人教版小学语文四年级下每课一练（25页）

2018-03-27 语文日刊

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1、古诗词三首

一、带着问题来读书

1．_________(谁)独自一人坐在敬亭山上,以_________为伴,抒发了孤独寂寞之情。

（Ａ李白　山　　Ｂ杜甫　　山）

２．________夜,__________(谁)经过洞庭湖,看见优美的洞庭湖夜色,既赋诗一首。

(A夏　刘禹锡B.秋　刘禹锡)

3.“忆江南”是_________名,诗人____________描绘了江南_______季秀丽的风光。

二、判断对错我能行

1“孤云独去闲”中的“闲”是“悠闲的”意思。( )

2、“白银盘里一青螺”中的“青螺”指洞庭湖的湖光山色。（）

3、“相看两不/厌,只有/敬亭/山”的朗读停顿是正确的。( )

三、填空

1、“相看两不厌，只有敬亭山。”作者运用（）的修辞手法写出了与敬亭山的相知之情；而“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”诗人则以奇特的（），运用（）的修辞手法，把（）比作（），把（）比作（）。

三、课内语段阅读。

忆江南

江南好，风景旧曾谙。________________________,_______________________。能不忆江南?

1、把诗句补充完整。

2、解释加点字的意思。曾：________谙：_________

3、诗人描写了江南的__________、__________和__________的景色之美。________________________一句是对江南风景总的赞美,与______________________一句相呼应,表达出作者对江南景色的_____________的_____________。

四、连一连。

李白诗鬼

杜甫诗豪

刘禹锡诗仙

李贺诗圣

２、桂林山水

一、带着问题来读书

1、这是一篇以_________为主的记叙文。（A状物 B写景）

2、文章采用________________的构段方式，描写了___________和___________的美。

二、课内语段阅读。

1、这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“__________________,____________________。”

1、把短文内容补充完整。

2、“这样的山”指的是_______________________________________。

3、“这样的水”指____________________________________________。

4、“连绵不断的画卷”还指_____________、_________________、__________________

5、这一自然段在全文的作用是______________ ______________ _______________ 。

2、我__________过峰峦雄伟的泰山，___________过红叶似火的香山, 却从没___________过桂林这一带的山。桂林的山真奇呀啊，一座座（拔拨）地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏（bǐng píng）障，像新生的竹笋，色彩明（立丽），倒（dào dǎo）映水中；桂林的山真险啊，危峰兀（wū wù）立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒（dào dǎo）下来。

1、把短文内容补充完整。

2、用“\”画去括号中错误的字和读音。

3、短文中“嶙峋”的意思是（　　）

A形容人刚正有骨气。B形容山石等突兀、重叠。C形容人消瘦露骨。

4、本段主要介绍了桂林的山____________、___________、_____________、的特点。

5、反复朗读，判断哪种朗读符号正确。

1 桂林的山/真险啊↗，危峰兀立，怪石嶙峋，好像↗一不小心就会栽倒下来↘。

（）

2桂林的山/真险啊↗，危峰兀立，怪石嶙峋，好像/一不小心/就会/栽倒下来↘。（　）

3、记金华的双龙洞

一、带着问题来读书

1从题目上来看，这是一篇_____(A记事文章 B游记)

2作者按_______顺序描写的同时，还多次写道_______，两条线索清晰地交织在一起。（A游览水 B事情发展水）

二、课内语段阅读。

出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。上面开满了映山红，（）花朵和叶子，（）比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一层，那儿一层，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

1在文中括号中填上合适的关联词语。

2文中“精神”一词的意思是（）

A指人的意识、思维活动和一般心理状态 B活跃、有生气。

3本文主要写了沿途所见的___________、___________、___________。

4短文中“_____________________”一句间接写出了双龙洞在地势很高的地方，“__________”一词说明映山红很多，到处都是。

三、课内语段阅读。

内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外都是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高地举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。

首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想像成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（）不比做什么，（）很值得观赏。

