迎接党的二十大 培根铸魂育新人丨“渝”见好老师：2022年重庆市教书育人楷模特辑③
三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理的时代重任。广袤的巴渝大地上，一批批矢志于培根铸魂、启智润心的师者，把教育理想挥洒在铸魂育人的美丽画卷中，在报效祖国和服务人民中贡献坚强力量，为重庆加快推进教育现代化、建设教育强市、办好人民满意教育点亮了希望之光。
为弘扬人民教师高尚师德，营造尊师重教良好社会风尚，在第38个教师节来临之际，重庆市教委评选推出了49名“2022年重庆市教书育人楷模”，并号召全市广大教师积极践行“四有好老师”“四个引路人”和“四个相统一”要求，以教书育人楷模为榜样，立足岗位无私奉献，潜心问道教书育人，努力成为“大先生”，以实际行动和优异成绩迎接党的二十大胜利召开。
今天，让我们走进重庆医科大学教授冉建华、重庆护理职业学院院长肖明朝、荣昌区职业教育中心教师曹礼静，一起看看他们的故事——
重庆医科大学教授冉建华：医教双馨，用生命教育开启医学之门
坚守三尺讲台，将生命教育、医学职业教育和思想政治教育有机融入专业课堂和社会实践；致力教学创新，用信息技术赋能，打造学习驱动型、知识应用型教学体系；立足基础研究，培养国家急需的研究人才……
她就是重庆医科大学基础医学院教授、博士生导师、解剖学教研室主任冉建华。从教二十四载，她医教双馨，在课程思政、教学创新、全面育人、团队建设等方面潜心耕耘，用生命教育开启医学之门，先后获得教育部和重庆市课程思政教学名师、2022年重庆市教书育人楷模、重庆市三八红旗手、重庆市最美女教师等众多荣誉。
▲冉建华课后为学生答疑
立德树人
课程思政教学如盐入水
从事解剖学教学，离不开大体老师——遗体捐献者的无私奉献。担任教研室负责人十余年来，冉建华坚持在每学期的“解剖学第一课”中，带领全体学生向“大体老师”鞠躬致敬、诵读解剖学誓言。即使在疫情期间的线上教学，她也要求学生在寝室肃立，完成诵读仪式。她作为组织者，在全校范围持续14年开展“大体老师清明祭奠”活动，参与学生逾万人。
冉建华将遗体捐献者的崇高精神作为对医学生开展“尊重生命、敬畏生命”教育的重要载体，将医学生思想政治教育融入课程教学内容的顶层设计，将生命教育系统化、科学化和体系化，通过课堂教学、实践活动、公益服务等环节提升课程思政成效。如带领学生参加服务盲童解剖结构学习的公益活动；编撰学生清明期间写给大体老师的诗集；组织学生参与“献血、献骨髓、捐献遗体”三献活动，并获得重庆市最佳红十字志愿服务项目……
经过多年的实践，教研室的课程思政教学改革成效显著，2021年被教育部和重庆市教委评为课程思政示范课程，冉建华也被评为课程思政教学名师。
▲冉建华指导学生开展实验
耕耘讲台
基础和临床知识有机结合
冉建华热爱三尺讲台，负责讲授中、英文多层次的人体解剖学课程，平均教学工作量约900学时/年，总量常年位居全校前三。
解剖学作为医学课程的“敲门砖”，因为专有名词数量多、内容抽象难记成为学生畏惧的科目。为了扭转这一现象，冉建华在教学中注重基础和临床知识有机结合，以多种方式启发学生思维，编撰口诀帮助学生记忆，用课堂游戏加深学生理解，深受学生喜爱。
2012年“卓越医师班”开始改革，冉建华作为《人体概述》的主要成员完成了教学大纲和教材的撰写、课程的实施与总结、网络教学资源的建立与维护，为后续教学改革的全面推进做了大量基础性工作。
