其他
在世界一流学科学习的体会，让旅院学霸告诉您!
“ 最 美 ” 笔 记 展 示
我做笔记的习惯是跟着课堂节奏记笔记。因为旅游学院的老师学识都很丰富，在一个大话题下会延伸嵌套诸多案例和观点，所以上课的时候可以抓取关键点和兴趣点来记，没有太注重格式，笔记一开始会有一点松散，但后续复习整理一下就会很丰富，这也是我选择电子版笔记的原因（因为方便整理）。关于电子笔记：印象笔记、onenote和Notion都是很好用的笔记软件，Notion的话还可以插入相应的视频文件（比如不懂的知识点的专家讲解）所以更加丰富。我感觉大家记笔记按照自己的习惯就好，重要的是要去做笔记的二次梳理，做成便于记忆的形式让你复习的时候能快速掌握知识点～
——2017级旅游管理黄佳怡
——2017级旅游管理黄同学
不同颜色的重点让数学都变得活泼起来了，这样的笔记谁不爱。
做笔记对于日常学习、提升专业能力十分重要，但也要注重方法。在课堂上的笔记我一般会有取舍地记录下来，记下老师的讲课逻辑、重点知识点、老师给出的一些批判性思考，课后再进行整理和思考。另外，在期末的时候要重新整理笔记，和同学们多交流，重新进行复习笔记的整理和补充，一起互帮互助，完善知识架构。
——2017级旅游管理李想
满满都是干货，可以看出这位同学的笔记是真的详细充实呀。
对于理科课程，在课上我会着重记录公式推导和解题技巧，在课后整理习题举一反三，在复习时不断回看以加深印象。文科课程则强调知识的理解和运用，我会着重记录相关案例和不同观点，比较杂乱的课堂笔记我会做在书上，课后再根据课本、课件和课堂笔记通过思维导图形成知识体系。
——2017级旅游管理（酒店管理方向）林雪颖
巧用箭头方框结构记、重点记，省时又省力。
上图其实是大一时的笔记，我总结了一些共性的思路：
1. 为什么做- 好记性不如烂笔头：笔记能够帮助我快速梳理所学内容，节约重复翻阅课件时间。2. 怎么去做- 记什么：按照自己的逻辑，内化所讲授知识＞ 结构化：按照自己的逻辑体系搭建整体框架，有意识训练自己结构化思维，让自己的笔记有骨架＞ 抓重点：听课时即顺着老师思路提取关键信息，过滤口头禅等非必要信息；老师口中的“关键要点”突出标注，但不是逐字逐句记录，而是只记重要信息＞写案例：将授课里的案例记下以便辅助理解骨架梗概- 用什么记：＞OneNote：可录音；可快速调整格式＞幕布：本身容易看出笔记逻辑；可一键生成思维导图；导出形式多样——2017级会展经济与管理柳天宇
笔记里附带说明，无论什么时候查看都能轻松复习呢！
为了提高记笔记的效率，我习惯于使用电子版笔记，一是能够排版整洁，二是可以随时在原有的基础上扩充内容，三是可以将不同的科目分类归纳。 在老师讲课比较快的时候，可以先将老师的PPT拍照上传到文档，空闲时再进行整理。在老师讲课比较慢的时候，可以从老师的话中提取重点进行思考。 记笔记是一个好习惯，但是最终成绩的外化还是需要个人的总结反思。简单地将老师的话记下来，没有形成自己的思维框架，相当于记“假笔记”，最后祝大家期末考试取得理想成绩！——2018级会展经济与管理潘源元
使用电脑的各种功能，在笔记中加入图表图像，方便记忆，便捷又美观。
笔记是提炼和概括老师上课内容及课本内容的工具，因此需要在做笔记的过程中多思考，知识点为什么是这样呈现的、又可以与哪些概念或例子结合。这样，知识才算真正被吃透。
——2018级会展经济与管理陈禧扬
思维导图与多色笔的碰撞，结构超清晰，重点一目了然。
做笔记不是抄笔记，笔记更多是一个帮助自己回到当时学习情境并系统化归纳的工具。我习惯在管理类课程的知识点中特别标记老师提到或自己想到的案例，偶尔也会在笔记中采用简笔画的形式辅助理解，而如高数或统计等应用性较强的课程则注重例题归纳。总而言之，笔记中出现的应该是有详有略、经过自己大脑处理后的内容。
——2018级旅游管理吴萌春
方法下增加例题，复习起来肯定更好理解了呢。
我一般会按照知识点分模块记笔记，比较重要的知识点用不同颜色的笔或画线条的方式将其重点标记，方便整理与复习。对于有多个子知识点的，比如多种分析模型，也需要进行各个模型间的对比，加深理解。
——2018级旅游管理（酒店管理方向）黄靖雯
简约是一种态度，重点在精不在多，适合自己的就是最好的。
我会借助思维导图将繁多知识点有逻辑地整合，着重梳理其中的相互联系，构建完整连贯的知识体系。
——2019级会展经济与管理张延
注重逻辑、梳理联系、构建体系，是非常优秀的笔记呢！
因为前面上课的知识点零零碎碎的，而对于非数学系学生来说，数学概念又是比较重要的，所以在整理笔记的时候着重把概念理出来，需要注意点地方加着重记号。
——2020级A3班陈君虹
对于文科生来说，高数真是一大难题！陈同学着重整理数学概念，将笔记作为考试复习的小锦囊，而且在整理笔记的同时复习例题，充分利用时间！
这是在看文献的时候做的笔记，有的文献篇幅很长，如果只浏览局部我有时候会搞不懂文献各部分之间的逻辑，所以会根据主干内容做一下记录，标记一下自己感兴趣的或者是有疑问的部分，记录一下自己的思考，这样就算过了很久再回看这篇文献也能看到当时自己的思考痕迹。
——2020级A3曹芊芊
曹同学利用主干内容记录把枯燥的文献简明化，同时标记疑问和思考，小技巧快快get起来吧！
我觉得对于一些主讲课件的课程可以将笔记和课件相结合。 在记笔记的过程中，我有一定的强迫症心理，用不同颜色的笔公正书写，尽量美观，记下来的笔记好看，以后才会有看的欲望。 课后对笔记的二次整理和定期回顾也很重要，如果记了笔记但是再也不翻开第二遍，那么也只是绣花枕头。——2020级A4班曹诗培
曹同学把课件和笔记相结合，注重笔记的工整性，还有一定要充分利用笔记，做好二次整理和定期回顾！
您可能错过的精彩
本文转载自“中大学工”
编辑：陈 云
初审：刘俏芬
审核：徐永怡
审核发布：张东蕙