ChatGPT来了,教育界炸锅!遭多国学校“封杀”

这两天，你要是不能聊上几句ChatGPT，好像就落伍了。

事实上，的确如此。美国OpenAI公司研发的聊天机器人ChatGPT，在过去的几个月席卷全球。ChatGPT是一种基于自然语言处理(NLP)和机器学习的语言模型，是人工智能自然语言处理工具的最新成果，它不仅能够与人类进行对话，而且能够生成可信的“创造性”内容。

不管你愿不愿承认，人类下一次工业革命就是智能革命。但没想到，有人在这个节骨眼上站出来反对。最先提出“封杀”ChatGPT的，是欧美教育界。

资料图：北京，在服贸会首钢园展区，电信、计算机和信息服务展厅里的舞蹈机器人。中新网记者 李骏 摄
 

为什么教育界坐不住了？AI对教育的影响有多大？

01

美国北密歇根大学的学生，用ChatGPT写了一篇有关宗教的论文，结果拿了最高分。

这篇论文探讨的，是一些宗教禁令的道德问题。

他的教授觉得，文章逻辑极度严谨，用词也简洁，列举的案例也恰如其分，很少见到这样出色的宗教论文，没想到竟然是AI写的。

短短2个月，同样的事情在美国校园大面积泛滥。

据在线教育机构Study.com调查，89%的美国大学生在用ChatGPT写作业，53%的学生用它写论文，甚至还有48%的学生会用来完成考试。

在《大西洋月刊》上，出离愤怒的教育专家们发表了评论，高呼“论文已死”，“高中英语终结了”！

美国高校如临大敌。

以纽约大学为代表的一派，将使用ChatGPT等AI工具定性为“作弊”，涉嫌学术诚信问题，选择进行封杀。

另一些高校，则从技术上“以智制智”。比如，斯坦福大学专门开发了DetectGPT，用来检测文章是否由AI生成。

最夸张的是纽约教育局，直接颁布禁令阻止所有部门设备、网络访问ChatGPT。

  纽约市教育部1月初宣布禁止学生在其学校的设备和网络上使用ChatGPT，以预防学生作弊的行为。

New York City's Department of Education announced a ban on the wildly popular chatbot ChatGPT — which some have warned could inspire more student cheating — from its schools’ devices and networks.

一位发言人表示，教育部以“对学生学习的负面影响，以及对内容安全性和准确性的担忧”为由，禁止了该技术的使用。而纽约的“禁令”，可能会在美国其他州产生连锁反应。

据《纽约时报》报道，包括乔治华盛顿大学在内的多所高校，教授们正在逐步淘汰带回家的开放式作业，因为这种作业更易受到ChatGPT的影响。作为替代，他们更多选择课堂作业、手写论文、小组作业和口试等方法。

多所加拿大大学正在制定有关学生使用ChatGPT的政策，目前还没有禁令出台。

“人工智能工具既有潜在的好处，也有真正的挑战；它有可能帮助学习，但也可能会让学生找AI代做作业。”卑诗大学温哥华分校代理副教务长兼副校长西蒙·贝茨（Simon Bates）在一份声明中说。该大学正在拟一份简报和常见问题解答，为学生提供学术诚信方面的教育指导。

在欧洲，巴黎政治学院（Sciences Po）率先行动。该学院在1月末发出通知，禁止各校区全体学生及教职工利用ChatGPT完成教学任务。

Sciences Po sent a message to all students and faculty announcing a ban on all AI-based tools by students and faculty in its Paris-based network, with campuses around France, including Lille, Toulouse and Grenoble.

院长谢尔盖·古里耶夫（Sergei Guriev）表示：“学术领域严禁在没有透明引用的情况下使用ChatGPT或任何其他使用AI的工具。”

如有发现违规，学生可能被学校开除，甚至被法国高等教育体系开除。

巴黎政治学院成为欧洲首个对ChatGPT实行“全面封禁”的学校。在此之后，英国、德国等地多所高校也出台相应政策。

德国图宾根大学在一封内部邮件中宣布，由于担心ChatGPT软件的使用变得不可控制，学校决定严格限制这款人工智能的使用。由 ChatGPT 生成的文本不得用于学习和考试。

在澳大利亚，新南威尔士州、昆士兰州、西澳洲和塔斯马尼亚州等多个州已宣布禁止在校内使用ChatGPT。

西澳州教育部总干事丽莎·罗杰斯（Lisa Rodgers）告诉澳大利亚广播公司珀斯电台，将采用防火墙封锁ChatGPT。

02

总结一下，专家们对AI给教育的冲击，主要有以下担忧：

1、学术诚信。这里前文已经讲到，对作弊的担忧。

2、技术依赖，这是老师们比作弊更担忧的问题：学生过于依赖AI，自己停止了思考和学习，失去了批判性思维，这会动摇教育的基底。

3、教育不公。不是所有学生都能用上AI，学生获取AI的差异性会加大教育的不公平。

4、教师失业。这也是很多行业担心的，会有一大批老师被AI替代丢掉饭碗。

随着技术以指数级速度发展，人工智能会是教育的终结者吗？如果人工智能将改变未来教育，又将如何改变？
网页截图
也有学者认为：CloserCopy、Shortly AI等工具，能够根据输入的几个关键词生成并润色词句，甚至撰写长文本；

ChatGPT可以帮助写作者搜集论文撰写所需的参考材料。这不但提高了工作的效率，使研究者可以将更多精力投入到更有创造性的工作上，而且也为不太擅长文字表达的科研人员提供了更多的成功机会。

将ChatGPT彻底从教育领域清除并不是所有高等教育者达成的共识。

英国剑桥大学分管教育的副校长巴斯卡尔·维拉（Bhaskar Vira）教授在接受剑桥大学校报（Varsity）采访时表示，人工智能是一种供人们使用的工具，大学禁用像ChatGPT这样的人工智能软件并不“明智”。
他说，大学应该对学习、教学和考试过程进行相应的调整，以确保学生在使用该工具的同时保持学术诚信。
面对教育界的“封杀”，OpenAI首席执行官阿尔特曼（Sam Altman）近期表示，OpenAI正在研发帮助学校识别人工智能参与作弊的技术。
“我们认识到，识别人工智能书面文本是教育工作者讨论的一个重要问题，同样重要的是认识到人工智能生成的文本在课堂上的局限性和影响。”

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