河南省郑州市第一中学2017-2018学年高一下学期入学考试

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河南省郑州市第一中学2017-2018学年高一下学期入学考试

2018-03-22 语文试题与作文

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河南省郑州市第一中学2017-2018学年高一下学期入学考试

一、现代文阅读（35 分）

（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 1—3 题。

中国文明究竟是土生土长，还是自外输入的呢？在古代，这肯定不是问题。向来都是“中

国”辐射周边，哪有“华夏”是舶来品的道理？19 世纪末，英国学者拉克伯里提出黄帝是从古巴比伦迁来的。此外，还有人认为华夏始祖从埃及来的、印度来的、中亚来的，不一而足。

1921 年，瑞典人安特生主持发掘了河南渑池的仰韶遗址，这是中国现代考古发掘的序幕。他发现仰韶文化的彩陶与中亚的彩陶纹饰相似，于是提出中国新石器时代彩陶文化自西传入的假说。于是，当时不少知识分子对中国文明西来说深信不疑。在今天，所谓的“民科”圈子

中，西来说仍颇有市场，需要再做辨析和澄清。。人类“走出非洲”说是国际学术界的主流观点。分子人类学的研究，已经从线粒体 DNA

和 Y 染色体 DNA 分别证实全球现代人的母系和父系均根植于十多万年前的非洲大陆，我们都

是智人的后代。大约两三万年前，智人的一支进入现在的中国境内，我们所说的 56 个民族，基本都是他们的后代。

中国人的祖先的确是外来的，但这并不意味着我们的文化与文明也是外来的。什么是“文

明”？不少人倾向于用西方学者的三要素（文字、青铜器、城市）来界定，但是，美洲文明缺乏铜器，印加文明甚至没有文字，但没有人否定它们是文明。文明是人类社会的一种高级形态，社会复杂化是它的重要表现。大约在 5800 年前，长江下游的崧泽文化和凌家滩文化已

经开始了社会复杂化的先声，阶级分化愈加明显。而在 5300 年前崛起的良渚文化，则被视作 “中国五千年文明的实证”。良渚古城面积约 300 万平方米，城墙有 40 到 60 米厚。良渚古城、“土筑金字塔”莫角山（上有宫殿基址）以及周边的水坝，堆筑土方量约为 1200 万立方

米。据推测，完成这样的工程，至少需要 1000 人连续工作十年。没有相应的社会调动能力，这是难以想象的。良渚文化的墓葬、居址、聚落都反映出严格的等级区分，俨然是金字塔式的社会结构。鼎、豆、壶、璧、钺、琮等礼器，都见于良渚文化。中国文明的重要特质“礼”，

或已出现。良渚文化在距今 4300 年左右消亡，但它的一些文明要素，在夏商周三代文明中时有闪现，它融入了中国文明的肌体。

中国文明自主发生，但并不意味着它在发展进程中没有与外界进行交流。远在丝绸之路

出现之前，中国文明便与西亚、中亚有着间接的接触。小麦、黄牛、绵羊、山羊、马、战车、青铜冶炼技术等逐步传入中国，为中国文明的发展注入了活力。我们并不能因此说，这些外来因素影响了中国文明的原生性。中国文明的创造者生于斯、长于斯，与今天的中国人血脉

相连。中国文明的产生也不是建立在冶金术、小麦、战车等基础之上的，它们主要是“龙山时代”之后传入的，中国文明在此之前便已确立基本框架。它们传入之之后，也并没有改变中国文明的性质。金属冶炼技术是当时的高端技术，它是否外来尚存争议。但无可置疑的是，

中国古代的青铜器主要是礼器和兵器，实用工具比例很小。原先用陶器制造的鼎、豆、壶等礼器，换成了青铜质地，但它们“礼”的内涵没变，中国文明并没有因此丧失了自身的特质。

（摘编自 2017 年 11 月 29 日《中华读书报》陈民镇《为何说中国文明不是西来的》）

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）

A. 瑞典人安特生主持的考古发掘和相关假说彻底动摇了当时部分中国知识分子的立场，影响了他们的文化自信。

B. 良渚文化是在继承长江下游的崧泽文化和凌家滩文化的基础上发展起来的，所以被视为“我 5000 年文化的实证”。

C. 一些外来文明因素并未影响中国文明的原生性，主要是他们传入的时间相对较晚，而中国文明的基本框架业已形成。

D. 金属冶金技术是文明高度发展的体现之一，看它是否中国原生并不重要，因为它与中国文明并没有什么关系。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）

A. 文章一开头便提出了全文中心论点，并交代了相关背景，预示了文章立论中带有驳论的特点

B. 文章立论的前提是“什么是文明”的界定，通过辨析，为中国文明原生性的论述打下了基础。

C. 文章围绕中国文明原生性的问题，主要从考古角度例举了相关的考古证据，加以分析论证。

D. 文章很好的运用了辩证思维，既深入论证了中华文明原生性，也肯定了外来文化的促进作用。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）

A. 根据分子人类学的研究结果，生活在大约 170 万年前的元谋人并非中华民族的祖先，而是已经灭绝了的远古生物。

B. 文章在论证中两次提到“礼”，可见，作者认为“礼”是社会复杂化的结果，是中国文明起源的重要标志之一。

C. 尽管全球现代人的祖先都来自于非洲，但与中国文明一样，其他各地的文明也都是自主发生的，而不是外来的。

D. 良渚文化尽管已经消亡，但它在后世文明中时有闪现，这说明中华文明具有延续的特点，证明了文明的原生性。

（二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，14 分）阅读下面的文字，完成 4—6 题。

玉米

刘国芳

老头是市长的父亲，但在花园小区，没有一个人知道老头是市长的父亲。花园小区的住户，都是有身份或者说有钱的人，只有老头和他们格格不入。老头穿一身青布褂子，两只裤

脚一只高一只低，脚上穿一双解放鞋。老头住进来好几天了，保安仍不认识他。有时候见老头从外面进来，保安总要大声说：“你进来做什么？”

