特朗普所向无敌的秘密
特朗普能够在政坛所向无敌，无情碾压所谓的“政治精英”，他的秘密武器就是：精通历史。
化解极左和新纳粹冲突危机
2017年8月12日，美国弗吉尼亚有数千名白人种族主义者的集会，抗议当地政府拆除南北战争时期代表奴隶主利益的南方军将领罗伯特· 李将军的纪念雕像。
会后举行了游行，引起骚乱，造成3人死亡，数十人受伤。
双方激烈打斗，汽车冲入人群
事件发生后，特朗普并没有只批评白人种族主义团体，而是说双方都有责任，还说拆除罗伯特· 李将军的纪念塑像很愚蠢。
“乔治·华盛顿是个奴隶主，不是吗？那现在他的雕像是不是也不要了？我们是不是要拆掉-对不起-我们是不是要拆掉-我们是不是要拆掉华盛顿的雕像啊？托马斯·杰斐逊呢？”特朗普说：“你知道吗？这很好。你想篡改历史，你想改变文化。”
“这个星期是罗伯特·李。我注意到石墙·杰克逊（南军将领Thomas Jonathan Jackson，外号石墙）也要被推倒了。”特朗普说，“我想知道，下周是不是轮到华盛顿了？那再下周是不是该托马斯·杰斐逊了？你应该问问你自己：哪里才是终点？”
特朗普的这一番言论引起美国社会很大的震动，白左、圣母婊们一片哗然。然而，这些都是事实：美国的国父们，大部分都是奴隶主。
中国的公知们在国内高中教材里恶舔华盛顿，从小就有正直善良勇敢的品质：
教科版《语文》二年级上-华盛顿和樱桃树
然而，真实的华盛顿，11岁的时候就向他的父亲要了10个奴隶。华盛顿还签署了1793逃亡奴隶法，赋予奴隶主在任何州抓捕逃亡奴隶的权力。到死的时候，华盛顿拥有317名奴隶，其中有些是继承他父亲给他的“遗产”，有些是新买的，有些是他妻子带过来的“嫁妆”。
特朗普说出了一个美国舆论界避而不谈的真相：即华盛顿、杰斐逊等开国的那些美国英雄，本身都是大奴隶主，却成了“民主、自由、平等”的正义化身。
特朗普并不惧怕政治不正确，也不怕舆论的压力，说出了真相。然而，在媒体大肆批判特朗普种族主义的压力下，7名商界领袖宣布退出制造业委员会。特朗普豪不示弱，直接宣布解散制造业委员会和战略和政策委员会。
特朗普在Twitter中写道：“与其给制造业委员会和战略与政策论坛的商界人士带来压力，我宁可决定同时关闭两者。感谢你们所有人！”
特朗普顶住圣母婊们的舆论压力，他说不是所有人都是新纳粹和白人极端主义，并指出有些极左人士非常暴力，公平的化解了这场危机。
想想看，假如是希拉里这样虚伪的政客在台上，会发生什么？希拉里肯定会支持圣母婊们打压白人“极端分子”的行动，这样矛盾会激化，搞不好骚乱继续升级，华盛顿像真的要被拆了。
难民问题坚持立场
时代杂志封面伪造女孩经历
顶住舆论攻击，特朗普对于非法移民的态度更是为了美国利益负责。我们可以用默克尔的行为做个对比。
德国著名政治记者罗宾·亚历山大在《摇摆不定：默克尔的难民政策——默克尔政府内幕》披露了难民危机决策的全过程。
2015年德国获得情报，大约4万名难民将在一周内从巴尔干半岛经由奥地利到达德国的巴伐利亚地区。默克尔签署了一系列命令，封锁德国边境。数千名警察乘坐大巴车和直升机抵达德国和奥地利的边境，并进行秘密部署。
但内政部长德梅齐埃向默克尔提出了德国联邦警察警长迪特尔·罗曼的问题：“如果500个抱着孩子的难民和部署在边境的警察部队发生冲突，我们怎么办？”
此前，默克尔已经因为对移民的强硬态度受到批评，如果德国警察对抗难民的镜头被媒体拍到曝光，默克尔就完蛋了。于是默克尔撤销了封锁令。
默克尔对移民开放边境的政策一出，媒体圈像是被打了鸡血，纷纷写文为默大妈唱赞歌，“道德领袖”、“最杰出的欧洲领导人”，花式高帽各种加持。
最后的结果我们都知道了：警方不得拒绝没有有效签证的难民入境，德国边境继续开放180天。在这180天中前后超百万难民涌入德国。