1给短文的最后一句加上合适的关联词语。

2用“_______”画出表明“双龙洞”名字的来历的句子。

3短文主要描写了内洞之中的___________、_________和__________。

四、阅读课文填顺序。

A→→→B→→→洞口→→→C→→→D→→→E　　　　　

A_________ B___________ C_________

D_________ E_________

4七月的天山

一、带着问题来读书。

1、本文节选自《》，作者（）。

2、从文题看，这是一篇_________的文章。突出了_________在________季的景物之美。

3、作者用__________的方法，重点从天山的_________、_________、_________三个方面展示了天山的景物。

二、我来判断比喻句的本体和喻体。

1雪水从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻焉，像千百条闪耀的银链。

这句话把_________比做_________。

2冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。

这句话把_________比做_________。

三、课内语段阅读。

走进天山深处，山色逐渐变得_________，山形也逐渐变得_________。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦段那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。

1在文中横线上填上恰当的词语。

2照样子写出描写颜色的词语。

五彩缤纷 __________________ __________________

3短文第一句话在文中是__________________句。

4文中画“ ”的句子运用了_____________的修辞方法。

5 中彩那天

一、细读课文深感悟。

1、文中说“我不明白父亲为什么中了彩还不高兴……”，你知道这是为什么吗？（）

A父亲中了彩很激动，开车时很紧张。

B因为父亲面临道德难题，被诚信的观念折磨着，他在进行思想斗争。

二、课内语段阅读。

成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

1短文中“富有”的意思是（）

A拥有大量的财产。本文指从中彩那天起我家的生活水平有了很大的提高。

B拥有大量的财产。本文指父亲把车还给库伯后父亲及家人精神上的喜悦

2联系上下文，说说“母亲的教诲”指的是__________________________________ _。

3结尾段的作用是________________ ____、_____________________________ ____。

三、词语意思连连看。

缺少钱，境况窘迫馈赠

技术熟练、精通拮据

赠送精湛

睡梦中都想寻找，迫切地希望着梦寐以求

四、课内语段阅读。

第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常（安抚安慰）家里人：“一个人_______活得诚实，有信用，_______等于有了一大笔财富。”

1用“√”画出括号中恰当的词。

2在“_______”上填上合适的关联词语。

3用“ ”画出母亲说的话，这句话既为下文埋下了伏笔，又起到了___________________________________的作用。

6万年牢

一、带着问题来读书。

1课文围绕讲了_____件事。从中可以看出父亲做事_______、_______。

2课文_______次提到“万年牢”，文章题目的特点是_______。

A交代故事主要内容 B点明文章中心

二、正确读音我会选。

bǎ bà 伞把儿（）车把（）刀把儿（）

xiāo xuē 削皮（）剥削（）削减（）

jìng jìn 使劲（）劲头（）劲敌（）

三、选词填空我最棒。

教导教训教育

1因为我偷了妈妈一元钱，妈妈狠狠地（）了我一顿。

2李老师对小明扰乱课堂纪律的行为，进行了耐心的说服（）

3老师的谆谆（）让我们终生受益。

四、课内语段阅读。

父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。_______什么事_______要讲究______________。父亲的教导使我一生受益。

1在文中横线处按原文填空。

2父亲教导“我”做万年牢就是做____________的人。

3结尾段的作用是____________________________。

4课文中几处“万年牢”分别指________________________________________ _。

他们之间的联系是______________________________________________ __

_ 。

7尊严

一、带着问题来读书。

1本文是按__________________顺序来记叙的。

2课文的主人公有_______个，分别是___________和___________。故事以“尊严”为题，一方面概括了__________是一个自爱、自强、_________的人，同时也反映了___________是一位_________他人、看重人品的长者。

二、课内语段阅读。

年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配( )给他。杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁（），因为他有尊严！”

1给加点的字注音。

2“什么都没有”，用一个词概括是：____________________。

3“富翁”在本文的含义是（）

A拥有富贵的人格。 B拥有大批财产和亿万金钱的人。

4这段文字在全文的作用是_______________________。

5请把画线的句子用“因为……所以……”重新改写。

____________________________________________________________

____________________________________________________________。

四、细读课文深感悟。

杰克逊大叔留下这个年轻人，是因为（）

A哈默有礼貌，很会捶背。 B杰克逊大叔希望他在自己的庄园里白干活。

C杰克逊发现这个年轻的小伙子有美好的人品，以后一定有出息。

五、课内语段阅读。

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃完饭，我再给您派活儿。”

