【附音頻】校園安全仍引擔憂，家長發聲至關重要
本期華促會粵語音頻欄目，我們有幸邀請到三藩市聯合校區MLK中學(Dr. Martin Luther King Jr Academic Middle School)家長聯絡員李先生及三藩市聯合校區家長、華促會社區參與項目外展專員阿儀來分享有關校園安全的挑戰和應對措施。
華促會移民權益項目倡導黃女士 (Kelly Wong) 分別采訪兩位嘉賓，通過聆聽他們的經歷和感受，延伸和拓展了5月19日舉辦的校園安全講座上的討論。
嘉賓：
李先生，現任三藩市聯合校區MLK中學家長聯絡員。小學、初中、高中都在三藩市聯合校區完成。
阿儀，移民至三藩市9年，現在華促會、YMCA任職，長期投身社區活動。曾參與三藩市聯合校區家長委員會。
請各位聽眾掃海報中的二維碼，或點擊下方的音頻收聽本期音頻欄目：
我們也將節目中的內容進行了整理，方便大家閱讀：
線上矛盾被帶到線下，心理健康支援需要重視
MLK中學家長聯絡員李先生3歲移民來到三藩市，在聯合校區長大，曾經作為學生參與聯合校區的發展。他表示，小學的時候有雙語老師幫家長溝通，但到了中學就沒有了。李先生的家長作為英語非母語人士，完全無法了解到孩子在學校的情況，這激發了李先生成為溝通學校和家長的橋梁的願望，他希望能夠幫助家庭做出更好的決定。
疫情初期，學生們轉為線上教學。一些學生跟同學或者老師之間產生矛盾，但由於線上學習的特點，矛盾和政治都未解決。這導致在學生們返校後，未能掌握處理矛盾的技巧。老師們除了專職教學之外還要充當疏導員，占用了教學時間和精力，甚至還可能影響教學質量。
李先生強調，社交媒體的影響和網絡霸淩的禍害將沖突從線上帶回到線上，在校園這個較為封閉的環境被放大。同時，這也對家長們造成挑戰，他們需要教導孩子健康地使用社交媒體，許多家長可能未曾面臨過這種挑戰。
MLK中學在校園中限製學生使用手機的頻度，希望以此應對社交媒體帶來的挑戰。李先生提到，當學生出現行為問題，需要轉介去見社工、輔導員或者副校長時，MLK中學采取讓對方來到教室解決問題的方法，當即解決問題，希望學生不會影響學習進度。
同時，該校引進了「社區學校」計劃，通過與社區機構合作，請來更多的社工和輔導員那就學生心理健康支援。這對學校來說是個相當大的助力，原本MLK中學的資源只能服務20個學生，現在由於有「社區學校」計劃的輔助，能夠服務200個學生，大大提高了學生獲取所需資源的機會。
明年將有50所學校會陸續推行「社區學校」計劃，但這也離不開家長的支持。最理想的學習和成長環境就是學生、學校以及家長之間的良好溝通配合，家長適當限製孩子使用社交媒體，並恰當地留心觀察孩子，遇到問題再反饋給學校。學校推行「社區學校」計劃離不開家長的參與和配合。
家長多發聲，校區多重視
接下來，華促會外展專員阿儀分享自己作為校區家長的感受。阿儀的三個孩子都在聯合校區上學，她表示疫情以來最擔心孩子心理上的挑戰。由於之前線上學習比較輕松，轉回線下學習後，對於孩子來說突然增加的學習壓力讓他們容易產生焦慮、煩悶。並且由於之前缺乏一定的人際交往，孩子現在回到校園中會面臨一定的困難。
阿儀表示，家長最擔心孩子在校園中的安全。她有一位同事的侄子在校園爭鬥中意外受傷，但同為學生的攻擊者還不知道自己做錯了。這讓阿儀很擔心孩子的是非觀會因為長期沈迷網絡而受到負面影響。她說自己的孩子也曾長期將自己關在房間打遊戲，這些都需要家長和學校雙方做出示範和引導。
作為新移民，阿儀深知家長參與進學校事務的重要性。她身體力行，加入家長委員會，接觸第一手資訊和資源。她強調，一些學校之所以設置家庭聯絡員就是因為許多家長反饋、提意見。阿儀鼓勵移民家長多出來參與，包括參加小區委員會的選舉。她強調：家長多發聲，校區就會重視。
華促會在5月19日舉行的青少年安全講座也討論過相關話題，請閱讀：怎樣才能讓三藩市的孩子們在校園裏更安全？
節目的最後，華促會外展員阿萍介紹了華協中心。華協中心為華埠、北岸區和田德隆區的市民服務，為超過4500名住戶提供可負擔住房，並確保低收入居民能得到公平的住房機會。如對華協中心的服務有興趣，請撥打熱線415-984-1450。
華人權益促進會已獲美國司法部認證，可合法提供有限度移民法律服務。
入籍申請及諮詢 童年抵達者(DACA)暫緩遣返申請 綠卡更換 “公共負擔”相關諮詢 轉介至三藩市免費或低收費移民律師 其他移民法律諮詢
面對執法部門時，有保持沈默的權利 面臨刑事指控時，有正當司法程序的保障 有權拒絕移民執法部門不合法的搜查
華人權益促進會（Chinese for Affirmative Action, CAA）成立於1969年，旨在保護華裔美國人的公民和政治權利，並促進美國的多種族民主。今天，華促會在更廣泛的亞裔美國人和太平洋島民社區中代表著進步的聲音。我們主張進行系統性變革，以保護移民權利，促進語言多樣性並糾正種族和社會不公。