像默克尔，或者希拉里这样的政客，一旦面临舆论压力，都不敢坚持自己的原有立场。她们并没有真正的思想，仅仅热衷于快速迎合民众的喜好，从而巩固自己的支持率。看希拉里的演讲，完全就是正确的废话和口号，对争议问题绕着走，根据民调调整自己的用词。
美国崛起不是因为自由贸易
而对于自由贸易的大旗，特朗普更是不屑一顾，频频举起关税壁垒和贸易战的武器，要打遍天下。
实际上，和公知们的认识正好相反，美国的崛起不是因为自由贸易，而是长达百年的关税保护。
早在美国建国之前，英国就严格控制美国的贸易，并极力限制美国的工业发展。美国独立战争虽然胜利了，但是经济上仍然严重依附于英国。英国积极向美国推销它的经济学理论，主张自由市场、自由贸易，政府不要干涉经济，也不能设置关税壁垒，而要让“看不见的手”来引导市场，经济自然就繁荣了。
就这样，英帝国继续向其倾销工业品，控制所有主要的海上运输，并对美国的海外贸易进行严格限制。美国仅有的一点本土制造业的被英国雄厚的资本和质优廉价的产品不断啃食。
美国人没有上当。1816年，在汉密尔顿等人的促进下，美国终于颁布了第一项保护主义关税法案，关税高达20%-50%，自此逐步走上了保护并促进本土制造业发展的道路。
但是，以工业为主的北方，和以棉花等农产品为主的南方发生了严重的利益分歧。美国南方棉花75%出口到英国，占有国际市场70%的份额。作为典型的外向型经济，对英国依赖度很高。南方想买英国的质优价廉工业品，反对关税壁垒，不愿意买北方质次价高的产品。而北部的工业资产阶级强烈支持关税保护政策。双方的巨大的冲突，最终引发了南北战争。
工业基础强大的北方战胜了农业为主的南方，美国最终走上了内需主导型的经济发展道路，继续执行了几十年的高关税政策。
从1870-1897，美国进口商品的平均关税一直高于42%。1896《丁利关税法案》把平均关税提高到了57%，并持续了12年。
也就是说，从1816年至1908年，美国执行了将近一百年的高关税贸易保护政策。
美国不仅政府强力干涉自由经济和自由贸易、建立保护政策，也反对压低工人工资、低价出口商品的“比较优势”战略，反而执行高工资策略。改善工人的文化素质和生产技能与其报酬水平同步提高，通过改进生产效率而不是压低工人工资来降低成本。
由于美国的工资和资金成本都比英国等发达国家高，所以，“美国的制造商不能企望那些较老的国家供给一个大市场，而必须在国内创造市场，同外国的产品进行竞争”。在这种情况下，即使美国人民忍受质次价高的工业品也在所不惜，否则美国的工业化就无法展开。
更重要的是，保护政策为美国工农业发展提供一个欣欣向荣的国内市场，工业化程度的不断提高将吸收农业中的剩余劳动力，扩大农产品的国内市场，从而维持农产品的高价格和农民的高收入；高工资的策略使得美国工人变成了强大的中产阶级，强劲的内需推动了内向型经济的进一步繁荣，形成了良性循环。
从1869-1893年，美国对外贸易占国民生产总值的比重一直很低，从14.1%，下降到12.9%，以后一直维持在12%左右。
这样，通过一百多年的努力，美国依靠关税保护、限制外资、高工资策略等贸易保护及工业促进政策，以国内的大规模需求为基础，大力发展出第三次技术革命浪潮的战略性新兴产业，最终实现了工业化的崛起。
以“高关税保护”、“排斥外国直接投资”和“内向型经济”为特点美国学派人才济济：美国第一任财政部长亚历山大·汉密尔顿是美国学派的奠基者。弗里德里希·李斯特、亨利·凯里、帕申·史密斯、西蒙·帕滕和伊利等人，先后对美国崛起的经济理论做出了重大贡献。
然而，美国学派这些人在现代经济学理论中却不见踪影，在目前的西方经济思想史教科书中也默默无闻。为什么呢？
这是因为美国学派的保护主义学说与美国崛起后推销自由贸易的政策相冲突，与20世纪70年代兴起的新自由主义经济学相背，与“华盛顿共识”更是针锋相对，所以必须隐瞒真相。