“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我在吃这些东西！”年轻人站起来说。

1文中“派”的意思是（）

A作风或风度。B量词。C摊派。D分配。

2用“ ”画出年轻人说的话。从年轻人说的话中，我体会到（）

3短文是___________和___________之间的___________描写。

8将心比心

一、带着问题来读书。

1将心比心是中华民族的传统美德，意思是_________。

A先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 B己所不欲，勿施于人。

2文章记叙了日常生活的一个小故事，告诉我们要想获得别人的帮助，必须先__________________，要得到别人的宽容和鼓励，必须先去_____________________。

二、照样子写词语。

将心比心 ____________ ____________ ____________

闷闷不乐 ____________ ____________ ____________

三、课内语段阅读。

“这是我的女儿，和你差不多大小正在医科大学读书，她将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的（）和（）。”听了母亲的话，我心里充满了（）与（）。

1按原文内容填空。

2这段话是母亲的_____________描写，可以看出母亲是一个_____________的人。

3如果你是文中那位被扎针的母亲，你会这样做么？如果对那位护士进行责怪，会有什么后果。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

９自然之道

一、带着问题来读书。

1文章的题目_________。（A暗示课文中心 B引发读者兴趣）

2课文按_________的顺序来记叙的。（A浏览 B事情发展）

二、课内语段阅读。

我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却（毫不犹豫若无其事）地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好（颓丧灰心）地飞走了。

1选出括号中合适的词。

2“自然之道”指的是___________________________。向导的话的意思是__________________________文中这句话的作用是_________________。

3文中“极不情愿”的意思是（）A同伴的话，让向导极不高兴。

B向导了解自然规律，他不想破坏规律，不得以而救之

4“不能见死不救”中引号的用法是________________________。

三、细读课文深感悟。

然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。“向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

1、“悲叹”一词突出了向导__________________的心情。向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，却没有制止，因为________________________。

2、根据意思在文中找出恰当的词语。

A像游鱼那样一个接一个地出去。（　　　）

B争着向前，唯恐落后。（　　　　　）

Ｃ形容人极端愚蠢。（　　　　　　　　　）

3、“我们干了一件愚不可及的蠢事”指的是______________________________________________________。

4、文中“侦察兵”中引号的作用是________________________________________________。

１０　　黄河是怎样变化的

一、带着问题来读书。

1课文题目的特点是以__________________的形式引起读者的思考。

2课文主要介绍了__________________、________________________以及________________告诉我们要保护_____________，保护________，否则会受到大自然的惩罚。

六、语境注音我能行。

1黄河折（）腾得两岸百姓叫苦不迭（）。是一条不折（）不扣的祸河。

2黄土高原地区黄土结（）构松散（）。

3黄河给两岸人民带来了深重（）的苦难（）。

三、课内语段阅读。

把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它（）地流进黄河。新中国成立后，科学家已经为治理黄河设计了方案。他们认为黄土高原地区应坚持牧、林为主的经营方向。一定要保护好森林资源使破坏的植被尽快恢复。要使人人都明白这样一个道理：破坏森林是（）的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。这样数管齐下，一定能防止水土流失，黄河变好的梦想一定能成为现实。

1按原文填空。

2“数管齐下”源自_________一词，这里指______________________________________________________。

3治理黄河的关键是______________________________________________________。

4从黄河忧患中我们了解并认识到环保的重要，请你写一句有关这方面的宣传标语。

___________________________________________________________。

11蝙蝠和雷达

一、带着问题来读书。

为了弄清楚蝙蝠能在夜里飞行的原因，科学家做了________次不同的试验。结果证明，蝙蝠夜里飞行靠的是（）。

A眼睛 B耳朵 C嘴

二、课内语段阅读。

科学家经过________研究，________揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

1按原文填空，并体会所填词在句子中的作用。

__________________________________________________________。

2短文主要讲述的是________________________________________。

3写出下列词语的反义词。揭开----（）秘密---（）。

三、课内语段阅读。

为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（xì jì）着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙（mēng méng）上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着（zhe zháo）。

科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞（sāi sài sè）上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

