部编初一七年级初二八年级语文下册2单元测试题含答案各2套
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1.部编初一七年级语文下册2单元测试题含答案
2.部编初一七年级语文下册2单元测试题含答案
初一语文 | 部编人教版七年级下册语文第二单元测试卷（有答案\可打印）
3.七年级语文下册第二单元测试题
(时间120分钟，总分110分)
班级: 学号: 姓名: 得分: ____
一、语言的积累与运用(19分)
1、选出下列加点字注音有误的一项是( )(2分)
A、嗥呜(háo) 山巅(diān) 浊流(zhuó) 呻吟(shēn)
B、田垄(lǒng) 召唤(zhào) 磅礴(páng) 怪诞(dàn)
C、辔头(pâi) 炽痛(chì) 硬住(gěng) 哺育(pǔ)
D、啾啾(jiū) 机杼(zhù) 污秽(huì) 督学(dū)
2、下面书写正确的一项是( )(2分)
A、宛转 操炼 祈祷 雄健 B、惩罚 肃静 泛烂 山巅
C、缠绕 蚱蜢 体魄 戎机 D、视查 懊悔 澎湃 哺育 3、指出下列句中破折号的用法(2分)
A、表解释说明 B、表话题转换 C、表声音的断断续续 D、表递进
(1)、“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”( )
(2)、法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确„„( )
(3)、我们的一切坏消息都是从这儿传出来的:败仗啦，征发啦，司令部的
各种命令啦——我也不停步，只在心里思量。( )
(4)、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势:
“放学了，——你们走吧。”( )
4(选出解释有误的一项是( )(2分)
A(当窗理云鬓(像云那样的鬓发) 雄兔脚扑朔(动弹)
B(污秽(肮脏) 谰语(好听的话)
C(炽痛(热烈而深切) 亘古(远古)
D(宛转(形容鸟声或歌声悦耳动听) 屏障(像屏风一样遮挡着的东西) 5(指出下列句子没有使用比喻的一项( )(1分)
A(啊～黄河～你是中华民族的摇篮～
1
B(这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 C(人类在历史上的生活正如旅行一样。
D(万里赴戎机，关山度若飞。
6.下列关于课文分析不正确的一项是( )(2分)
A(《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向她学习的决心。
B(《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡的国土的思念之情。
C(《最后一课》是一篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。 D(《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行的过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。
7、下列句子中没有语病的一句是( )(2分)
A.盛夏时节的茂名是个收获的季节。
B.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。
C.通过学习学校发的《消防安全，关爱生命——致家长一封信》，使我们的家长都受到了一次教育。
D.今年五一期间，我市个别景点由于垃圾箱设置过少，导致游客乱丢垃圾。对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。
8(为了更有力地表现人物，作者在写作时会用很多描写方法，如:外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。你能判断出下面的句子用了什么描写方法吗,(2分)
?我想起了很久以前在一次少年队比赛中我没有踢进罚球，我又克制自己不去想它。我告诉自己站得越久，失球的机会越大。要是踢不进，那也无所谓，还会有别的机会嘛～( )
?他爱不释手，把盘子转过来调过去，可那根针仍然指北。 ( ) 9、仿照下面句式，写一个比喻句。(2分)
例:同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。
2
仿: 10、默写。(2分)
?深林人不知，__________。
?__________,何人不起故园情。
二、综合性学习(8分)
“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河”可以说，只要是炎黄子孙，就没有不知道黄河的。黄河，中华民族的摇篮，中华民族在这里繁衍生息。七年级(2)班开展了一次“黄河，母亲河”的综合性实践活动，请你积极参加。
【诗意黄河】古代文人墨客面对黄河都有万丈豪情，留下了许多描写黄河的古诗句，请你写出连续的两句。(2分)
【民俗黄河】请概述一个与黄河有关的民间故事或神话传说或历史人物故事。(4分)
【保护黄河】请设计一则标语，呼吁人们保护母亲河。(2分) 二、现代文阅读(26分)
(一)(13分)
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。朝韩麦尔先生站起来，?脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
?“我的朋友啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
?他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字:
“法兰西万岁!”