老头说：“我住这里。” 保安说：“你住这里？” 老头说：“A 区 B 栋 303。

保安不相信老头住这里，但老头说的那么具体，保安只好挥挥手，让老头进去。小区里很多

人看见老头进去，他们的脸色很不好看，等老头走远了，都说：“我们这儿怎么会住进这样一个乡下老头呢？” 老头不管别人说什么，进进出出自在得很。有时候，他会笑一笑，看着小区里的住户或者说看着那些邻居打招呼。但老头自作多情，那些邻居面无表情，根本不理睬他。老头也不恼，只笑着跟自己说：“这城里人脸上怎么都像打了石膏一样？” 这后来的一天，老头闲不住了，老头自告奋勇在小区里扫地。小区本来请了清洁工，但那人懒，一天只在早上扫一次，其余时间便见不到他的人。那时候正是秋天，满地落叶，老头就拿一把扫把，提一只撮箕，扫地上的落叶。小区的人见老人满小区扫地，忽然就明白了，他们说：“原来这老头是扫地的。小区有一个角落，大概有两三亩大。这儿也栽了草，但因为偏僻，没人精心管理，草长

得稀稀拉拉。有一天，老头在这儿侍弄起来。开始，小区的人不知老头做什么，以为老头在栽草。过了几天，看见老头把地全翻了，才知道老头要栽东西。保安当然不会坐视不管。保安有一天拿着警棍走过来了，他们凶着老头说：“你在这儿做什么？” 老头说：“看这块地闲着，想种些庄稼。” 保安就“咦”一声，大声凶着说：“你以为这儿是你乡下呀？” 老头说：“这地闲着不是浪费吗，种些庄稼多好。”

几个保安不再跟老头啰唆了，推走他，一直往小区外面推。保安仍没把这个老头当小区里的人，所以往外推他。老头看着要把自己推出小区了，便大声凶着保安说：“你推我去哪儿嘛？老子住这里呢。” 保安这才住手。老头后来继续挖着那块地，保安也时常过来干涉，但并不奏效。老头倔得很，把他赶走了，他过了一会又来了。小区的人后来都知道老头要在那儿种庄稼，他们看着老头，总摇头，还说：“典型的一个农民，走哪儿都忘不了种地。”老头随人家怎么说，把地挖好了，竟种上了玉米。老头应该是种田的好手，几个月过去，那块地的玉米竟青青翠翠好看得很。小区的人大多没见过玉米，有时候，他们会走过来，很有兴趣地欣赏着。这天深夜，有一个贼翻墙进来，然后潜进一户人家想偷东西。正要偷时，被发现了。贼跳窗跑了出去，然后往玉米地里跑。刚好保安往玉米地边走过，保安当即把蹿进玉米地的贼捉住了。这个小偷一看就是个乡下人，保安打了他两警棍，然后让人去喊老头来。看见老头来了后，保安说：“这个小偷一看就是一个乡下人，他是不是和你一起的？” 老头很生气，老头说：“他和你是一起的差不多。” 保安说：“我现在才知道你为什么要在这儿栽玉米，原来是为了你们偷东西好藏身。”另一个保安甚至用警棍指着老头说：“你们肯定是一伙的，一伙乡下人合伙在城里偷东西。”

老头暴怒起来，老头说：“你他妈的才是贼！” 一个保安举着警棍打过来，还说：“看你一副贼相，还嘴硬。” 这句话极大地伤害了老头，老头半晌说不出话来。后来老头说话了，老头说：“我是贼相，好，我让你们知道我是不是贼相。”老头说着，从身上拿出手机来。十分小巧的手机，很精致。老头迅速拨了个号，然后说：“你过来一下。”

毫无疑问，老头给他当市长的儿子打了一个电话。大概十几分钟后，市长就坐着车来了，市长一见老头就喊道：“爸，出什么事了？” 门口围满了人，有人认得市长，这人叫了起来：“这不是李市长吗？”

一伙人鸦雀无声。不一会，物业经理和开发商都来了。开发商一个劲地道歉，还跟老头说：“我们立即把那几个保安辞了。”

老头说：“那倒不必，我只是想让他们知道，我不是一副贼相。” 这事过后，老头还是原来那个老头，老头每天拿着扫把撮箕出来扫地。见了人，仍然笑

一笑。小区的人现在都知道老头是市长的父亲，见老头笑，也忙不迭地回一个笑。

老头的玉米地还在，老头真是侍弄庄稼的能手。那片地，后来真结出了一个又一个玉米。把这些玉米收了后，老头竟一户一户地去敲人家的门。门开了，老头递过去几个玉米，然后说：“我栽的玉米，你们尝尝吧。”

