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浙江大学建筑学系三年级课程作业，好厉害！
整个设计周期为8周，前4周为个人设计，后4周以2人为小组合作完成，训练团队协同工作能力。
首先，结合场地调查与文献阅读，厘清与现状接轨的艺术学校的运作状况，包括但不限于学员、时段、学制、艺考等，讨论适应艺术学校运维的类型、模式、规模等，深入理解建筑运维与建筑功能的关联性。
其次，明确艺术学校的基本功能需求，梳理功能结构，根据功能架构有针对性地提出适宜的空间组织结构，完成功能系统与空间系统的复合与转译。
同时，结合场地环境，建构富于个性的建筑形态系统、语言系统，进行合理的结构选型，采用适宜的建筑技术处理空间界面、材料运用、节点构造等问题，实现建筑形态、空间、结构、环境的统一。
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