1用“/”划去括号里不正确的读音。

2“为了弄清楚这个问题”指的是什么问题？请联系上下文说一说。

____________________________________________________________。

3读短文，完成表格。

试验环境	试验顺序	试验方式	试验结果
	一
二
三

12 大自然的启示

一、带着问题来读书。

1课文由两篇________组成。（A童话故事 B科普小短文）

2《“打扫”森林》中“打扫”所用双引号作用是________。

（A引用 B表示有特殊意义的话）

3科学家分别从蜻蜓和鲸身上得到启示，发明了________________和

_______________________________。

二、课内语段阅读。

不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。

这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。

原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能（保护保持）大自然的生态平衡。枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖质（），能（增多增强）土壤（）的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方。森林里的灌木和野草多了昆虫鸟类兽类也就多了许多动物以植物为食像甲虫和毛毛虫吃树叶嫩枝而鸟儿在矮树丛里营巢捕食森林里的害虫。

1、给文中加点字注音。

2、在文中括号里选择合适的词语，用“√”画出来。

3、第2自然段是一个_________段，起到了__________________的作用。

4、给短文结尾部分加标点。

5、用“ ”画出文中的比喻句。

5“异想天开”的意思_____________________________________________。文中林务官“异想天开”做了什么？带来了什么后果？

_____________________________________________________________

____________________________________________________________。

13夜莺的歌声

一、带着问题来读书。

1文中的“小夜莺”指的是_________。（A小孩 B漂亮的鸟）

2课文以__________________为线索进行记叙，以_________为标志，写

了三部分内容：A以歌声___________________________B以歌声

___________________________C战斗结束后，“小夜莺”的歌声继续。

二、课内语段阅读。

“|村子里就剩下你一个了吗？”。怎么会剩下我一个这里有麻雀乌鸦猫头鹰多着呢夜莺倒_________是只有我一个

1给第2自然段加标点，并给加点字注音。

2写出下列词语的近义词。

继续------（）盘问------（）

3短文是_________和_________之间的对话，特点是______________，

文中“麻雀、乌鸦、猫头鹰”指的是_________。从中可以体会到小男

孩的__________________和对敌人的___________________________

三、课内语段阅读。

“你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。”

“人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’------就都跑了。”

“蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。

1短文中“野兽”指的是__________________。

2_________谩骂_________是“蠢东西”，其实真正的“蠢东西”是

_________。“轻蔑”的意思是__________________________________。

3文中破折号的作用是_____________________________________。

4照样子，写词语。

不慌不忙不_________不_________ 不_________不________

14小英雄雨来

一、带着问题来读书。

1课文题目的特点是_________

（A以故事的内容拟题B以人物的名字来拟题）

2课文是作家_________（A管桦 B巴金）的作品，本文分成六部分，小标题是

1__________________2__________________3__________________

4______________5__________________6__________________

二、课内语段阅读。

扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧（）嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪（）起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞（）在炕沿上。

1给文中加点字注音。

2文中画“ ”的句子运用了________的修辞方法，表达了作者_________的情感。

3从短文中找出鬼子军官打雨来的动词______________________________从这些词中可以看出敌人的_________________。

15一个中国孩子的呼声

一、带着问题来读书。

1、文题中“一个中国孩子”指的是___________，他呼唤的是____________，因为他________________________________。

2、课文属于___________文体，是一个中国孩子写给（

）的信。

二、课内语段阅读。

敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁（）：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该（一起一致）行动起来，（维持维护）和平，（制止阻止）战争！让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧（）钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

1给文中加点字注音。

2用“/”画去括号内使用不恰当的词。

3文中画“ ”的句子运用了_________的修辞手法，表达了作者__________________的情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“_____________________”的心声。

三、细读课文深感悟。

“但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的销烟……”这句话的意思是：（　　　　　　　　　　　　　　　　）

世界上还有一些地区存在战争，如___________、__________。只要有局部的战争存在，整个世界就难保_________，所以和平需要全世界人民共同捍卫。我想对全世界热爱和平的人们说一句话：____________________________。

四、课内语段阅读。

现在这顶蓝盔回来了，但它是钉（）在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸（）满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是和平和平和平

1给文中加点字注音，并给末尾处加标点。

2用“_____”画出细节描写的句子，反复朗读，应该用_________（A急速激昂B低沉缓慢）的语调，表达了作者___________________________的心情。