小区所有的人都高兴地接过老头送来的玉米，在老头走开后，有人说道：“难怪老头的儿子会当市长，原来老头人这么好。”

（选自 2014 年第 16 期《小小说选刊》）

4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3 分）

A. 小说娓娓道来，在舒缓平稳的故事叙述中展现人性百态，制造矛盾冲突，表现了作者对社会现实问题的强烈不满。

B. 小区的住户对笑着主动打招呼的老头，起初“那些邻居面无表情，根本不理睬他”，后来“见老头笑，也忙不迭地回一个笑”，可见只要以诚相待，必能温暖人心。

C. 小说善于在对比中彰显人性，通过对比，不仅将人物的趋炎附势、以貌取人的形象表现得淋漓尽致，也暗含对这些人以貌取人、善于见风使舵的讽刺与批评。

D. 老头面对保安的污蔑，迫不得已只能把当市长的儿子叫来，这是对自身尊严的维护，采取的是以其人之道还治其人之身的做法。

5．小说中老头的性格鲜明，结合文本简要分析。（5 分）

6．小说故事简单，但意蕴丰富，作者以犀利冷峻的文笔解剖人性，拷问人生，请从小说主题的角度略做探究。（6 分）

（三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文字，完成 7—9 题。

材料一：

1 月 3 日晚上，两位 90 后女主播在某平台直播手撕郭敬明和沈煜伦的书，双双称不读书也能赚大钱开跑车。在当晚的直播视频中，两个 90 后网红姑娘原本只是盘点近日收到的生日

礼物，唯独对其中的书本不屑一顾，最后演变成为撕书直播，并表示读书没用，自己从来不读书，照样做老板开跑车，给自己打工的都是大学生。

如今渐渐流传开的“读书无用论”，一是源于不少辛辛苦苦读书的年轻人，最后进入社会取得的经济效益还不如不怎么读书的人多；二是源于读书多年，一朝进入社会，长大以后大部分知识内容都忘记了，读书又有何用呢？对于这个问题，有个外国网友的回答很有意思，

“当我年轻的时候，我吃下了许多的食物，它们中的大多数对我来说已经消失并忘记了，但我确定其中有一部分变成了我的骨血。我想，阅读也是一样的事情。”

读书学知识，或许不能直接赚到钱，但是之所以还要学，不仅我们学，下一代还要学，

是因为这些知识是正确的。应该让更多的人知道，我们生活的世界很大，波澜壮阔、不可名状。

所以，网红们读不读书真的不重要，“你”读不读书才重要。

（选自“红网”2017 年 1 月 4 日）

材料二：

“什么清华北大，不如胆子大。”近日，某位名人在演讲中的一句话一下子又成了网络热点话题。

话说得有些极端，但放在演讲的语境里，也并无不可，无非是劝说年轻人在创新创业过

程中要有胆量，不必唯学历是举。但舆论纷纷中，难免也有人把这番话进行歪解，有的甚至从而推演出了一个极端的结论：读书无用。读了几年大学，还不如中学毕业就去做生意的同

学，人家都有车有房了，自己却什么都没有……的确，这些年来，大学教育的日益普及让大

学生不再是“天之骄子”，如果把“有用”等同于物质上的成功，老实说，想通过读书上大学来实现“挣大钱”的确没那么简单了。同时，中国经济的迅猛发展也给普通人创造了很多

人生出彩的机会，即使没有大学学历，只要敢闯敢干，一路坚持下来也能有不小的斩获。但

这是否说明，我们就不需要读书了？其实，广义来说，读书是一个人获得知识、学会思考的长期持续的生活方式，而不仅仅

等同于换一个高等学历。读大学，不仅在于学习知识，作为将来的职业生涯储备“资本”；

而且还有其更高的价值：养成终生读书的习惯，培养训练自我学习、教育并进步的能力。与其说大学教育教给学生的是具体专业的学科知识，不如说是一种可以受益终生的技能。读书

的“有用”，就在于其丰富个人素质的“无用”之用。大学所带来的宏阔视野、丰盈见识以

及价值观的塑造，其“回报”未必能用量化的金钱体现。读了大学，不代表马上就能实现“逆袭”，但不读大学或许更难华丽转身。它反馈于人的“好处”，未必能够实实在在，看得见，

摸得着，马上兑现，而常常是“书到用时方恨少”，其中好处，需慢慢体会。

当然，“读书无用论”的回潮也值得社会反思：我们的社会，通过知识获得上升通道的道路是不是变得更狭窄了？但无论如何，在这个越来越需要通过知识来创新发展的时代，我

们无论如何都不能对读书丧失信心。

材料三：

（选自《人民日报》，2017 年 1 月 18 日）

读书无用论在不少农村贫困地区大有市场。让人惊诧的是，却有极个别的农村走出了成

百上千名大学生，成为远近闻名的“高考名村”，除了薛屯村，媒体还报道过河南林州的梨园村、河北邯郸的王桃园村、山东平度的庄子村……那么引出了一个问题，就是读书无用论在农村到底有多大的市场？这些村子为何能够如此重视教育？有何经验可供其他地区借鉴？任何观念的形成，都有其内在逻辑。这些“高考名村”的村民并非毫无缘由地对教育“情有独钟”。除了贫穷、当地基层村组织格外重视教育等原因，有两点需要引起注意：一是，这些“高考名村”在上世纪 80 年代初就出过几个大学生，他们成为“知识改变命运”的鲜活案例，促使后人争相效仿；再者，就是尽管贫穷，但这些地区的村民并没有外出打工，而是

