大小皆欢乐 斜风细雨不须归——立夏节气农场活动小记
写在前面：
不知不觉，我们农场班的伙伴就迎来了第二场活动了。大家第一次种下的小苗、播下的种子变成什么样了？雨中的农场是什么景象？这次，大小伙伴又会要完成什么样的任务？让我们跟随蒲公英和小金雕一家的精彩记录，一起看看吧！
5月12日是农场活动的日子，早晨，蒲公英和小金雕驱车赶往凤凰农场，路上一阵阵暴雨，让我们有些迟疑。因为蒲公英在开车，小金雕反复查看了几次微信群信息，都说今天农场活动正常进行。野兔老师在群里说“斜风细雨不须归”，蒲公英突然有了一种风雨无阻的感觉，对雨中的田园很向往，希望感受细雨中的农场，体验不一样的物候。的确，这次的体会是如此不同。
到农场后，我俩匆匆加入了小伙伴围成的大圈，开始自我介绍环节，这是我们第二次参加活动，很多伙伴还不是很熟悉，大家说了自己加上形容词的自然名，什么世界上最帅的小金雕啊，什么不爱吃草莓的小草莓，什么动物园里最臭的貘啊。几个大伙伴很幽默，逗得大家哈哈大笑。接下来又玩了很多次“嘁嘁喳喳”游戏，小金雕对当上一次游戏主持人很兴奋，大家都渐渐熟络起来。
雨淅淅沥沥地下，一会停一会又反复，这是我今年感觉最真实的一场雨。因为行前通知里告知带雨衣，大家都穿上了雨衣或撑起了雨伞，雨淅淅沥沥地下，一会停一会又反复，这是我今年感觉最真实的一场雨。因为行前通知里告知带雨衣，大家都穿上了雨衣或撑起了雨伞。小朋友们遇到雨也很兴奋，小金雕同学兴奋到与蒲公英分别执行农场任务时，对妈妈没有丝毫留恋。
毕竟人家是有组织的人了，和春夏组小朋友们带着自制的浇水神器直接到农场欢腾去。他们摘了很多花椒芽，成为了后来大家中餐的食材。我们秋冬组大人们，一起去上次播种的一米菜园干农活。三周不见的菜园，已经生机盎然。我们找到上次活动留下的记号瓶，地里的四棵大植物（莴笋、羽衣甘蓝、包菜、第四棵忘记名字了）已经长得好高，临走时我还摘了一些成熟的菜叶子，作为第一批劳动所得；另外一些低矮作物，包括白菜、小油菜等都长出了一些叶子。
上午我们主要任务是间苗，维持菜地的生长均衡，很多撒种过多、长的太密的作物，我要狠心地把它们连根挖起，找出最高大最强壮的几株重新种上，再观察一下长势稀疏的地块，再把一些苗补种上去。这个任务说起来简单，但对我这个初涉农耕的新手还是很有挑战的，稳稳地蹲地弯腰劳作了2个多小时，还不听劝阻移植了一支青椒苗，不知道下次看见它会长成啥样，会不会影响周围作物的生长。
上午春夏组的小伙伴利用酵素和水自制了叶面肥，并把叶面肥喷洒在农作务的叶子上，帮助农作物更好的成长，认识了地里的杂草牵牛和非常喜欢十字花科的菜粉蝶的幼虫，采摘了刚刚发芽的花椒芽……一些身手敏捷的家长，忙完了自家菜地，就去为集体服务，在公共菜地上搭架子、摘野灰菜，后来这些野菜成为了我们午餐凉拌菜。
终于到了午餐时间，我们来到了凤凰公社的素食餐厅。日常的自助餐已经不能满足小朋友味蕾，大家都使出了自己的看家本领。爸爸们开始劈柴烧火，小金雕作为大男生也参与其中；妈妈们摘灰菜叶、焯叶子、拌凉菜；大厨寿带老师使用室外的大锅烙花椒芽饼，小朋友们排队体验当大厨的赶脚，自己的劳动果实最香甜，最后饼饼被吃光光啦~~
饭后的游乐场成为了小朋友集散地，大家三三两两地各自组队，秋千、跷跷板都承载着他们的欢乐。小金雕、小北极熊等几个小伙子还奋力推动了一个石碾子，若是生活在农村，还真是干活的好把式呢！
休息完毕，雨还是时大时小地下着，秋冬组的家长们重回田间地头劳作。我们先给自家菜园施肥，又给小苗们松松土，让它们更快地成长。老师们又拿来了几袋子干槐花，把它们覆盖在田地上，据说可以保持生物多样性，也可以保护作物不被虫子都吃掉了。盖上花被子后，今天的农耕活动就基本结束了。
春夏组的孩子们下午深入研究了雨水收集器、蚯蚓塔的原理。他们还在屋里避雨时画了很多图画来描绘这些农业设备。孩子们的心灵里已经留下了生态系统、循环利用、共生关系的烙印。我们两支队伍最终在一米菜园会师了，圆满完成了既定任务。
自然教育现在是很热门的儿童教育之一，我们之所以跑过来专门参加，希望对孩子和家长都有收获和提升，至少让孩子明白，我们是从哪里来，又将到哪里去。在盖娅-风之歌的活动中，我觉得这些目标得到了初步实现。
体会一：我们深切感受了自然的各种形态，风霜雨雪皆为自然，雨中农场展现着勃勃生机，雨水涵养着生命，滋润了万物。我们又参与、见证了蔬菜生命周期里的重要一天，不是到超市里购买蔬菜商品，而是用自己的劳动，赋予它生命，呵护它成长。
体会二：增强了孩子们的独立性，包括独立感知能力、独立处理问题能力。活动分为四组，孩子和家长分组参加活动，没有家长的陪伴，孩子不再有惯常的依赖，自己看、自己做、自己想。大人们独立成组，也可以更放松去感受自然。
体会三：潜移默化的饮食教育。中国饮食文化博大精深，农耕文明时代，节气是判断食材的最重要依据，在现在也是主要条件。孩子们在上次的清明节气和此次的立夏节气都亲手采集了杜仲叶、花椒芽等制作了茶食，懂得了中国传统饮食的质朴和真实。在素食餐厅里，自己盛饭菜、自己收拾残食，也培养了他们良好的饮食习惯。
由于只参加了两次盖娅-风之歌活动，对自然教育的感受还不深。希望在今后的活动中，不断加深了解，大人和孩子们更加亲近自然、融入自然，成为心中有爱的自然人。
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风之歌自然教育，由自然之友盖娅自然学校三名自然体验师创办，在北京和安徽两地同时开展活动。致力于通过体验式的课程，建立人与自然的深层联结；探寻非物质文化遗产，感受在地文化的魅力；实现亲子共同成长。
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