3文中不仅“我”听见了爸爸的呼唤，有更多的人都听见了，这样重复写为什么？

___________________________________________________。

16和我们一样享受春天

一、带着问题来读书。

1这是一首以_________（A热爱祖国 B呼唤和平）为主题的诗。

2诗人希望__________________和我们一样享受春天。

3作者抓住自然界中_________、_________、_________、_________的原有景象将其与战争破坏景象加以对比，并四次重复疑问：__________________？这是对战争的

__________________和__________________。

二、课内语段阅读。

我们希望，我们祈（）盼--------

让战火中的孩子

有一张课桌，（）的课桌，

不被导弹的气浪掀翻！

有一间教室，（）的教室，

免遭炸弹的弹片击穿！

和我们一样在鲜花中读书，

和我们一样享（）受春天……

1给文中加点字注音。

2按原文填空。

3文中破折号的作用是__________________，末尾省略号省略的是________________

用两个字概括就是__________________。

4诗歌最后一句话表达了_________________________________________。

18永生的眼睛

一、带着问题来读书。

1文章题目的特点是_________。

（A以事物直接拟题B以文章主要内容拟题）

2故事主要进一家三代人已经和准备为盲人_____________的动人事迹。________是贯穿课文始终的人物。“眼睛”折射出的是人性的_________和_____________。

二、课内语段阅读。

父亲与世长辞后，我遵（从丛）他的遗（愿怨）捐赠了他的眼睛角膜。温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。”“这令你骄傲吗？”我问。“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失（鸣明）的人，让他们重见天日。”在这一刻我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜我紧紧地搂住温迪激动的泪水夺眶而出这次我为自己的女儿---

14岁的温迪而骄傲。

1用“/”画去括号内使用不恰当的字。

2给短文后半部分加标点。

3文中破折号的作用是____________。

A解释说明 B强调作用 C转折作用

4文中画“___”的句子含义是父亲不止是留下了一副角膜，更重要的是

________________________________________________________________________________________________________________________。

17触摸春天

一、带着问题来读书

1．文题“触摸”一词本义是_____________________，这里指______________________。

2．课文的主人公_____________是一个特殊的小女孩，说她特殊，因为她是一位_____________，还因为她能够用自己独特的方式感受春天。

二、课内语段阅读。

早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一（）月季花前停下。她（慢慢地渐渐地）伸出双手，在花香的引导下，极其（正确准确）地伸向一（）沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。

1按原文填上量词。

2用“/”画去括号中不恰当的词。

3短文中“流畅”的意思是（）。

A流利；通畅。指走路很快，匆忙 B流利；通畅。指动作协调步履轻盈。

4文中画“___”的句子与文中“__________________________”句相照应，同时又为下文安静神奇地捕捉到蝴蝶作好了铺垫。表现出安静的_________的特点能及她对_____________的热爱之情。

三、细读课文深感悟。

“睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”你认为这灵性是指（）

A安静虽然失明了，但是她的耳朵灵敏，听见蝴蝶的存在。

B她是用心感受自然，拥抱自然，灵性来自于她对春天、她对大自然的热爱。

C安静对周围的环境特别熟悉。

如果你见到安静，会对她说：____________________________________________________________。

四、课内语段阅读。

在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静你仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

我没有惊动安静。谁都有________________________，谁都可以_______________________。

1按原文填空。

2写近义词许久-----（）优美-------（）

3“张望”的意思是__________。这里用来描写双目失明的安静够准确吗？为什么？

__________________________________________________________________________________________________________________。

4用“ ”画出文中作者所悟道理的句子，说说你的体会。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

19生命生命

一、带着问题来读书。

课文开头道德提出问题：________________？并列举了________________、________________、________________三件小事，展示了生命的意义。

二、课内语段阅读。

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹（）了。但它挣扎（）着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中________________，那样________________！那样________________！飞蛾那种求生的________________令我________________，我忍不住放了他！

1给文中加点字注音，并按原文填空。

2“鼓动”一词在文中的意思是（）　　A扇动 B煽动

3文中感叹号的作用是________________________________________________。

4“我忍不住放了它！”这句话的含义是（）

A“我”觉得这小飞蛾在“我”手中挣扎有些可怜。

B小飞蛾有强烈的求生生欲望，珍视自己的生命，“我”被感动了。

三、课内语段阅读。

有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声（　）而有规律的跳动，给我极大的（　　　　　　），这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。