过着简单的生活，全力供应孩子读书，并时常向他们灌输教育改变命运的思想。要想彻底剔除读书无用论的土壤，需要教育部门在制度层面上，均衡城乡教育资源的不

公平分布，诸如在高校自主招生、校长推介制、名校联合招考等教育改革举措中，向农村考

生重点倾斜，从而疏通贫寒子弟向上层流动的通道。这些“高考名村”所取得的经验，也在警示我们，要重塑贫困阶层对教育的信仰，既要树立和宣传正面典型人物，也要重点解决留

守儿童的教育问题。

（选自《中国青年报》2016 年 3 月 1 日）

7．针对上述材料的理解，最为准确的一项是（3 分）

A. 某位名人认为读书无用，因为在他看来，对于年轻人来说，在创新创业的过程中，胆量是很重要的，学历不如胆量。

B. 外国网友对“读书有何用”这一问题的回答十分巧妙，运用类比的方法说明读过的一些书会变成我们的一部分。

C. 网红们读不读书不重要，因为他们不需要读书就可以成功：我们读不读书很重要，因为我们如果不读书就没有出路。

D. “读书无用论”在不少农村贫困地区很有市场，但有些农村却成为“高考名村”，因为这些地方上世纪 80 年代曾出过大学生。

8．下列对材料有关内容的分析和概括，正确的两项是（5 分）

A. 材料一用两个 90 后网红姑娘在直播中撕书并表示读书没有用的事件引出话题，对她们的行为进行了强烈的批判。

B. 材料二以某位名人在演讲中的话作为引子，引出话题“读书无用论”，论述后指出，在这个时代需要读书。

C. 材料三以农村地区出现“高考名村”这一事件引出讨论，认为这些地区对教育“情有独钟”，有丰富的经验可供借鉴。

D. 三则材料来源不同，有专业报纸，有门户网站，但都针对当前“读书无用论”流行的现实进行报道，议论性较强。

E. 三则材料关注的都是“读书无用论”问题，都分析了“读书无用论”出现的原因，并强调了读书的有用性。

9．针对上述材料，谈谈应如何解决“读书无用论”的问题。（4 分）

二、古代诗文阅读(40 分)

（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）

阅读下面的文言文，完成 10—13 题。

杨继宗，字承芳，阳城人。天顺初进．士．，授刑．部．主事，…成化初，用王翱荐，擢嘉兴知府。以一仆自随，署斋萧然。性刚廉孤峭，人莫敢犯，而时时集父老问疾苦，为祛除之。大兴社学。民间子弟八岁不就学者，罚其父兄。遇学官以宾礼。师儒竟劝，文教大兴。御史孔儒清军，里老①多挞死。继宗榜曰：“御史杖人至死者，诣府报名。”儒怒。继宗入见曰：“为治有体。公但剔奸弊，劝惩官吏。若比户稽核，则有司事，非宪体也。”儒不能难，而心甚衔之。濒行，突入府署，发箧视之，敝衣数袭而已，儒惭而去。中．官．过者，继宗遗以菱芡、历书。中官索钱，继宗即发牒取库金，曰：“金具在，与我印券。”中官咋舌不敢受。入觐，汪直欲见之，不可。宪宗问直朝觐官孰廉，直对曰：“天下不爱钱者，惟杨继宗一人耳。” 九载秩满，超迁浙江按察使。数与中官张庆忤。庆兄敏在司礼，每于帝前毁继宗。帝曰：“得非不私一钱之杨继宗乎？”敏惶恐，遗书庆曰：“善遇之，上已知其人矣。”闻母丧，立出，止驿亭下，尽籍廨中器物付有司。惟携一仆、书数卷而还。继宗力持风节，而居心慈厚。为浙江按察时，仓官十余人坐缺粮系狱，至鬻子女以偿。继宗欲宽之而无由。一日送月俸至命

量之则溢原数较他司亦然因悟仓吏缺粮之由将具实以闻众惧请于继宗愿捐俸代偿。由是十人者获释。尝监乡试得二卷，具朝服再拜曰：“二子当大魁天下，吾为朝廷得人贺耳。”及拆卷，王华、李旻也，后果相继为状元。人服其鉴。

