先做个测试：看完这段10秒钟的视频后，你对这位冲副总理喊话的社区居民是什么态度？
1、赞赏，佩服，支持；
2、愤怒，诧异，感觉是来捣乱的。
—— 如果你选的是1，我们继续往下聊；选2的..... 建议找一个选1的人陪同观看，我对在线教育的看法是：对自制力差的学生，如果有一个线下助教，学习效果会好很多。
01
解决不了问题的时候，先去解决提出问题的人，这是中国自古以来的惯例。
肉食者用这个手段，本来无可厚非；可人类的本质就是复读机，时间久了、有些素食者也学会了这套的话术。譬如，一个人指出些问题，就立刻有一群人对他说：“满朝公卿，明哭到夜，夜哭到明，能哭死董卓否？” —— 意思是：你哭爹喊娘，有用吗？又如，只要听有人说某件事儿做的有哪里不好，马上张嘴就来：“如果你觉得社区不好，你就去建设他，你就去种低价菜，就去制造口罩，就从你开始做一个高素质的居民，而不是在这里大吼大叫，记住，你所站立的地方就是你的社区，你怎样，你的社区就怎样，你若真诚，你的社区就不会作假，此后如果没有炬火，我们便是唯一的光。” —— 意思是：垃圾分类、从我做起。总之，听不得批评的意见，并且用 “你行你就上，不行别比比” 的逻辑堵死想说话的人。脑子不好还属于能力问题，可怕的是这批人书读的也不行。就说说这句「此后如果没有炬火，我们便是唯一的光」吧，其实是鲁迅说的。“ 愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火，此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。”—— 这段话的关键词是：能发声的发声，也能成为黑暗中唯一的光。想要成为光，方法有很多：有做事的光，也有发声的光。在我还是个学生的时候，感觉有些老师讲课讲的一般，但说出这句话的时候，就有长辈劈头盖脸对我说：老师讲的好不好，不是你一个学生能评价得了的。
是的。通常而言、老师的学术水平确实要高出学生几个量级，但这并不意味着你的学生没有资格评价你 —— 因为评价一个人需要的不是实力，而是经验。球迷不需要会踢球，他们只需要看两场比赛就能知道巴西队踢的比中国队要好；老司机不用懂空气力学，多换几辆车就能分辨出超跑和SUV的差别；大政治家不需要专门的新闻知识，多去几个西方国家，也能和记者谈笑风生；而学生也不需要在学术水平上超过老师，只要他见过足够多的老师，心里就可以有价值排序。这所有的一切其实都是一个道理：*「做成一件事」和「评价一件事」需要的是不同的能力——前者需要你从事物内部分析它的机理，这依赖专业知识；后者只需要你从外部分析它的效果，这依赖的的是通用见识。*好与不好是个相对概念，只要有对比、就有参照系——而学生，绝对有这个参照系，毕竟每一个学生都是寒窗十年读出来的，他们见过的老师和你见过的学生几乎一样多。当皇帝在街上裸奔时，那个孩子到底有没有资格喊一嗓子「假的」呢？