自然体验师实习记丨48：成长记录袋，好用的自然教育评价工具

那天我做了今年的任务规划，并给我很尊敬的一位老师说了。第二天收到了老师的回复，短短一行字：“既然下定决心了，就去做吧。”顿时哭的稀里糊涂，脆弱的支持体系又牢固了一些，动力倍增。等到晚上和一天的经历感受一起记录在笔记本上，顺手写了个索引“对目标产生怀疑时，见3月3日”，再顺手放进了墙上挂着的束口袋里。

束口袋里已经有不少纸片索引了，对应了我笔记本上一些已经经历过的事件任务及当时的感受和解决方案。下次再有类似的问题和情绪产生时，就可以通过索引找到对应的笔记，从当时的经历和感受中找到解决的灵感。

所谓好记性不如烂笔头，在最近一个多月的实践中，我发现这个方法是好用的，多次避免重复陷入一个问题的纠结中。这个方法，是成长记录袋用法的一个迁移。

成长记录袋是一种教育评价工具，是在上个世纪80年代美国的教育实践中涌现出来的，与传统评价最大的不同点在于学生是直接的参与者甚至评价的决策者。师生共同决定将什么内容放入记录袋中，等到一个学习阶段完成后，每个孩子会收到属于自己的独一无二的记录袋。这个成长记录袋可以让学生自行判断自己的进步标准，给了孩子足够多自我反省的空间。根据《教育学基础》书上的介绍，成长记录袋在学校教育中的使用还分为理想型、展示型、文件型、评价型和课堂型五种类型，此处不一一介绍。

自然教育如何评价？

从成长记录袋的非量化评价特点和给学生自我评定自我反省空间的特点，我发现这种评价工具很适合迁移到自然教育活动中，尤其适合冬夏令营和系列课这样的长时活动。很早之前，与几位朋友探讨过自然教育评价的问题，大家讨论的核心大约是这几个，一是如何评价自然教育活动？二是无法量化评价，那还有评价标准吗？三是不进行量化评价，评价标准的效度和信度如何判断？讨论到最后的时候，大家都有点沮丧，好像做活动只能凭良心了。用道德评价来判断活动品质，这可就危险了。

其实回答这三个问题前，不妨来一个头脑风暴。为什么自然教育活动需要评价？因为需要通过一定的手段来评定活动目标是否达成。教育活动的目标是什么？在某一方面培养人，比如技能、认知、情绪情感等等的一个方面。这些目标可以量化吗？一部分可以量化，比如认知目标——认识多少种植物，技能目标——一分钟能包多少个饺子。还有一些不能量化，比如与同伴的协作能力，群体内发展的能力等等。如果需要对这些目标进行评价，该怎么办呢？我们就要用到质性评价了，在评价中使用观察、访问等质性探究方式，比如孩子的自我评价，老师的观察评价等等，而成长记录袋，就是质性评价的典范，用质性评价有机的与量化评价结合，全方位综合立体的评价每个孩子。上面的三个问题其实都解答了。

成长记录袋的用法

事实上，自然教育活动中，成长记录袋这样的工具并不罕见，只是可能我们在用的时候并不知道为什么要用它以及如何用它。就拿夏令营来说，基本上夏令营都会有营员手册，用于记录每日的饮食作息及一天里发生的事情和孩子的心情。在我还不知道有质性评价这回事的时候，我以为那只是一个管理孩子用的工具，但是看到孩子们在上面写自己的见闻感受，与别的小朋友的矛盾、和好等他们觉得重要的小事，其实营员手册就已经具备了成长记录袋的一部分功能，也就是课堂型成长记录袋里面的孩子的自我观察和反思。开头我的索引纸片袋也是从这部分迁移过去的。

随着这条线索深入，如果再补上引导员的观察和综合评定，再有学生的作品，这份成长记录袋就可以达到全方面综合评价每一个孩子在这个系列的活动和课程中的表现，也可以根据孩子们的表现，来评判课程的目标是否达到，课程实施的水平与效果。

更重要的是，成长记录袋还可以为引导员指明任务，从目标出发来更为客观的观察每一个孩子，积极参与到活动当中并不断灵活调整自己的位置。这样也可以减少一些引导员就是看孩子的，以及自然教育活动就是过家家或者认物种了解科学知识这样片面的认知。

当然，任何一个工具都不是生搬硬套的，成长记录袋也不是在网上抄个模板就可以了。更有效的设计，还得从目标出发，来寻找评价的维度。就比如自然笔记系列课可以用展示型的成长记录袋，但是要避免单纯的作业或者作品的堆积，这时候，老师评价和学生的自我评价的比重就应该增加，使孩子日后看到这个成长记录袋，知道自己每一次作品进步的路径。

然后呢？

还是要回到这个经典的问题，就算会做成长记录袋，那它有什么用？事实上，无论是学校教育还是学校外的教育，我们都既重视评价又轻视评价。重视的是量化的数字或者水平指标优良中差，轻视的是评价的具体内容，以及内容背后所经历过的过程、情境、氛围、情绪等。但事实上是经历过的过程和过程中所有的直接体验，才会对孩子的成长起到塑造作用。评价只是一条长长的线上的一个点，而过程是无数的点构成的线。有事实有情境有故事有情感的质性评价，是唤起这无数个点的索引。就好比我的索引记录袋里的纸片，一张小纸片背后的内容，才是价值的所在。

一个孩子拥有了自己的成长记录袋，在以后的生活中，遇到具体的困境时，可以从成长记录袋中寻找到自己成长的痕迹，是在怎样的结点量变跃迁成了质变，又是在怎样的低谷中捶胸顿足，力量通过这样的索引，从与以前的自己对话中，从曾经实际经历过的生活中，生发出来。

我们管这种力量叫自驱力。

全文2436字，如果觉得有收获，请帮我点个在看，或者分享给你的朋友们吧。也欢迎留言讨论和赞赏哦！

阅读更多请点

自然体验师实习记系列丨身边的自然系列丨读书如行路系列丨视频系列丨猫咪张念九的专栏丨过日子系列丨尘世间系列丨在自然里玩系列丨浮生偷闲系列丨游学记系列

慢 慢 写

微信号

nuonuo_1125

怕什么真理无穷

进一寸有一寸的欢喜