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）

（选自《明史·杨继宗传》）

A. 一日送月俸/至命量之/则溢原数/较他司亦然/因悟仓吏缺粮之/由将具实以闻/众惧/ 请于继宗/愿捐俸代偿/

B. 一日/送月俸至/命量之/则溢原数/较他司亦然/因悟仓吏缺粮之由/将具实以闻/众惧

/请于继宗/愿捐俸代偿/

C. 一日/送月俸至/命量之则溢/原数较他司亦然/因悟仓吏缺粮之由/将具实以闻/众惧请于继宗/愿捐俸代偿/

D. 一日/送月俸/至命量之/则溢原数/较他司亦然/因悟仓吏缺粮之由/将具实/以闻众惧

/请于继宗/愿捐俸代偿/

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确一项是（3 分）

A. 进士，科举时代经过殿试考取的人叫进士，殿试是科举制最高级别的考试，进士及第的前三名分别叫状元、榜眼、探花。

B. 刑部是封建时代官制六部之一，掌管国家的法律、刑狱等事务，长官为刑部尚书。其他五部为吏部、吏部、兵部、户部、工部。

C. 中官，即宦官，通称太监，是古代被阉割后再在宫廷内侍奉皇帝及其家族成员的男性官员，宦官本为内廷官，不能干预朝政，但历史上也有宦官专权的事实。

D. 乡试是明清两代每三年在各州府举行的选拔人才的考试，因在秋天的八月举行，故又称秋闱，乡试考中的叫举人。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）

A. 杨继宗尊师重教，成效突出。任嘉兴知府时，他大力兴办地方学校，要求八岁的孩子

都要入学，对学官以礼相待，形成了教师文人学者竞相劝勉、文化教育繁荣兴盛的局面。

B. 杨继宗为民说话，得罪权贵。御史孔儒清查军队，却把多位里老杖死，杨继宗张贴告示调查此事，惹怒孔儒，杨继宗又当面职责孔儒越职行事，让孔儒非常恼恨。

C. 杨继宗为官清廉，抵制腐败。任嘉兴知府时，他的官署和住所很简朴，平时不爱金钱，宦官路过他那里，向他要钱，他只送了普通物品，要金子则要求对方出具收据，巧妙地拒绝

了宦官。

D. 杨继宗慧眼识才，很有远见。他监察乡试时，发现两份优秀试卷，非常郑重和高兴地说这两位考生将都是天下的一流人才，后来，这两位考生相继考中状元，人们佩服他有眼光。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）

