外因通过内因而起作用；
(4)结合③④⑥的立意有，成功的秘诀。
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