然后?他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，?只向我们做了一个手势:?“放学了，——你们走吧。”
3
1(用文中画横线的句子填空(填序号)。(3分)
(1)描写人物语言的是: 。
(2)捕写人物神情的是: 。
(3)描写人物动作的是: 。 2(韩麦尔先生听到钟声、号声为什么脸色惨白起来? (2分)
3(“我觉得他从来没有这么高大。”为什么韩麦尔先生突然“高大”起来了呢?
谈谈你的理解。(3分)
4(文段画线句子?中,韩麦尔先生只写了两个字,为什么要使出全身力量
( )(2
分)
A(他接连上了三节课，精疲力竭。
B(今天听课的人多，字要写得又粗又大。
C(这两个字倾注了韩麦尔先生全部的爱国主义情感。
D(字写得遒劲有力，给人留下深刻印象。
5(韩麦尔先生写“法兰西万岁”，结束了自己的“最后一课”，这对表达文章的
主题的作用是: 。(3分)
(二)地震中的父与子(13分)
1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。
在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊:“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵之后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话:“不论发生什么，我总会跟你在一起!”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在楼的一层左后角处，他疾步走到那里开始动手。
4
在他清理挖掘时，不断有孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊:“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说:“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道:“谁愿意帮助我?”没人给他肯定的回答，他便埋头挖着挖着。
救火队长挡住他:“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”
这位父亲问:“你是不是来帮助我?”
警察走过来:“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”
“你是不是来帮助我?”
人们都摇头叹息着走开了。都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。
这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我。”
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时。他满脸灰尘、双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。在第38小时，他忽然听见底下传出孩子的声音:“爸爸，是你吗?”
是儿子的声音!父亲大喊:“阿曼达!我的儿子!”
“爸爸，真的是你吗?”
“是我，是爸爸!我的儿子!”
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会跟我在一起!”
“你现在怎么样?有几个孩子活着?”
“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”
父亲大声向四周呼喊:“这里有14个孩子，都活着!快来人!”
过路的几个人赶紧上前来帮忙。
50分钟后一个安全的小出口开辟出来。
父亲声音颤抖地说:‘出来吧，阿曼达。”
“不!爸爸，先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”
5
这一对了不起的父子在经历了巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
1、父亲赶到学校时，“顿时感到眼前一片漆黑”的原因是什么?(3分)
答: 2、父亲请求帮助时，为什么人们都“摇头叹息”，没有帮他挖,(3分)
答: 3、填空。(2分)
在地震灾难中，父子俩想起“不论发生了什么，我(你)知道你总会跟你(我)在一起。”这句话除了体现父子间深挚的爱，还体现了父亲对儿子的 ，儿子对父亲的 。