（1）濒行，突入府署，发箧视之，敝衣数袭而已，儒惭而去。

（2）数与中官张庆忤。庆兄敏在司礼，每于帝前毁继宗。

（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，11 分）阅读下面这首唐诗，完成 14—15 题。

游西湖

苏辙闭门不出十年久，湖上重游一梦回。行过闾阎争问讯，忽逢鱼鸟亦惊猜。可怜举目非吾党，谁与开樽共一杯。归去无言掩屏卧，古人时向梦中来。

【注】苏辙：北宋宰相、文学家，晚年为避新旧党争之祸，辞退官职，筑室于颖昌（今河南许昌市东），自号颍滨遗老。

14．下列对本诗的理解，不正确的两项是（5 分）

A. 首句说从梦中醒来到西湖之上再游览一次，结尾说古时的贤人在梦中纷纷向“我”走来，前后照应，强调“梦”带来的快乐。

B. 颔联运用拟人、对偶手法，通过描述乡民和鱼鸟对他出游西湖的反应，从侧面烘托出诗人多年过着深居简出的生活。

C. 颈联采用反间方式，说自己举目无亲，相处没有同道之人，没有亲人、同道之士能与自己开怀畅饮。

D. 尾联“归去”一句，是说回到家后什么话也不说，挡住屏风就睡下，是前面主要事件

——游西湖的结局。

E. 本诗结构圆合，以“闭门”始，以“闭门”终，表达宦情淡薄。文章也自然淡泊意境闲淡，情趣悠远。

15．与陶渊明“久在樊笼里，复得返自然”的心情相比，作者在本诗尾联表达出的思想感情有何不同？请简要分析。（6 分）

（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，10 分）

16．补写下列句子中的空缺部分。（10 分）

（ 1 ）《离骚》中，屈原面对自己因为注重修身而被贬黜的遭遇，坚定地表示：

，。

（ 2 ）《诗经 · 卫风 · 氓》中通过斑鸠间接劝告女子不要沉溺爱情的诗句是：

，。

（3）《荆轲刺秦王》“易水诀别”一幕中，通过写众多宾客的神态，表现出送别的悲壮气氛

的句子是，。

（4）在《兰亭集序》中，王羲之用“

， ”两句

否定了生死等同的虚妄之说，这是作者超越了人生无常的理性思考。

（5）《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“ ， ”。

三、语言文字运用（15 分）

17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3 分）

①所谓一．叶．知．秋．，这些事件折射出我国的社会治理目前存在一些应当引起深思的问题，亦即民主法治的新漏洞。

②从事科学研究工作必须具有管．窥．蠡．测．、认真负责的态度，做到严谨细致，一丝不苟，如果做事粗枝大叶，势必给工作带来严重危害。

③感动中国 2016 年度人物于 2 月 8 日晚正式揭晓，又一个春天，又一次感动，这些普通

人的大爱精神不．绝．如．缕．，是时代的精神丰碑，是民族的灵魂。

④当年他独闯关东，筚．路．蓝．缕．，硬是凭借着过人的毅力和顽强的精神创下了这份家业。

⑤日本政府在钓鱼岛问题上的危．言．危．行．，已经激起了中国民众的不满，大家纷纷猜测中

国是否会采取更进一步行动来保护本国的权益。

⑥很多人都有这样的感受，外出旅游时异地的风物让人迷醉欣喜，可是一路上的旅游导购却常常使人不．胜．其．烦．，兴味索然。

A. ②③⑥ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ①④⑥

18．下列各句中，没有语病的一句是（3 分）

A. 在刚刚举行的十九大开幕式上上，习总书记不间断做了 200 多分钟的工作报告，并且全程站立，声音始终沉稳有力，令人心生敬佩。

B. 今年 7 月，教育部组织开展了“青年红色筑梦之旅”实践活动，通过大学生创新创业项目对接革命老区经济社会发展需求，精准脱贫、扶贫。

C. 更重要的是，我们以法律的形式作为抗战的正义性和对死难英烈的纪念固定下来，就是让历史不灭，让丰碑不朽，让强大的民族精神气质永远凝聚。

D. 近期，传销组织活动猖獗，传销人员利用各种渠道和手段欺骗有关群众让他们误入传销骗局时有发生，严重损害人民群众生命财产安全，引起社会广泛关切。

19．下列各句中，没有语病的一项是（3 分）

A. 因为能不断地适应市场需求，被读者接纳《南方都市报》今年上半年的发行量较去年同期相比，增加了 700 多万份。

B. 春运铁路格局的改变，反映的不仅仅是区域性乃至全国性经济结构、生产力布局的调整和产业结构的优化升级，更是交通基础设施的重大变化。

C. 民族主义和宗教情怀是极易激发战斗欲的两种感情。它们的叠加将产生激烈的“化学反应”，演变为对其他民族“坚不可摧”的抗拒与排斥。

D. 父母对孩子监护管理的缺失是造成青少年流浪乞讨的根本原因。所以，能否进一步完善未成年人的监护制度，是解决青少年流浪乞讨问题的重要途径。

20．口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。下面情境中那位女士的回答是（3 分）

两位男士在谈话。其中一位说，在家里妻子不让我抽烟，真难受。他边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我抽烟妨碍您吗？”女士笑了笑，回答了一句，既不让这位先生抽烟，又说得很有礼貌，委婉幽默，引得两位男士都笑了。

A. 嗨，您害人又害己啊！ B. 看，没见写着“禁止抽烟”！

C. 您夫人还没把您管教好吧！ D. 先生，您像在家里一样好啦！

四、写作（60 分）

21．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）对联一

上联：若不撇开终是苦下联：各自捺住即成名对联二

上联：鸟在笼中，恨关羽不能张飞下联：人活世上，要八戒更需悟空对联是中华民族的文化瑰宝，是我国文学宝库中的一朵雅俗共赏的奇葩，在中国传统文

化中放射着奇异的光彩，具有独特的民族色彩，被誉为“诗中之诗”。上面两副对联的内容能引发你怎样的思考？请联系生活实际，确定立意，写一篇文章。

要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。

1．C 试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中 A 项，“彻底动摇……立场”错，原文说 “深信不疑”，并无立场转变的意思；B 项，良渚文化与崧泽文化和凌家滩文化并无继承发

展关系，另外还有强加因果的错误；D 项，“它与中国文明并没有什么关系”错，它至少改换了礼器的质地，它只是没能改变这些器物“礼”的内涵。

点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、

材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。

2．A 试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中 A 项，“中国文明究竟是土生土长，还是自外输入的呢？”不是文章的中心论点而是论题。

3．C 试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的

表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中 C 项，“现代人的祖先都来自于非洲”和“文明也都是自主发生的，而不是外来的”之间没有必然的关系，“也都

是自主发生的，而不是外来的”过于绝对。原文中有“中国文明自主发生，但并不意味着它

在发展进程中没有与外界进行交流”“中国人的祖先的确是外来的，但这并不意味着我们的文化与文明也是外来的”“金属冶炼技术是当时的高端技术，它是否外来尚存争议”等论述。

4．C

5．①低调内敛，如虽为市长父亲，但从不张扬和显摆；②待人热情，如笑对邻居，主动打招呼等；③有责任感，如主动打扫小区卫生；④纯朴厚道，如为 52 59283 52 31325 0 0 6119 0 0:00:09 0:00:05 0:00:04 6120安求情等。

6．一方面小说通过老头的形象表达了对纯朴厚道的品德、看重人格尊严的人的赞美；另一方面又表达了对人性阴暗面的批判：小区里，不管什么样的人，诸如保安、开发商等，对别

人的作为可以轻率地批评，冷漠地对待，但是只要一遇到强权，立刻就显示出软弱的本性，

可怕的不仅仅是个别人、个别事，而且还有集体的无意识。小说直指人生现实，振聋发聩。

7．B 试题分析：A 项名人的话意是创业要有胆量，不能唯学历是举。C 项，“因为我们如果不读书就没有出路”错误，从材料二来看，之所以要读书学知识，是因为这些知识是正确的；

D 项，材料三指的是“不少农村贫困地区大有市场。让人惊诧的是，却有极个别的农村走出

了成百上千名大学生”。“这些地方 20 世纪 80 年代曾出过大学生”只是原因之一。

8．BD 试题分析：A 项，“对她们的行为进行了强烈的批判”错误，材料一开头对这件事进行的是客观叙述，只是结尾的“网红们读不读书真的不重要”有轻微的否定色彩；C 项，“没

有什么可供借鉴”错误，材料三第二段说“有两点需要引起注意”，可见还是有丰富的经验可借鉴的；E 项，“都分析了读书无用论出现的原因，并强调了读书的有用性”错误，材料三并没有分析原因，也没有强调有用性。

