部编版五年级下册语文期末专项训练卷—7.词义理解｜可打印
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造成这种现状的原因很多， 影视器材的进步， 使人们毫不费
力地坐在荧光屏前， 就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松
愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下， 阅读书
籍就成为辛苦、 乏味与寂寞的事了。因此， 能够静下心来聚精会
神读书的儿童， 也就愈来愈少了。
小朋友可能读过《顽童流浪记》 ， 也可能看过它的影片或动
画， 两相比较， 在读小说时所得到的是细致的、 隽永的语言文字
之美， 而且又有深邃的思想、 不可磨灭的情感。至于影片和动画，
虽然也可以让你感觉到艺术之美和另一种震撼， 但欣赏的过程却
是瞬间的、 粗略的。
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席， 荧光屏前的观赏就是便
捷的快餐， 是可口的零食。一样是吃的享受， 韵味却不相同。
求知和文学欣赏的方式变得多彩多姿， 这是现代人莫大的幸
福。我们再也不必“囊萤夜读” “手不释卷” ， 而是能够在欢笑
里、 蹦跳里增长知识。不过， 千万不要忘记阅读书籍仍然是求知、
获得学问的主要手段和方法， 更是文学欣赏的最佳途径。但愿你
能确实养成良好的阅读习惯， 走进书里去， 沉浸在“读书之乐，
其乐融融” 的境界里。(有删改)
1． 写出下面词语的意思。(6 分)
(1)囊萤夜读：________________________________________
(2)手不释卷：________________________________________
2． 阅读文章后， 给文章加个题目， 写在文前的横线上。(2 分)
7 词义理解
一、 1.A 2.C 3.B
二、 文告 客人 印章 医生 老板 旅店 店员
商贩 文人
三、 禾 sī 1.C 2.A 3.B 4.A 5.C
四、 1.我 坚固 2.曲调 随口
3． 形容很高 碰到天 4.称赞 说
五、 D
六、 1.(1)形容读书刻苦。(2)形容读书勤奋或看书入迷。
2． 走进书里去
3． 如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席， 荧光屏前的观赏就是便
捷的快餐， 是可口的零食。
4． 影视器材的进步， 使人们毫不费力地坐在荧光屏前……阅读
书籍就成为辛苦、 乏味与寂寞的事了。
5． (1)× (2)√
虽然看电视获得的知识较为肤浅、 缺乏深入的思考， 但其知识的
广博性和获取知识的速度是可取的， 因此看电视与读书这两种获取知
识的方法应综合运用， 协调互补， 但需要以读书为主。
造成这种现状的原因很多， 影视器材的进步， 使人们毫不费
力地坐在荧光屏前， 就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松
愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下， 阅读书
籍就成为辛苦、 乏味与寂寞的事了。因此， 能够静下心来聚精会
神读书的儿童， 也就愈来愈少了。
小朋友可能读过《顽童流浪记》 ， 也可能看过它的影片或动
画， 两相比较， 在读小说时所得到的是细致的、 隽永的语言文字
之美， 而且又有深邃的思想、 不可磨灭的情感。至于影片和动画，
虽然也可以让你感觉到艺术之美和另一种震撼， 但欣赏的过程却
是瞬间的、 粗略的。
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席， 荧光屏前的观赏就是便
捷的快餐， 是可口的零食。一样是吃的享受， 韵味却不相同。
求知和文学欣赏的方式变得多彩多姿， 这是现代人莫大的幸
福。我们再也不必“囊萤夜读” “手不释卷” ， 而是能够在欢笑
里、 蹦跳里增长知识。不过， 千万不要忘记阅读书籍仍然是求知、
获得学问的主要手段和方法， 更是文学欣赏的最佳途径。但愿你
能确实养成良好的阅读习惯， 走进书里去， 沉浸在“读书之乐，
其乐融融” 的境界里。(有删改)
1． 写出下面词语的意思。(6 分)
(1)囊萤夜读：________________________________________
(2)手不释卷：________________________________________
2． 阅读文章后， 给文章加个题目， 写在文前的横线上。(2 分)
7 词义理解
一、 1.A 2.C 3.B
二、 文告 客人 印章 医生 老板 旅店 店员
商贩 文人
三、 禾 sī 1.C 2.A 3.B 4.A 5.C
四、 1.我 坚固 2.曲调 随口
3． 形容很高 碰到天 4.称赞 说
五、 D
六、 1.(1)形容读书刻苦。(2)形容读书勤奋或看书入迷。
2． 走进书里去
3． 如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席， 荧光屏前的观赏就是便
捷的快餐， 是可口的零食。
4． 影视器材的进步， 使人们毫不费力地坐在荧光屏前……阅读
书籍就成为辛苦、 乏味与寂寞的事了。
5． (1)× (2)√
虽然看电视获得的知识较为肤浅、 缺乏深入的思考， 但其知识的
广博性和获取知识的速度是可取的， 因此看电视与读书这两种获取知
识的方法应综合运用， 协调互补， 但需要以读书为主。