（　　　　　）生命短暂，（　　　　　　），我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

１按原文内容填空。

２短文主要叙述了对生命的两种态度：Ａ（　　　　　　　　　　　　）Ｂ（　　　　　　　　　　　　　　　）

我的感悟是（　　　）

Ａ柔弱的动物和植物都格外珍爱生命，顽强展现自己，“我”也要对生命负责任。　　　　　　

Ｂ生命只属于自己，所以“我”有权利使用它。

　　　　　　　　　　　　　　20花的勇气

一、带着问题来读书。

1文章的体裁是_______（A记叙人 B散文 C童话）

2题目的特点是_______（A采用拟人手法拟题 B以事物名称拟题）

3作者按____________、____________、____________、____________的过程来描写，表达作者对生命的感悟。

二、我能把词语补充完整。

____ ____而起　　____ _____细雨　　　__________一震

____ ____夺目　　神气_____ _____ 　　改_____换_____

四、课内语段阅读。

我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中____________呢？小小的花儿居然有如此的气魄我的心头_______________这一震使我明白了生命的意味是什么是勇气

1按原文填空并加标点。

2“偏偏”一词的意思是（）

A表示故意跟客观要求或客观情况相反。　　B表示事实跟所希望或期待的恰恰相反。　　C表示范围，跟“单单”略同。

3作者循着“_________→____________→___________→____________→___________”的情感变化，表现对花的喜爱以及对生命的感悟。这一段表达的是作者__________的感情。

4用“ ”画出文中的中心句。

五、花名入诗。

1忽如一夜春风来，千树万树___________开。

2待到重阳日，还来就___________。

3西塞山前白鹭飞，___________流水鳜鱼肥。

21乡下人家

一、带着问题来读书。

1这是一篇以______________(A记事 B写景 C写人)为主的文章。

2文章按照房前屋后的________顺序和________三季__________、___________、____________的时间顺序交叉描写了乡下人家的____________、____________、____________、觅食的__________，戏水的_ 47 66459 47 31325 0 0 5409 0 0:00:12 0:00:05 0:00:07 6116_________，门前树阴下吃饭以及夜里_______________________，让我们感受到了乡下人家生活的乐趣。

二、课内语段阅读。

乡下人家，（）住着小小的房屋，（）总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

1按原文添上合适的关联词语。

2给加点的字选择恰当的解释。饰：A扮演。B装饰。C装饰品。

修饰（）饰演（）首饰（）

3这段文字主要描写了乡下人家的______________________________，并通过___________的方法，突出了对生动朴实的农家生活的喜爱。

三、细读课文深感悟。

“乡下人家，不论是什么时候，不论是什么季节，都有一道（）、（）的风景。”这是文章的______________,我最喜欢乡下人家_____________________。

四、课内语段阅读

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，___________________的吃起来，天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅______________、______________、的田园风景画。

1按原文填空。

2_______________、_______________、___________都是乡下人家的好友。

22牧场之国

一、带着问题来读书。

1“牧场之国”指的是_______它又被称为_______之国，_______之国，_______之国，_______之国。

2课文按_______顺序分别描写了荷兰牧场_______辽阔无际、宁静和谐和_______的祥和寂静、神秘含蓄。

3文中_______次讲到“这就是真正的荷兰”，表达了作者对荷兰的______________。

二、修辞方法我会填。

1牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。（）

2极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。（）

3一条条运河，一片片低地，一群群骏马，构成了荷兰牧场自然、宁静的景色。（）

三、课内语段阅读。

到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人默默无言。运河之中装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶满载着一罐一罐牛奶的汽车火车不停地开往城市车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，（）的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着（）的光芒。这就是真正的荷兰。