9．试题分析：材料一可总结出：①宣传“读书有用论”，使人们正确认识读书的价值，明确读书不仅能学到知识，还能提升个人能力等。②拓宽通过知识获得的上升通道，使有知识

者有施展才华、获得收益的舞台。材料二中可总结出：①均衡城乡教育资源的分配。②重塑

贫困阶层对教育的信仰。

10.B

11.D（乡试在京城举行）

12.C（“宦官路过他那里，向他要钱，他只送了普通物品”有误，从文中来看，“中官过者，继宗遗以菱芡、历书。中官索钱，继宗即发牒取库金”，意思是“经过嘉兴的太监，杨继宗只拿菱角、芡实和历书送给他们。太监们索要钱财，杨继宗当即发出公牒领取府库金银”，可见赠送物品在前，宦官要钱在后。）

13：

（1）临行前，他突然闯入府衙，打开杨继宗的箱子察看，里面只有几套破旧衣服。孔儒惭愧地离去。

（2）他多次与太监张庆意见不合，张庆哥哥张敏在司礼监，经常在宪宗面前诋毁杨继宗。

14．AC

15．同样是辞官退隐，陶渊明“久在樊笼里，复得返自然”句，表现出的是归隐后的释然自安和恬然自得的快意。本诗尾联，苏辙“无言”而“归卧”，闭户不出，只能与古人为友

聊以自慰，表现出的是饱经政治风霜而隐退多年的孤独、寂寞和无奈之情。

16：

（1）亦余心之所善兮虽九死其犹未悔

（2）于嗟鸠兮无食桑葚

（3）士皆瞋目发尽上指冠

（4）固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作

（5）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟

17.C

【解析】试题分析：①一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。符合语境；②管窥蠡测：管：竹管；蠡：贝壳做的瓢。从竹管里看天，用瓢测量海水。比喻对事物的观察和了解很狭窄，很片面。不符合语境；③不绝如缕：绝：断；缕：细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。不符合语境；④筚路蓝缕：筚路：柴车；蓝缕：破衣服。驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。符合语境；⑤危言危行：危：正直。说正直的话，做正直的事。不符合语境；⑥不胜其烦：胜：禁得起；烦：烦琐。烦琐得使人受不了。符合语境。故选 C。

18.A

【解析】试题分析：B 项，语序不当，应先“扶贫”后“脱贫”；C 项，结构混乱，将“作为” 改成“把”；D 项，成分残缺，在“骗局”后面加“的事件”。故选 A。

19.C

【解析】试题分析：A 项，重复赘余，“较”就有“比较”之意，与后面“相比”重复，可把“较”改成“与”。还有“被读者接纳”后应该有逗号；B 项，语序不当，把“区域性乃至全国性经济结构、生产力布局的调整和产业结构的优化升级”和“交通基础设施的重大变化”互换位置；D 项，搭配不当，“造成”和“原因”搭配不当，可删去“造成”。“所以” 后的两句两面对一面，可删去“能否”。故选 C。

20.D

【解析】试题分析：本题考查语言表达。题干给出提示“委婉拒绝别人的要求”，可见考生应选出既能表达意思，又比较委婉不伤和气的选项。先看所给的语境，“两位男士在谈话。其中一位说，在家里妻子不让我抽烟，真难受”，男士问“我抽烟妨碍您吗”，结果是“既不让这位先生抽烟，又说得很有礼貌，委婉幽默，引得两位男士都笑了”，由此可知女士既表达了不希望对方抽烟的想法，又没有让对方生气。D 项，“先生，您像在家里一样好啦”，前面男士已经说过“在家里妻子不让我抽烟”，可见“在家里一样”意思就是“你不要抽烟”，既表达了意思，又很委婉，正确。A 项，“您害人又害己”，说话有教育别人的意味，不礼貌； B 项，“看，没见写着‘禁止抽烟’”，语气过于强硬，不适合；C 项，“您夫人还没把您管教好吧”，“管教”一词语意过重。

21. 作文

懂得放下，成就自我卢梭说：“一个懂得放下的人，是最幸福的人”。放下一切欲望，欲望好似毒药，侵袭你

的灵魂；放下一切的虚荣，虚荣好比罂粟，腐蚀你的思想；放下一切多余的束缚，束缚若似蚕茧，禁锢你的脚步。放下一切的多余，一切的阻隔，甩掉多余的顾虑。成就真真正正的自我，让成功之路没有自己所设下的羁绊。

放下一切，安之若素。近几年来有多少市级，省级的领导因贪污受贿，最后东窗事发，落得阶下囚的下场。这一切正因为他们放不下，放不下自己内心的私欲，放不下现代社会的红灯酒绿，纸醉金迷。他们没有做到“无所恃”。最后因为自己的一失足，成了千古恨。

从前有一个人去拜访一位德高望重的禅师，向禅师诉说自己苦恼，阐释听了之后什么也没说，阐释拿起茶壶各他倒茶，只倒茶水溢了出来，茶水太烫年，那个人人松开了手。杯子落到了地上，那人不解的问禅师。禅师微微一笑说：“痛了，就知道放下了”。或许那些一时被利益蒙蔽的人，经过这次的“痛”就会放下，舍弃欲望，重拾自己的灵魂。

淡然处之，成就平淡中的非凡。在人海中奋斗，挣扎。希望站在顶峰，而是像让人佩服让其他人仰望，最后一路走来之是满足自己心中的一丝虚荣。着名科学家居里夫人，曾让自己的两个女儿把自己的奖章和奖牌当玩具玩耍，居里夫人的朋友来家里做客，看到这情景时惊呼，居里夫人说：“那些荣誉只不过代表过去……