4、文中画线句子对描写父亲有什么作用,(2分)
答: 。 5、文中除了表现父子之爱，还表现了哪些人之间的关爱?由此，你对人世间的
用一两句话概括)(3分) 爱有什么深切的认识(
答: 。 三、古诗文赏析(5分)
春夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情～ 1、诗中的一二句描写了怎样的情景，请你用文字描述出来。(3分)
。
。
2、“此夜曲中闻折柳”， “折柳”在唐代象征着怎样的含义,(2分)
。
四、文言文阅读(12分)
东市买骏马，西市买鞍鞯(jiān)，南市买辔(pèi)头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，
6
暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎:愿驰千里足，送儿还故乡。
1、解释加点字的意思。(4分)
旦辞爷娘去 旦: 朔气传金柝 朔: 策勋十二转 策勋: 木兰不用尚书郎 不用:
2、用原文语句回答问题。(2分)
(2)描写边塞夜晚荒凉、冷寂的句子是: ， 。
(4)有诗云“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中与之意思相近，同样强调战争悲壮的语句是: 。
二、翻译句子。(4分)
1. 万里赴戎机，关山度若飞。
。
2、将军百战死，壮士十年归。
。
3、木兰辞官不就，可见其具有怎样的高尚品德? (2分)
。 五、作文(40分)从下面文题中任选一题。
1. 阅读下面的材料，以“我生活在_____之中”为题作文。
如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信;如果一个孩子生活在真
诚中，那么他就学会平静幸福地生活;如果一个孩子生活在恐惧中，那么他
就学会了忧虑;如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑……，同
学们，你生活在什么当中呢,
请选择一个适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上。文体不限，500
字左右。
2. 以“感动”为话题，写一篇500字左右的文章。
7
第二单元
一、1、C 2、C 3、?、C ?、A ?、B ?、D(4、B 点拨:“谰语”意为“没有根据的话”。
5(D 点拨:本项是对偶。6. C 点拨:主人公还有小弗郎士。7、B 8、?心理描写?动作描写
9、同情是一泓清泉，给干涸的土地注入生机。10、(1)明月来相照 (2)此夜曲
中闻折柳
二、(1)白日依山尽，黄河入海流。
(2) 示例:远古的时代，黄河流域产生了两个部落，即炎黄部落，他们治理河水，发
明了造火、建屋、文字等，农业得到发展，形成了华夏民族。(3)示例:保护母亲河，
人人有责～
二、现代文阅读(一)
1((1)第??句 (2)第??句 (3)第??句 点拨:对于描写手法，会判断，同时应会使用。
2(这个镜头最感人最悲壮。钟声与号声宣布最后一堂法语课的时间已经到了，从此他们
要和祖国的语言告别。出于强烈的爱国之情，韩麦尔先生的脸色惨白起来。 3(此时的韩麦尔先生作为民族文化、祖国语言的捍卫者，其形象在“我”心中高大了起
来。 点拨:理解“高大”一词的深层含义。
4、C 点拨:此题应结合人物的思想感情来理解。
5、表现了法国人民对祖国深挚的爱，而且坚信法兰西必胜。这样文章的中心就更鲜明了。
(二)
1(因为他看到儿子上课的小楼已变成废墟，认为儿子一定死了，感到绝望。(意思对就得
分)
2、人们认为这位父亲因失去孩子而精神失常了，对他深表同情;但断定孩子绝无生还的
可能，继续挖下去还会有危险。(意思对就得分)
3(责任感 信任
4(突出父亲挖的时间长;表现父亲的执著(坚毅、坚韧、顽强)，对孩子深挚的爱(意思对
就得分)
5((1)关爱:?父亲安顿好受伤的妻子;?救火队长关心父亲的生命安全;?警察劝父亲
控制情绪，并关心群众安全;?好心人劝慰父亲;?过路人帮助父亲救出14-个孩子;
?儿子鼓舞同学，遇救时先让同学出去。
(2)认识(示例):?爱能够创造奇迹;?爱能够激发人的潜能;?爱使人高尚;?爱是
精神的支柱，能够使人绝处逢生;?爱使人坚毅;?爱是驱散黑暗的阳光。(答案不限
以上所列，只要切合文章思想内容，语言精练就行)(
三、文言文阅读