1按原文填空，并在空白处加上标点。

2本段主要描写了荷兰________、_______、时的______________的特点。

3朗读时要采用_______的语调，语速稍________读出安谧、静美之感。

23古诗词三首

一、带着问题来读书。

1《乡村四月》和《四时田园杂兴》两首诗的作者都是_______代诗人，分别是_______和______________，都描写了_______季的景色。

2《乡村四月》中的“四”指_______，而“四时”指____________________________。

3“渔歌子”是_______名，《渔歌子》是_______诗人_______的作品，描写的是_______时节的景色。

二、读课文，回答问题。

1《渔歌子》中描写老翁悠闲垂钓的诗句是：___________________________________。

2《渔歌子》描写了秀丽水乡的_______、_______、_______、_______，从词中_____________________一句可以看出时间是_______季，地点是______________。

三、课内语段阅读。

乡村四月

[ ] _________

___________________________________，

___________________________________。

___________________________________，

___________________________________。

1默写古诗。

2诗中描写了_______、_______、_______、_______等景物，表现了诗人对乡村风光的______________与______________，对劳动生活、劳动人民的____________之情。

3诗中_______、_______两个字表现了农民繁忙紧张的生活。

24 麦哨

一、带着问题来读书。

1课文以__________（A麦哨的声音 B孩子们）为线索，开头设疑，“_________________________”与结尾____________________呼应，暗示着孩子们的童年生活如同麦哨的声响，__________、__________悠远、绵长。

2课文描写了_______时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们无拘无束玩耍的情形

二、课内语段阅读。

湖畔，到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽，绣花兜（）肚彩头巾。

A、那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处都是浓

阴。B、金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间（）

的蚕豆花谢了，长出了小指头似（）的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。C、麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

1给文中加点字注音。

2在文中找出表示颜色的词语：__________、__________、__________、___________、__________、__________。

3文中画“______”的句子运用了什么修辞手法？

A__________B__________C__________

4作者抓住了农村田间特有的作物__________、__________、__________的花相继凋谢，营造了丰收在望的__________气氛。

25两个铁球同时着地

一、带着问题来读书。

1文章题目______（A以事情的结果 B以事情的起因）来拟题的。

2文章以__________为线索，__________对__________的观点提出质疑，最终试验得出结论：___________________________________________。

二、课内语段阅读。

那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”

1近义词找朋友。责备-----（）违背---------（）

2文中画“______”的句子是______（A选择 B假设）关系的句子，充分反映了当时的社会环境。

3其中“__________”一词写出了人们对亚里士多德的崇拜程度。

4伽利略善于思考，敢于向权威挑战，更表现出了他对真理__________的科学态度。

三、课内语段阅读。

伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的在也不是全都对的。

1恰当解释我会选。

脱：A皮肤或毛发等脱落 B取下或除去 C脱离

1两个铁球同时脱手（）

2爷爷的头发都脱光了。（）3这件红衣服脱色（）

2反义词对对碰出现-----（）明白-----（）

3读句子，体会含义。

这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的在也不是全都对的。

体会：_______________________________________________________________

26全神贯注

一、带着问题来读书。

1文题的特点是________。（A以事件拟题 B以中心拟题）

2课文讲述了法国大雕塑家________邀请奥地利作家________到家里做客，自己却________投入工作的事，表现了他________的工作态度和对艺术__________的精神。

二、课内语段阅读

茨威格怕打扰雕塑家工作，悄悄地站在一边。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了------大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

1文中的省略号省略了___________________，破折号表示______________________。

2文中画“________”的部分是比喻句吗？你怎样理解这句话？

______________________________________________________________________。

3照样子写词语。吱吱：________、________

叽哩咕噜：____________ 、________________

4造句一会儿……一会儿……

_____________________________________________________________

27鱼游到了纸上

一、带着问题来读书。

1“鱼游到了纸上”是文章的题目，在文中出现了______________次。

2课文是按_________________顺序来记叙的。

二、课内语段阅读。

我挤过去一看原来是那位青年在静静地画画他有时工笔细描把金鱼的每个部位一丝不苟地画下像姑娘绣花一样细致有时又挥笔速写很快地画出金鱼的动态仿佛金鱼在纸上游动

1给短文加标点。

2写出下列词语的反义词。

细致—（）一丝不苟—（）

3造句。

有时……有时……_______________________________________________________。

4“鱼游到了纸上”是指_________________________________________。从中体会到聋哑青年______________的品质。

三、细读课文深感悟

“他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：‘先游到了我的心里’。”一句中，“____________”字写出了“游到纸上”和“游到心里”的关系。两者是____________（A因果 B转折 C递进）关系，即______________________________________________________________。

