研学之道 | 《旅游规划管理与方法》课程总结与感想（三）

编者按

为深入贯彻2020年学校研究生工作会议精神，落实立德树人根本任务，提升研究生教育质量，促进师生教学相长，我院精选了部分研究生的课程学习总结与感想跟大家分享。

课程简介

《旅游规划管理与方法》为我院学术型硕士研究生的专业必选课，同时也是广东省研究生示范课程。2020学年第一学期，保继刚教授为2020级硕士研究生开设。在授课的过程中，保继刚教授从学术、实践、个人发展的三维角度出发，为刚刚步入研究生学习生活的学子们传道授业解惑，在增长同学们专业知识的同时，引导大家转变思维方式，进行深度思考，将个人理想与社会理想相结合。

学生总结与感想

曾雨竹

     对我而言，与其说《旅游规划原理》是一门课程，不如说它是一套逻辑完整甚至完美的思维训练体系，通过这套训练，我收获的不仅是学科内优秀的理论成果，还有实实在在的做好学术研究的方法。

     《旅游规划原理》首先培养学生把握本质的意识与能力。开堂第一讲，保老师强调学术问题相较于现实问题的具体性、集中性和明确性。一个有价值的研究问题应该致力探讨现有理论无法解释的现象；应具备变量意识，明确研究的范围或背景，明确解释对象和被解释对象以及两者之间的逻辑关系；应该能以简洁的语言凝练复杂现象中的关键因素。其次，课程培养学生学术研究的系统意识。即以系统性思考来统辖现象中微观层面与宏观层面的重要因素，使得研究所解决的问题不是某一断层或截面上的简单因果分析，而是在充分把握各个行动主体的动机后还原出的现实世界中现象发生的动态机制。除此之外，课程从学理与实践两个方面训练学生自上而下和自下而上的双向思维能力。旅游学作为研究旅游复杂现象的一个学科，其理论的建构必然要基于对现象的深层解读与总结，而旅游理论反过来又有着强大的解释力来指导旅游实践。就我自身所感，做旅游研究不仅要有一颗踏得下去的心，还要有一双勇敢触摸世界的手，前者能让研究者深挖一条线索，后者能让研究者探索到线索之间千丝万缕的联系。同时，课程强调学术研究的时局意识。旅游涉及政治、经济、文化等多个方面，由此也就意味着在做旅游研究时必然要关注到政治局势的变化、政策的制定、经济的波动与发展以及文化的深层次影响，否则就不能全面地认识问题，更不必论解释问题背后的逻辑。更重要的是，课程教导学生在保持学术理智的同时也不能失了人文关怀与时代责任感。

     虽然这门课程的学习不过两个月的时间，但我分析问题的方式已经从之前“看山是山”的浅层描述，进阶到“看山不是山”，去追问现象背后的为什么、怎么样和会如何，获得了从吸收知识的本科生向发现问题的研究生的身份转变的实感。

刘怡欣

在本学期的《旅游规划管理与方法》课上，保老师带领我们从现实问题走向学术问题，回顾了旅游地理学发展30年，讲述了如何利用引力模型开展旅游预测，也介绍了制度性机会主义、旅游吸引物权等概念。借助对喀纳斯、珠海城市旅游发展规划的讲解还引出了“城市旅游分析框架”。从学术、实践和个人发展三个层面，我均有所收获，在课堂的推进中逐步学会辨析了何为好的研究、何为真正的学术贡献，明白了宏观数据存在“纵向不可加、横向不可比”的状况，要对自己身处的时代背景有更多深刻全面的认识，要看到一些规律之下的隐性内容……更重要的是，我从这门课堂上也更加明确了自己将来想做什么样的研究，要如何开展我的研究，以及想成为什么样的人的问题。

图5 《旅游规划原理》课堂学习心得总结图

1.该如何去做：内化思维训练 更好地转化到实践中

“认识到问题才是restart的开始”。很庆幸自己能够在研究生生涯伊始就接触到这方面的知识内容，逐步从现实问题向学术问题过渡，并开始学会判断一篇文章有无“硬伤”，拥有判断文章好坏的勇气。就如何在未来开展研究的问题，保老师建议我们把自己分析得透彻一点，解决完了what、where、when的描述性问题，再去解决更深层次why和how上的解释性和评价性问题；要去学习好的理论，并把所学的东西知识内化为“常识”，在实践中自如地加以运用；现在正是年轻吃苦的年纪，就应该多利用年轻健康的体魄去学习更多的知识与能力，训练自己的学术思维，才能为将来打好基础。自从上大学以来，我便时常为老师开阔、抽象式思维所折服，一方面感慨于自己过去只知实践操作方法，却不知其背后机理；另一方面又叹服老师们开阔的思维方式，打开我闭塞又固化的思维。

2.“要会提供offer”

社会交换理论下，双方的交易能否顺利达成依赖于彼此提供的信息能否同时满足双方的需求。当面临调研中“可进入性”问题时，保老师说我们“要会提供offer，要能够help别人的时候，别人才会帮助你”，这启发了我技多不压身、要努力提升自己在多方面的才能，为别人带来更多价值，才能在未来走得更远。

沙甫拉

     《旅游规划管理与方法》是一门理论和实践紧密结合的课程。如何判断数据的真实性，学习鉴别和分析；利用“数据”去判断和分析现象并提出问题；学习如何在有限时间内展示自己的规划，以及如何突出汇报的核心、把握节奏，这都是我现阶段需要学习的。我在课程上分别做了两次汇报，一次是本科毕业论文汇报，另一次是家乡规划方案的汇报。两次汇报相结合加深了我对学术和规划的认识。

     平时同学们聊到某个文献或者研究等等，我总是哑口无言，只能扮演着倾听者的角色。那些时候我感觉自己见识太少，视野很窄，心里就想着，一定要多读多看，积极去参加研讨会和文献，希望以后在交流过程中，自己能成为一个畅所欲言的发言者，与大家分享我的想法。学会表达也是我最想要学会的一项技能。上台落落大方，准备充分。

该课程为初入学的2020级硕士研究生学术生涯系好了第一颗扣子，指明了正确方向。激励研究生们在学术道路中选择真正有意义的问题来研究，将个人理想与社会期望相结合，既仰望星空，又脚踏实地。

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编辑：林俊曜

初审：刘俏芬

审核：徐永怡 左冰

审核发布：张东蕙