荣誉，我们应该放下荣誉。荣誉代表过去的一切汗水付出，，而现在更值得我们打起十二分精神去努力。去拼搏。放下虚荣。放下荣誉。让我们学会了虚心。低调。淡定。坦然。

甩掉束缚，夺得前进的“优先券”。甩掉多余的束缚，让前进的脚步更加坚定。扎实。毛毛虫化作茧，最后依靠自己的努力挣脱茧的束缚，成为斑斓的蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。放下外界的束缚，努力最一个真正的自己，张先自己优点，得到人生舞台上演出之后，一次又一次的掌声。

舍下多余的顾虑，坚守自己的一片净土，放下那些浅薄的欲望，放下那些卑微的虚荣。挣脱外界的“茧”。知道放下什么，最后命运天平就会给予你最公平的砝码，与之相衡。得到一颗赤诚的心，最高人格，成为你一生的财富，让你不后悔所放下的那些……

【解析】试题分析：审题提示：重点抓“撇”“捺”“戒”“悟”四个动词。“撇”即撇开，丢开，“若不撇开终是苦”，字面上讲“若”字的撇如果不撇出去就是“苦”字，而此处是说能丢得开、放得下、舍得了一些利益纠葛就会不“苦”了。“捺”就是按捺，就是约束、控制、

管理。“ 各自捺住即成名”，字面意思是说“各”字的捺笔只有收得住才是“名”字，此处是讲万事应懂得约束、收敛、控制自己的行为、管理自己的心态情绪方能功成名就。第二副对联的上联讲人生困境，下联讲消解的法门。其中的“戒”就是讲防止、戒除行为、语言、思想等方面的过失，也就是讲要戒止、控制、管理好自己。而“悟”的内容是“空”，也就是要懂得丢下、抛开一切，不为外物所累。综上分析，第一副对联中的撇利捺己与第二副对联中的戒失悟空是同一之理：懂得放下，学会控制方能赢得精彩人生。只要从这一角度去立意行文都行。如果有学生只谈管理、控制，或者只谈放下、舍得之理亦算切题，不去细究。点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视，“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。

文言文翻译：

杨继宗，字承芳，是阳城人。天顺初年考中进士，授官刑部主事。……成化初年，因为王翱的推荐，升任为嘉兴知府。（杨继宗赴任时）仅用一个仆人跟随，官署书斋也都清朴无华。他生性刚正廉洁孤独冷峭，没有人敢有所冒犯。他经常召集当地的老人询问民间的疾苦，替他们解除。又大力兴办社学，民间有年满八岁不上学的子弟，则要处罚他们的父兄。杨继宗总是以宾客之礼接待学官。教师、学者竞相劝勉，文化教育事业兴盛发达。御史孔儒来嘉兴清理军籍，乡里里正多被鞭挞而死。杨继宗张榜公告说：“有被御史杖责致死的，到府衙来报告姓名。”孔儒十分恼怒。杨继宗去拜见他说：“治理百姓有一定的规矩。您只管剔除奸猾的人和弊端，劝勉和惩治官吏。如果挨家挨户稽查核对，则是相关政府机构的事，不是御史的职责范围。”孔儒无法与他争辩，但心中深为忌恨。离开嘉兴前，他突然闯入府衙，打开杨继宗的箱子查看，里面只有几套破旧衣服罢了，孔儒惭愧地走了。经过嘉兴的太监，杨继宗只拿菱角、芡实和历书送给他们。太监们索要钱财，杨继宗当即发出公牒领取府库金银，说：“钱都在，请给我立下印券。”太监吃惊得不敢接受。杨继宗进京觐见，汪直想要见他，他却不肯。明宪宗问汪直：“朝觐官中谁廉洁？”汪直回答说：“天下不爱钱的，只有杨继宗一个人罢了。”九年任满，杨继宗被破格升迁为浙江按察使。他多次与太监张庆意见不合，张庆哥哥张敏在司礼监，经常在宪宗面前诋毁杨继宗。宪宗说道：“（你说的）恐怕不就是那个不要一个钱的杨继宗吗？”张敏惶恐不安，写信给张庆说：“好好对待杨继宗，皇上已经了解这个人了。”得知母亲去世的消息，杨继宗立即离任出行，来到驿亭下，将官署中的器物全部登记交付给官府，只带着一个仆从、几卷书回家。杨继宗极力维持风纪节操，而且心肠慈厚。他任浙江按察使的时候，有十余名仓库官吏因短缺库粮被关在狱中，以至于卖掉子女赔偿。杨继宗想从宽处理他们，却没有理由。有一天，他的月俸银送到，他让人称量一下，超出了原数，再量别的官吏俸银，也都如此，因此悟出了仓吏缺粮的原因。他准备据实上报，众人恐惶不安，请求杨继宗，甘愿捐出俸禄代替仓吏们赔偿。十余名仓吏因此获释。杨继宗曾监察乡试，得到两份好考卷，便身着朝服一再拜天道：“这二位考生必当为天下人才之魁，我为朝廷得人才而祝贺。”等到拆开考卷，知道二生为王华、李旻。后来两人果然相继考中状元，人们因此佩服杨继宗有眼光。

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