2022国际英语教育中国大会 | 三位国际英语教学专业学生作汇报分享
7月28日，2021级国际英语教学的3位在读硕士研究生江湾、丁晶晶、诸雯参加了在杭州举办的2022国际英语教育中国大会，并作科研报告分享。
7月28日-31日，2022国际英语教育中国大会在杭州如期举办，本届大会以“互联互通·共生共赢——推动全球外语教育协同发展”为主题。温州肯恩大学国际英语教学专业2021级的3位在读硕士研究生江湾、丁晶晶、诸雯在Christine Cho教授的带领下参加了大会活动，并在会上作科研成果汇报分享，汇报主题为：“Influence of pitch modulations on Chinese English learners‘ perception of the degree of English offensive utterances”。
一起来听听三位同学的参会感受吧。
Ding Jingjing：这次在professor Cho的带领下，我们一起参加了2022国际英语教育中国大会，并且顺利完成了以“Influence of pitch modulations on Chinese English learners‘ perception of the degree of English offensive utterances”的汇报。
在整个过程中，我第一次完整地见证并参与了一个项目的“诞生”以及“成长”：当教授在课堂上有了一个想法，并且一步步设计实验方法，思考每一个可能的影响实验结果的不足之处，再进一步完善实验步骤。我们一起见证了团队每次的欢呼与喜悦、困境与进步：大家仿佛是在哺育并且陪伴自己的小宝贝成长，并且自己对研究也有了进一步认识与感悟：只有当自己对专业知识有了深刻的认识，对研究方法有了全面的了解与掌握，对新知有源源不断的好奇心，才可以提出有趣且有价值的研究问题。
在我们的团队中，每个成员在教授的指导下分工合作、相互学习，尽管过程中会有遭遇难题，但我们积极沟通、分享意见想法，将每一次的的阻碍化做前进的推力。希望将来我们可以一起见证更多有趣的研究项目的诞生！
Jiang Wan：在Professor Cho的带领下，我们科研团队怀着激动又期待的心情以speaker的身份参加了此次在杭州举行的TESOL中国大会，并顺利地完成了科研项目的汇报。在长达40分钟的汇报中，我负责呈现的是项目研究过程的设计和步骤。我回顾了5个月来我们团队从“冒犯性词汇”的筛选和试验研究，到“声音文件”的录制和处理，再到主实验的筹备和数据收集等历程。
在整个过程中，我感触最深的是Prof. Cho启发性的引导以及整个团队的协作和互助。虽然是教授带着她的研究课题招募了我们，但是在整个过程中教授更鼓励我们去自主思考“冒犯性词汇”的选择，指导我们使用专业软件Praat进行“声音文件”的处理，预判并分析“声调变化”对听者感知冒犯程度的变化，并最终以该研究收集的数据为例指导我们如何进行量化研究。还有团队里的伙伴们（包括未能参与此次大会发言但全程参与了研究过程的黄志豪和林明泽），大家一起讨论，一起学习，分工明确又协同合作的经历都让我收获颇多！
Zhu Wen：在Professor Cho的带领下，我们一起完成了这次大会的演讲。关于这个科研项目，我并不是从项目成立之初就加入的，但教授仍然给了我机会与同学们一起参与，让我第一次感受到科研的魅力。讨论过程中，比起老师，教授更像是我们的朋友一样和我们共同讨论和修改，不断询问和修改我们的意见。同时，我也从同伴那学到了很多，明确的分工、高效的讨论和愉快的日常相处，让我们的每一次meeting都充满欢笑。而在这次演讲中，我们在SSpf中期汇报的基础上有所修改，加上了项目的数据分析以及成果，并在大家的默契配合和教授的悉心指导下，一次次修改ppt和演讲稿，最终完美结束了大会演讲。虽然因为TESOL大会的日程让我的暑假格外忙碌，但要跑起来原本沉闷的生活才会有风啊！
看来同学们都在科研中寻找到了探索的快乐！也希望更多研究生同学们加入到科研中来！
文字 | 丁晶晶、江湾、诸雯图片 | 丁晶晶、江湾、诸雯制作 | 高瑞耀