能治好“精神内耗”的老师，你不想认识吗？

今年的教师节

推出了微电影《师者》

致敬师者

电影以4位中大老师为故事原型

其中，《扎根》这一故事

就发生在中山大学旅游学院

孙九霞教授和她的学生之间

你还想知道他们更多的故事吗？

孙九霞教授

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要培养社会真正需要的人

8月的阳朔，艳阳高照，熙熙攘攘，游客的赞叹声、摊贩的叫卖声不绝于耳。一群大学生走在人头攒动的街道上，一边卖力地向路人分发问卷，一边三三两两讨论着。他们中间，既有本科生，也有硕士和博士，都来自中山大学旅游学院。

“你准备的问题是什么？”“完了，我也关注到这一点，我们不会重复了吧......”学生们在讨论的，是每天晚上都要进行的“每日三问”组会。为了让学生真正走进当地、有所收获，孙九霞要求，无论本科生还是研究生每天必须提出三个学术问题，在组会上汇报、讨论。

孙九霞团队在阳朔开组会

能提出问题，意味着有细致的观察和深入的思考。“他们对旅游、对乡村的理解都来源于书本，这样建构出来的理论如何能有足够强的解释力？”孙九霞说，田野调查最重要的就是要脚底沾泥、脚踏实地，看到的每一处景、遇见的每一个人都是一本值得反复阅读的书。学生需要这样的实践和训练，才能让学术研究更接地气。

孙九霞团队外出调研

阳朔的监测项目开展已有十几年。这期间，监测小组每次来，都会坚持“每日三问”的组会模式，每次会议都长达三四小时。孙九霞会给每位学生作详细的指导，指出优点和不足，引导他们怎么提出研究问题、怎么开展调研。这样的训练是孙九霞团队外出调研的“经典模式”。

严格的训练让学生受益匪浅——同一个地方，数次调研，却发现了不同的研究角度，产出了多样的论文。“要激发学生的创造力”，在孙九霞眼里，学生充满无限可能。

组会记录本上清晰写下了每一个问题和点评

疫情期间，为让学生保持良好的学习习惯，孙九霞在低年级本科生中策划了一次别样的“考验”。她让本科生相互给对方出高考作文题，第二天就组织线上小型闭卷考试。“我限定一个小时作答，收上来的卷子，写得非常好。”

“现在，你们相信自己有创造力了吗？”面对孙九霞的“灵魂拷问”和自己的考卷，学生们意识到，并不需要过度依赖手机、事事百度，要相信自己的能力，去做，一切才有可能。

今天的教育，“应当要帮助年轻人对事情更投入，有正向的追求和独立的判断”。孙九霞认为，宽广的知识面、开阔的视野、创造力和全局观对于人才培养都必不可少。

“我们团队毕业生的口碑都很好，因为老师不仅仅管我们的课业，还以身作则教我们如何待人接物、为人处世”，孙九霞的博士研究生张凌媛说，跟着孙老师让她收获很多、成长也很快。

孙九霞的学生在讨论交流

除了掌握书本上的知识，孙九霞还会引领学生走出去认识真实的世界，指导他们学着如何从“学生”成为“社会人”。

“老师每次看到我们有言行不妥的地方，都会直接指出来，告诉我们怎么做、为什么要这样做。比如怎么主持讨论、怎么与当地村民沟通。”罗意林告诉我们，哪怕是斟茶这种小细节，老师都会严格要求。

孙九霞说，“我就是要把他们的言行举止‘反弹’回去，让他们清楚认知和感受到这些行为的结果。”

“我们需要培养的是能为社会所用的人，社会真正需要的人。”

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做学术一定要“念念不忘”

让孙九霞“念念不忘”的除了学生和教学，还有她的学术研究。“做学术一定要‘念念不忘’”，孙九霞说，学术研究得花时间、下功夫，有些事不坚持是看不出效果的。

读文献很重要，读书也很重要。孙九霞在自己的团队发起读书会，研究生每人每月要读3-4本书，可以根据自己的兴趣选书，经济学、社会学、管理学、政治学、传播学等都行，但书籍之间一定要有关联性。

“不仅要读，更要定期分享交流阅读心得和收获，我来进行点评。如果遇上其他事冲掉了读书会，那我们一定会找时间补上。”孙九霞说，读书会一般能持续一整天，偶尔还会有外校的师生线上旁听。读书会一坚持就是五年，每次都会做好记录。团队上个月统计了一下，已经读了769本多学科的经典著作。

“学术不是教出来的”，孙九霞说。虽然旅游被认为是应用学科，但大量的阅读让她的学生打下了坚实的理论基础，帮助建立起跨学科的视角。

读书会笔记记录了大家读的书和心得

田野调查、规划考察、组会读书会、广州珠海两地上课、学术研究任务......孙九霞的日程，总是被安排得满满当当。

“碎片化的时间也可以好好利用，一样可以发挥人的创造力”，孙九霞笑着说。

去珠海的车上批阅学生论文、吃米粉的时间思考出主题报告的新话题……在孙九霞身上，每个时间碎片都发挥了最大效用。

孙九霞参加学术活动

也正因如此，她才能有今天的成就：获聘国家高层次人才、珠江学者特聘教授，担任中山大学旅游休闲与社会发展研究中心主任、中山大学大湾区人文共同体重点实验室执行副主任，主持国家社科基金重大项目两项、国家社科艺术类重点项目、国家自然科学基金面上项目和国家社科一般项目等国家级课题多项，四部著作获得文旅部一等奖，2017年获评“宝钢优秀教师”......

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老师就像父母一样

尽管有着多重身份，但做一名好老师，是孙九霞坚持如一的初心。“老师就像父母一样，是无私为学生好，老师能够坦诚地指出你的不足，帮助你完善”，孙九霞与我们分享了她对“老师”这一身份的理解。

学生嚷嚷“事情多不想做”，她说“与其抱怨不如开始做，说不定事情早就做完了”；学生研究卡住了延误进度，她说“有麻烦就要来找我，不要管我忙不忙，你不找我我也一样忙”；学生分不清轻重缓急，她宁愿花费更多时间也要先把道理讲清楚再进行授课指导。

“孙老师在我眼里真的跟我的妈妈一样”，罗意林说，老师总是事事都为学生考虑，把学生照顾得很好，还会结合每个学生的特点，有意去引导和培养，让每个人都能放大自己的闪光点，走上最适合自己的道路。

张凌媛还给我们分享了一个小故事。有一次，团队有一位博士生做了阑尾炎手术，老师得知后顶着烈日骑着单车带着水果上门看望，走错了地方、打不通电话的情况下，竟坚持一间间地找。这份对学生的关心关爱，团队的每个人耳濡目染。

孙九霞和毕业生合影

“我们的团队氛围特别融洽，像家人一样，不仅在学习工作上彼此帮助，还会邀请彼此见证人生中的重要时刻。”罗意林说，很多毕业的师兄师姐都还跟大家保持着联系。

“我老跟他们说，有事情要告诉我，不要怕麻烦”，在孙九霞看来，学生的事是事，其他事也是事，不应该互相影响。

“我保持活力的秘诀，就是把做一件事当成另一件事的休息”

话音刚落，她笑着与我们道别，一边开始线上发言，一边朝着车站走去。下午在珠海校区的课程，明天在外地的学术沙龙，孙九霞的行程表里还有许多安排，但我们知道，在她心里，学生的事儿，永远是最要紧的事儿。

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转载来源 | 中山大学

初审 | 何甜

审核 | 徐永怡

审核发布 | 黄山