四、课内语段阅读

“好骄傲的年轻人。”我正想着，目光落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳！“福利工厂”，原来他是个聋哑人！

我们开始用笔在纸上交谈。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。

1根据选文中的意思，选出下列词语的近义词。

骄傲—（自豪傲慢）常常—（经常平常）

2体会下面句子含义有什么不同。

他学画都一年多了。他学画才一年多。

______________________________________________________________。

3这段话写出了年轻人看鱼学画______________________________________的品质。

28 父亲的菜园

一、带着问题来读书。

课文按______________顺序，重点描写也父亲______________、_______、______________的经过，字里行是流露着对父亲的________和_________之情。

二、恰当解释我会选。

分：A使整体变成几部分或使联在一起的事物离开。

B分配。 C辨别。 D分支；部分 E计量单位。

1展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地。（）

2我把西瓜分成两半，放在冰箱里冷藏。（）

3爸爸不分青红皂白骂了小亮一通。（）

4王叔叔是工商分局的局长。（）

5姐姐被分到人事科工作了。（）

四、课内语段阅读。

以后的日子，我们便四处拾烘。有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓呢。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。

直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。春有菠菜莴笋夏有黄瓜茄子秋有辣椒南瓜冬有萝卜白菜一年四季，都是一片诱人的翠绿。

1给短文空白处加标点。

2写出下列词语的近义词或反义词。

精心（近义）-----（）贫瘠（反义）----（）

3用“_______”画出文中比喻句。

4从文中画“ ”的句子中“我”感悟到了_____________________________________________________________________________________________________________。

29 寓言两则

1、《扁鹊治病》

一、带着问题来读书。

1《纪昌学射》和《扁鹊治病》是_______。（A童话 B寓言 C神话）

2纪昌向___________学习射箭。扁鹊是_________时期的名医，他_______次要给______________治病。

二、课内语段阅读。

又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得（奇异奇怪），派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎（）针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为（）力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再（请求要求）给他医治！”

1给文中加点字注音。

2用“/”画去括号中不恰当的词。

3这是扁鹊第_______次看见蔡桓公，他为什么掉头就跑？

_____________________________________________________________________________________________________________________________。

4读书中画“_______”的部分，联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公病时，蔡桓公态度的变化。A皮肤：__________B皮肉之间___________C肠胃里：_____________

2、《纪昌学射》

一、细读课文深感悟。

1、纪昌成为神箭手，除了基本功扎实外，还有___________和___________这几种原因。

2、《扁鹊治病》这则寓言告诉我们要________________________，如果跨越时空，面对蔡桓公，你想对他说：___________________________________________________。

二、课内语段阅读。

开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了--------就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。

1在文中找出表示“看”的词语。

________________________________________________________。

2找出纪昌练习眼力的句子用“ ”画出来。从中可以看出纪昌学习的______________和______________。

3文中的破折号的作用是_________________________________________________。

30文成公主进西藏

一、带着问题来读书。

1文成公主是唐朝皇帝的______________，她进藏促进了_____________________。

2文成公主进藏途中，经历了以下五件事：1______________________________2_______________________________3______________________________4_______________________________5_________________________________

二、课内语段阅读。

半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不去。公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥。后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥。”文成公主过河以后，一只小鸟飞来，说：“公主，公主，这儿是片沼泽地，不好走。”文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了。大家说，（）文成公主撒了这把羊毛，（）路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。

1给下面加点的字注音。

横在上面（）沼泽（）撒在地上（）

2在括号里填上合适的关联词语。

3照样子写词语。

又肥又壮______________、______________

4短文叙述的事是真实存在的吗？_______。读短文时要读出民间故事的_______与______________。

31普罗米修斯

一、带着问题来读书。

1课文的拟题是以_______（A主要内容 B主要人物）为题。

2课文主要叙述的是______________为解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，盗取天火的故事，表现了他的______________、______________、勇于______________无私无畏的品质。

二、课内语段阅读。

有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖（yá ái）上，心中愤愤不平，便挽（wān wǎn ）弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯------这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。