《华盛顿共识》把“自由贸易”、“依靠外国直接投资”和“出口导向型经济”推荐为发展中国家唯一正确的发展道路。作为“发达国家的成功经验”，过去一直是美国极力向发展中国家推销的良方。
因此，精通历史的特朗普怎么会听精英公知们的胡说八道呢？
2018年6月20日，特朗普在明尼苏达州德卢斯的集会上激情演讲，公开嘲笑支持希拉里的精英阶级，“为什么他们是精英？我比他们更有钱，我比他们都聪明，我比他们都富有，我当选了总统，他们则没有，我代表的就是地球上最伟大、最聪明、最诚恳、最优秀的人。”
在美国，不同阶层的学生事实上所受的教育是不同的。
普通工人阶层的学校强调遵守规章流程。
穷人区的公立学校，父母都是低端工人。
整个教学充满死记硬背的机械式程序，几乎没有做选择和做决定的机会。老师教任何东西，都是用向学生灌输规则和步骤，而学生按步骤来就可以。老师常常不看你的最终结果对不对，而是看你是否背熟了步骤。
比如老师教两位数除法，就会直接告诉学生第一步干什么、第二步干什么，既不解释为什么非得选择这个做法，也不告诉学生这么做的最终目的是什么。纪律是严格的，校教学很强调课本的权威性，你绝对不能对课本结论提出质疑。如果你喜欢批判式思维、对有争议的话题有自己的看法，老师则认为你是危险的。
服从，按部就班做事，就是培养下一代工人。
中产阶层的学校一切为找工作和上大学服务。
中产阶级好学区的公立学校或私立学校。
专业人士阶层的学校强调创造性和独立性。
美国的所谓”专业人士”，是指医生和律师这种需要长期的学习和训练才能入职的人物，他们拥有专门的技能，他们只有考取一个资格认证才能工作，而且还有自己的职业准则。这些人是中产阶级中的上层，收入不菲，对生活和职业都有很好的规划。
老师不再直接控制学生，而是通过眼学生交流来引导班级去做什么。
从小学起，学校已经要求学生有独立思考和表达的能力。课堂作业常常是写文章和做演讲，你必须能够自己找到素材、选择方法、组织语言、描述想法。
写作强调创意，科学强调第一手的实验感觉。答案对错不再重要，重要的是你能不能真正理解这个内容到底是什么意思。
学生的目标就是上个好大学，找个好工作。
统治阶层的教育是怎么制定规则
顶尖私立学校。
这个阶层是这个国家的统治者和拥有者，他们当然没必要训练怎么遵守别人的章程，他们不用关心怎么用漂亮的简历取悦雇主。这个阶层的学生学的不是怎么遵守规则，而是怎么制定规则。
教育的核心目标，是决策和选择。
老师问学生的第一个问题不是怎么算，而是“如果你面对这么一个例子，你的第一个决定是什么？”你会提出解决问题自己打算从哪儿着手。老师就会说你这个决定不错，然后引导你进一步说出自己的计划。然后让全班一起看看你这个决定和计划的结果如何。
老师不主动提供任何解题方法，而是鼓励学生自己去制定公式，也就是规则。
老师不问对和错，而问”你是否同意这个说法？”如果全班都发现你错了，老师告诉你的是”他们不同意你……当然，你对老师讲的东西，也可以随时”不同意”。
这种统治阶层的教育，已经不是追求什么表达能力、艺术效果、漂亮的PPT之类了，而是追求分析问题。同样学到历史的时候，不是让学生会表演个什么历史人物的电影，而是问学生“你认为他们犯了什么错误？如果是你你会怎么做？”
这些注定成为未来领袖的小学生从四、五年级起就已经开始在课堂上对当前问题发表看法。工人为什么罢工？他们这么做对吗？我们怎么阻止通货膨胀？老师说，你不知道答案没关系，我提问题只是让你学会怎么想。
学生不但自主，而且可以自治。每个学生都有机会当一次老师。然后老师和其他学生对他进行全方位的评判。纪律上没有什么要求，任何人部可以随便离开教室，可以不经允许使用学校的任何东西，集体行动也不用排队。
学生学到的是选择和责任。你可以给自己设定优先目标、你自己决定干什么，你对自己所做的事负责，你自己管自己。
这里的学生，就是未来的统治者。
那么你认为，特朗普的历史，是哪里学来的呢？
参考：
化繁为简，去伪存真，拨开迷雾看世界。