11(选段一:概述木兰十年沙场征战生活。选段二:叙述木兰还朝辞官的经过 12((1)万里赴戎机，关山度若飞(2)朔气传金柝，寒光照铁衣 (4)将军百战死，壮士十年
归(5)策勋十二转，赏赐百千强
13(不图功名利禄，眷恋家园
四、作文(略)
4.部编初二八年级语文下册2单元测试题含答案
初二语文 | 部编版八年级语文下册第二单元检测卷（有答案\可打印）
5.人教部编教材八年级语文下册第二单元检测题
1. 下列加点字的注音全部正确的一项是( )
A. 连翘(qiào) 龟裂(jūn) 农谚(yán) 销声匿迹(nì)
B. 劫难(jié) 蟾蜍(chán) 褶皱(zhě) 风雪载途(zài)
C. 缄默(jiǎn) 狩猎(shòu) 山麓(lù) 海枯石烂(làn)
D. 赌注(dǔ) 砂砾(lì) 腐蚀(shí) 鸟臀目(diàn)
2. 下列词语的书写有误的一项是( )
A. 帷幕 潮汐 雾霭 花香鸟语
B. 悬殊 致密 凋零 偷偷摸摸
C. 萌发 踪迹 追溯 草长莺飞
D. 邀请 希疏 次弟 周而复始
3. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )
A. 2017年世界乒乓球锦标赛上，马龙以目空一切的气势击败所有对手，夺得冠军。
B. 看起来这几个骗子配合得天衣无缝，但还是被警察识破了他们的骗局。
C. 如果我们再不注意保护动物，过不了多久，好多动物就会像恐龙一样销声匿迹。
D. 热恋中的情侣发誓：即使海枯石烂也永不变心。
4. 下列句子中的标点符号使用不正确的一项是( )
A. 杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
B. 早在2000多年前，孔子就提出：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”
C. 第四届世界互联网大会12月3日至5日举行，主题为《发展数字经济促进开放共享——携手共建网络空间命运共同体》。
D. “是现在的学校好呢，还是原来的学校好？”老师问一位新转校来的学生。
5. (毕节中考)下面句子没有语病的一项是( )
A. 走进美丽的百里杜鹃，我停下脚步驻足观赏。
B. 捐赠仪式上，爱心人士向留守儿童捐赠了校服、文具、图书三百余本。
C. 读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。
D. 这次全市开展的环保征文活动，五个小学的学生获得了二等奖。
6. (徐州中考)根据语境，为文中横线处写一句话。
读书是一种乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣，健康是它的果实；劳动是一种乐趣，产品是它的果实。……不同的乐趣，结不同的果实。
7. (郴州中考)下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是( )
①从而使“痛苦指数”下降，“幸福指数”上升
②这种条理性和有序性正是内心满足感的主要来源
③守时让一切都变得有条理起来，使生活有序起来
④而守时可以减缓甚至消除因时间不确定带来的焦虑
⑤现代人普遍患有“时间焦虑症”
②③⑤④① B．③②⑤④① C．③②①⑤④ D．③⑤②④①
8. 综合性学习。
“低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。为了使同学们加深对“低碳生活”的认识，选择更加健康环保的生活方式，校团委决定举办一次展览宣传活动。活动中，需要你帮助准备文字材料，完成下面的任务。
(1)阅读【材料一】，从两方面概括出实行“低碳生活”的必要性。
【材料一】 随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
(2)根据【材料二】，请你用“因为……，所以……”的句式，写出在学生中开展“低碳生活方式”宣传的意义。
【材料二】
校团委对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查结果
(3)宾馆不再向游客提供一次性牙刷、梳子。下面是某客房内的一则针对旅客的提示语，请你帮助修改得更为温馨、委婉一些。
提示语：本宾馆一律不提供一次性牙刷、梳子。
阅读理解
无人机，有前途
①在旅游景区、影视拍摄基地，或是重大新闻现场。我们经常能看到无人机在空中忙碌地穿梭。那么到底什么是无人机呢？
