理性备考：《托福分数与SAT阅读错题量预估对照表1.0版》

2019年，是新SAT改革的第四年。我们积累了更多的学生案例、成绩数据、模考真题，在教法上也有了调整和突破。根据学生的大数据统计，在以往的文章中，我们发布了一个相对精准快捷的SAT与托福分数换算公式，具体如下：

SAT成绩=托福成绩*10 + 400分；误差值，加减20分；

详见拙作：经典必读：如何用托福分数，预估SAT分数？

百尺竿头，更进一步。为了帮助更多的学生及家长找到自己的实际定位，制定理性的SAT备考策略，同时批判性地看待各种机构的销售话术和过度承诺，在此特通过大数据积累，推出《托福分数与SAT阅读错题量预估对照表1.0版》：

如上图，我们以托福5分为区间，基本描述了从托福90+分到115+分的SAT阅读错题区间，并辅以加减2题的浮动值；同时鉴于学生的考场发挥和备考周期的不同阶段，建议类似托福和SAT的分数转化公式，以考生每个阶段的最终实际考试成绩，作为考量标准。

预估成功案例分享：

A同学，托福110分，SAT 2019年3月考试阅读错7题；

B同学，托福106分，SAT 2019年3月考试阅读错12题；

C同学，托福108分，SAT 2019年3月考试阅读错5题；108分，接近110分的成绩，甚至可能会超过110分的成绩，因此阅读错5题，是合理范围；

D同学，托福98分，SAT2019年3月考试阅读错17题；

再举几个预估失败的例子，以及原因分析：

E同学，托福114分，SAT2019年3月阅读错5题；后与该同学沟通，她的阅读备考方向有误；科学文章过于关注学科背景和内容细节，对行文逻辑和整体结构把握有误，同时，双篇科学的做法上，存在较大问题；询证题做法有误（经常先做上题，再做下题，平添难度）；

F同学，托福100分，SAT2019年3月阅读错20+题；这是一个明显发挥失常的案例，同时运气不佳；100分的托福成绩，通常情况下，只能完成4篇阅读文章，第五篇（一般建议最后做历史文章）以蒙题为主；这位同学在做前四篇文章时，有一篇发挥失常，造成5题连错，同时运气又不太好，最后一篇蒙题，10个题目只对了1个；需要稳定情绪，再战；

G同学，托福90+分，SAT2019年3月阅读错4题；这个吧，就直接呵呵了。具体什么原因，大家也能心知肚明。前路漫漫。

再来谈一下，为什么用托福的总分，而不只是阅读分数，来预估SAT的成绩。

究其原因，还是由于托福总分，体现的是学生的整体语言能力，而非阅读单项可比。同时，对大多数大陆和美高学生而言，SAT的数学和语法部分，决定了学生的基础得分，而SAT阅读分数，决定了学生的最终高分；按照SAT阅读，四年来的出题方式，我们认为阅读的分数，由三部分要素组成：

1、语言基础；

2、逻辑思维；

3、学科背景；

三项能力，按照5:4:1分布的重要值分配。

语言基础，占50%重要性，共计分为词汇、长难句分析、基础段落分析等三部分；这些是托福考试应该解决完的问题，而不应该带着很大语言基础的障碍，贸然进入SAT的备考。如果我们把托福110分，看过语言基础100%达标（优秀水平）的话，那么托福100分，相当于80%达标（良好水平），90分，相当于60%达标（及格水平）。这就是为何总是劝解学生，不要因为时间规划而去备考SAT，而应该是自身水平达标为前提。托福90分以下的同学，准备SAT，是很痛苦的事情，尤其是阅读部分，几乎处在听不懂，做不对的状态。

逻辑思维，占40%重要性，是SAT阅读的教法核心，是有一整套方法论支持的。简言之，就是批判性思维的应用。这部分是很多国内学生的盲点，懵懵懂懂中，似有似无，若隐若现。也是大多数托福110+分，而SAT阅读止步在340-350分的重要原因。毕竟，纯粹靠语言基础，而不理解SAT阅读内在逻辑的学生，比比皆是。

学科背景，即泛读量，占10%重要性，属于知识范畴。原版小说阅读、英文杂志/校内GPA成绩、历史背景习得，都在这一部分。不断强调，对SAT阅读而言，考点不等于知识点。SAT阅读是文章理解型的考试，而非知识点记忆型的考试（SAT2 学科考试，属于知识点记忆和应用的范畴）。因此，备考顺序的错乱，过度强调学科，在学生水平不到托福100分的情况下，用历史背景常识大量耗课时，都是不负责任的教学模式。详见拙作：SAT阅读备考最常见五大“坑点”

首次尝试SAT阅读换算表格，也只是希望根据近4年的新SAT教学案例积累和千人学生/家长群的数据统计，帮助大家理性备考，远离忽悠。不排除学生的个体差异，及各种偶然随机事件的干扰（如2018年08月北美重复用题，“皆大欢喜”。）

希望考生或家长，能够在后台留言，看看自己的托福和SAT阅读错题率，是否符合《预估对照表1.0版》。

坚持原创，砥砺前行。

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