人物故事特辑⑧丨我拉了一个淘气的粑粑
尽管儿童的精神世界丰富而有趣，他们对于周围的世界充满了好奇和探索的欲望，对生命有着独特而纯真的感悟，但在日常生活上，他们仍然依赖于成人的照料。
通过细心照料，我们实际上是在为孩子们提供一个安全的成长环境，让他们可以自由地探索、尝试、失败，然后重新开始。我们的目标是逐步培养他们的独立性，同时保证他们的情感和心理发展得到平衡。这一过程中，成人的角色是一个支持者、引导者，有时候也是一个直接参与者。
作为教育者或家长，与儿童一起生活也意味着不断从他们身上学习。本期，我们将分享中华女子学院附属实验幼儿园的李文老师如何通过“大便自由”这一活动，帮助孩子们自主管理生理需求的故事。这个故事让我们重新关注幼儿园孩子们的基本生活习惯——吃喝拉撒睡，这些看似简单的日常活动，实际上是孩子们自我照顾能力发展的重要部分。
故事选自花草园 教师手记
讲诉者丨中华女子学院附属实验幼儿园 李文老师
01/
我拉了一个淘气粑粑
阅读月里，家长们也参与到幼儿园的课程中来，每天中午午睡的时候，孩子们会听着爸爸妈妈们讲的故事入睡。
上周四的午睡时间，扬扬在听故事时突然起身去卫生间，两分钟后，李老师听到扬扬喊：“老师！老师！”李老师走进卫生间，看见他站在便池边。
李老师询问他是否需要帮助擦拭，扬扬有些担心地说：“老师，我拉裤子里了。”李老师低头看了看，发现扬扬内裤上有粑粑。于是，她一边拿出纸一边笑着说：“哇，看来你的粑粑有点淘气呀，都跑到了你的裤子上。”扬扬一听，噗嗤一下乐了，他告诉李老师：“我拉个淘气的粑粑！”看得出来，他的表情一下子就轻松了下来。
李老师给他擦完屁股后，去拿更换的衣服。结果在脱衣服的时候，扬扬发现自己的腿上也有粑粑：“老师，我腿上也有！”李老师拿毛巾又给他做了清理，并对他说：“你这次的粑粑实在是太淘气了，不仅跑到你的腿上，还跑到了你的肚皮上。”就这样，扬扬轻松地换好衣服，躺在床上睡着了。
起床后，孩子们在卫生间看到换洗下来的衣服，就问：“这是谁的衣服呀？”正在一旁洗手的扬扬高兴地说：“是我，是我，你们知道吗？我拉了一个淘气的粑粑，把裤子都弄脏了！”此时的扬扬神情轻松，完全没有担心是不是会被小朋友嘲笑。
对于小年龄的孩子来说，粑粑拉到裤子里是一件常见的事情，他们来到幼儿园后，教师们如何看待这件事情，对他们的心理影响是很大的。
如果我们批评斥责，就会给他们带来不安的情绪，影响他们的心理发展。有时候，即使我们没有言语上的指责，孩子们依然能够从大人的表情中觉察我们的情绪，他们会觉得，在幼儿园拉粑粑这件事可能会让老师不高兴，也可能会拒绝在幼儿园拉粑粑。
当李老师用轻松的语气告诉扬扬“你的粑粑有点淘气”的时候，他不仅放轻松了，而且特别开心，好像老师和他做一个游戏。听到他用轻松、欢乐的语气告诉身边的小朋友“我拉了个淘气的粑粑”的时候，李老师也很开心，因为她知道，拉裤子这件事没有对他的心理产生不好的影响。
对于小班的教师来说，除了每天带着孩子们完成必要的课程学习与游戏，生活照料也是非常重要的方面。我们都希望孩子们都能够在幼儿园轻松、安定、愉悦地生活。
通过这种日常照料，我们不仅见证孩子们的成长，也要看到成人引导的重要性。在这个过程中，我们要更好地理解和尊重每个孩子的独特需要和节奏，去寻找理解与被理解之间的平衡。
我们总说，要理解儿童、热爱儿童，理解和热爱并不仅仅体现在游戏活动和教育活动里，生活中的接纳也是非常重要的。试想，如果我们连这样的“犯错”机会都不给他们，又如何支持他们的成长呢？
孩子是敏感的，他们会因为老师的一个厌烦的表情，或是一次斥责而拒绝在幼儿园里大便……如果一个孩子在幼儿园里连大便自由的机会都没有，我们的教育能说是成功的吗？！
李文老师的故事提醒我们，教育不只是学术知识的传授，更涉及到生活的方方面面。通过关注孩子的日常生活，我们可以帮助他们建立自信，学会自我管理，最终促进他们成为一个独立和负责任的个体。