②“无人机”英文缩写为“UAV”，是“无人驾驶飞机”的简称，是利用无线电遥控设备和自备程序控制装置操纵，或有车载计算机完全或间歇地自主操作的不载人飞机。我们熟悉的无人机，通常指的是携带载荷飞行的无人机机身，完全意义上的无人机，指的是有无人机平台、任务载荷、起降系统、测控与信息传输系统、操作手等组成的“无人机系统”。
③常见的无人机有三种类型，第一种是固定翼，顾名思义就是翅膀形状固定，靠通过机翼的风提供升力；第二种是直升机，特点是靠一个或两个主旋翼提供升力；第三种是多旋翼，就是具有四个或者更多旋翼的直升机。不同类型的无人机具有不同的优势。固定翼机飞行速度快、高度高，飞行覆盖面积大，抗风能力强，比较适合全管段巡航、通讯巡航、航拍等工作。直升飞机飞行高度低、速度慢，比较适合短距离巡航、高清摄影和对地目标监控与跟踪，还可以定点悬停，在各种情况下均可起降。
④无人机具有成本低、零伤亡、生存能力强、机动性能好、使用方便等优点，可以代替传统的有人驾驶飞机执行“3D”的任务——即“Dull”(枯燥)“Dirty”(脏)“Dangerous”(危险)的任务。无人机用途广泛，被业界宠爱有加。军事上，可用于侦察监视，对地攻击，通讯中继、靶标模拟等，是“得力好伙伴”；民用上，可用于科学研究、气象观测、货物配送、娱乐体验等，是“百变小能手”。
⑤无人机市场前景广阔。目前，我国约有150家无人机生产企业，产品达1000多种，基于预测的国际数据以及对我国市场的乐观预判，到2020年，美国小型无人机总销量将从2016年的250万架飙升到700万架，其中消费级无人机有430万架，另有270万架用于商业目的，2025年，我国无人机市场规模将达到750亿元。其中军用无人机市场约占7%，民用无人机市场约占93%。
⑥无人机毕竟是机器，其可靠性还取决于系统复杂程度和外部使用环境，无人机系统中任意设备的故障都将影响任务执行，无人机使用的任意环节出现差错都将影响飞行安全，这需要制造商和消费者共同努力。
(选自《人民日报》2017年2月17日，有删改)
9. 本文第④段从哪两个方面来说明“无人机”的？
10. 阅读第⑤段，回答下面的问题。
(1)“目前，我国约有150家无人机生产企业”一句中的“约”能否删去？请结合句子说明理由。
(2)“美国小型无人机总销量将从2016年的250万架飙升到700万架”一句中的“飙升”的意思是什么？有什么表达效果？
11. 第③段画线处运用了哪种说明方法？有什么作用？
12. 文章最后一段如果删去好不好？请联系全文内容说明理由。
阅读理解
①多年前，参加全国政协十一届常委会学习讲座的常委们个个神情严肃，正襟危坐，全神贯注地倾听科学家讲解一个“惊天动地”的问题：全球气候变化和我国加强应对气候变化能力建设。有道是“天变不足畏”，可今日之“天变”——全球气候变化，已在广泛深刻地影响和危害人类的根本利益。人无远虑，必有近忧；今无善举，后患无穷。
②都说是“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”，可今日之“天下”，无论发达国家还是发展中国家，都在为应对气候变化国际合作行动中如何分担温室气体减排义务，如何在“低碳经济”领域夺取竞争优势，而穿梭往来、吵吵嚷嚷。国际公认的气候变化科学评估组织IPCC发出警告，最近50年主要是由于排放二氧化碳等大气温室气体的浓度大幅增加，造成温室效应增强，致使全球气候变暖。1906年至2005年全球地表平均温度上升了0.74℃。若在一家一户，这点变化或不易察觉，但在人类共同的家园——地球，却已是危机四伏。山地冰川和格陵兰冰盖在加速融化，海洋升温引起海水热膨胀、海平面上升，极端气候事件增多增强。预计到世纪末，全球地表平均温度可能升高1.1℃至6.4℃，在短时间内达到甚至超过近1万年来的最高值。到那时，已经体现在冰冻圈、农业、水资源、生态系统、人类健康等诸多方面的气候影响会更加严重，高温、热浪、强降水、台风和飓风将不断来袭。
③“天塌下来有高个子顶着，我们着什么急？”的确，近50年气候变暖的主要责任在发达国家。美国国家和海洋大气管理局最新监测数据显示，全球大气二氧化碳浓度由工业革命前1750年的约280ppm，上升到2008年386ppm，超过了近65万年以来的自然变化范围。发达国家无疑应为减少二氧化碳排放承担更多的义务。但也不能不看到，处于工业化、城市化快速发展阶段的我国，在当前和今后一定时期内，能源消费和二氧化碳排放难免总量大、增长快，已经并将继续成为世界二氧化碳排放增长量的主要来源国。
④天下如此堪忧，我们不能不忧！金融危机来势凶猛，毕竟还是阶段性的；气候危机初露端倪，却是趋势性的。经济复苏或可倾力而为，“绿色复苏”断难一蹴而就。
⑤努力去研究和发展以能源的高效利用与清洁能源开发为基础，以低能耗、低污染、低排放为基本特征的“低碳经济”，突破我国经济发展过程中资源和环境瓶颈性约束，推动我国产业升级和技术创新，实现全球应对气候变化与国内可持续发展的双赢。让我们都关注并积极应对全球气候变暖吧！此非“杞人忧天”，实乃“先天下之忧而忧”！
13. 请在原文中找出一句话说明全球变暖的主要原因。
14. 文段③画线句子中加点的“近”字能否去掉，为什么？
15. 文段②采用了哪些说明方法(至少写出两种)？试分析其中一种的作用。
16. 本文给你带来怎样的启示，请简要说明。
阅读理解
留守乡村的爷爷
蒋曼
①孩子的爷爷在乡下，八十多岁了，嗓门宏亮，身体硬朗，还能参加各种劳动。他似乎从未有退休的打算，每天都很忙碌，忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。
②前不久，接他到城里住过几天，可他老是记挂着乡下：菜该灌肥，该撒点草木灰；寄养在邻居家的看门狗还是天天回来睡；水沟要刨刨，不然树苗的根要烂了；母鸡们都下蛋在山上，便宜了黄鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，从未有被生活丢弃的感觉。
③从爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。
④平常日子，他会仔细地安排家里地里的活计。菜长出来了，鸡长大了，就在它们之间编一道竹篱笆；赶场时，买点不常见的菜苗，种出来，看着都感觉稀奇。天燥地旱，他不着急：“没啥，油菜今年长得好，天干油分足。”如有阴雨，他也会安慰家里人：“稻子灌浆的时候，雨水多，不空壳。”某年洪水来犯，他也如此淡定：“这土肥沃啊，明年又种嘛。”数十年与土地亲密相守，其经验足够让他从容不迫。
⑤乡村老人对死亡有一种独特豁达，生死本是自然轮回，荣衰不只是庄稼和草木。爷爷能在一岁一枯荣的山野田间洞悉生命秘密。在乡村，死亡从来不是禁忌，到了高龄岁数，他们会早早地请来风水先生，选好墓地，准备好寿木，放在堂屋里，每年会亲自刷一遍漆，红色的或者黑色的，平时用来储存需要干燥的粮食，最后，存放自己。
⑥孩子的爷爷喜欢种树。我老公考上大学，他高兴地在村里小学种下一排香樟树，现在还都郁郁葱葱，生长在已被废弃的小学校里。我们结婚时，他建议我们种一棵树，然而在水泥森林的城里，连人都难以安顿，我们在哪里可以种下属于自己的树呢。
⑦有了小孙女，爷爷说：“我在乡下给孙女种了棵香樟树，以后她大了，树也大了。”爷爷说不来动听的话，小孙女却记住了爷爷的礼物。这个城市出生的孩子，从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在：一棵树，一棵和她一起成长的树。
⑧有一天，我们回老家时，女儿终于见到了这世界上属于她的那一棵树。爷爷领着孙女，骄傲地走在自家的土地上，满怀一个勤劳庄稼人的自豪感，大声地告诉孙女：“这地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公鸡是你的，坡上的柏树全是你的，那只叫团团的狗也是你的……”
⑨不由得凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，我由此豁然开朗，哀而不伤。
(摘自2016年5月《长春日报》)
17. 文中“爷爷”做了哪几件事？请简要概括。
18. 结合全文，揣摩下列词句含义。
从爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。
结合全文，请你谈谈句中加点词“镌刻”在文中的含义。
19. 为什么说爷爷给孙女的故乡是“广袤而丰盈”的？
20. 结合全文，谈谈标题“留守乡村的爷爷”的作用。
21. 请简要概括文中“爷爷”的形象特点。
22. 爷爷为什么要在乡下给孙女种一棵香樟树？请谈谈你的理解。
23. 明月清风，荒漠戈壁，是自然的给予；成功快意，失落伤怀，是生活的给予；点赞鼓励，吐槽鞭策，是他人的给予……我们在获得和给予中一路走来，我们又将拿什么给予别人？
请以《给予》为题，写一篇文章。
要求：①立意自定；②诗歌除外，文体不限；③不少于600字。
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