除了参与教学体系改革，冉建华还紧跟现代信息技术发展，致力于教学手段的改革。如更新实验室的中国“数字人”教学系统、添加解剖操作录播系统、建设虚拟仿真实验项目、多学科中外合作构建虚拟教研室等，将《系统解剖学》建成教育部一流本科课程。
▲冉建华和学生交流
因材施教
全方位助力学生成长
冉建华热爱学生、关心学生、尊重学生，善于发掘每一位学生的潜力，注重因材施教，从科研育人、专业育人、创业育人的角度助力学生成长。
在自身科研积淀的基础上，她利用午休时间指导本科学生阅读科研文献、讨论课题思路，还亲自带领本科生完成实验项目，通过拓展性学习培养学生的科研创新能力，撰写并发表科研文章9篇。
解剖学是临床医学，尤其是外科学和影像学的重要基础。为了提升学生学习兴趣和专业能力，冉建华在2017年指导学生参加首届全国解剖学绘画大赛取得一等奖后，继续为学生争取到绘制专著插图的机会，极大地提升了学生的专业能力。自此，教研室每年组织学生参加绘画大赛成为了传统，并逐渐扩展到解剖模型制作、视频制作等，达到了专业育人的效果。
冉建华说：“医学意味着奉献，医学教育更需要用心、用情、用爱去启发、引导，用生命教育培养创新医学人才。”
重庆护理职业学院院长肖明朝：用思政与专业精炼一门好课，以仁心与大爱涵养赤子情怀
36年来，肖明朝躬耕教育教学科研工作一线，推动“患者安全”理念在中国落地生根;他率领重庆医疗队最早挺进映秀抗震救灾，带领国家医疗队驰援武汉抗击新冠疫情，展现出了无私奉献的济世情怀。
现任重庆护理职业学院院长的他，同时也是重庆医科大学附属第一医院副院长、博士生导师。从教以来，他坚持立德树人根本任务，获得了重庆英才·名师名家、钱悳教学名师奖等荣誉称号。一张张荣誉证书，不仅见证了他春夏秋冬的辛勤耕耘，也见证了他在教育、医学领域钻研到底的拼搏历程。
结合理论实践
以思政之“盐”述真理之“味”
在日常教学中，肖明朝积极践行“两个至上，一个第一，三个贴近”的课程思政理念，将“与时间赛跑，为生命站岗”的职业信仰传给一代又一代学生。在课堂之外，他同样致力于社会服务。2020年疫情暴发之际，肖明朝在短短3个小时内筹建了共160人的“重庆第八批援鄂医疗队”，紧急驰援武汉抗击新冠疫情。他说：“危难关头，救死扶伤是医务工作者的神圣使命，当患者需要我们的时候，我们必须挺身而出。”
抗疫结束后，肖明朝借助“战疫”这一堂最生动的思政课，将自己在抗击疫情中的宝贵经验与真实感受传达给自己的学生。在他的影响下，学校学生参加全国护士执业资格考试通过率达97.8%，参加教育部1+X职业技能等级证书考试通过率达100%。
▲驰援武汉抗击新冠疫情
填补领域空白
为完善教学体系“添一笔”
为了让临床医学及护理学学生具备患者安全文化意识和识别临床风险的能力，经过长期的探索与研究，肖明朝在国内率先将患者安全理念引入医学本科教育，于2017年面向重庆护理职业学院全校开设《患者安全》选修课。
在授课方式上，肖明朝不墨守成规，积极将临床案例融入教学，采用虚拟仿真等现代教学手段，创新运用PBL教学法、课后线上联动等方式促进师生互动，深受学生好评，多次荣获学校“优秀教师”和“受好评教师”称号。他的学生曾腾说：“肖老师对待医学和医学教育的态度，让我感觉到了医生这个职业的伟大，也让我更加坚定了从医的想法。”
在学生眼中，肖明朝是一位爱岗敬业、热爱教学的好老师。长期以来，他坚持往返学校、重医附一院开展工作。尽管过程忙碌、身体疲惫，但他一站上讲台，立马精神抖擞，对学生倾囊相授。同事评价他：“肖老师对教育是真爱。在我看来，只有发自内心的热爱，才能几十年如一日坚守教学一线。”
以身作则
甘做青年教师成长的“铺路石”
肖明朝非常重视对青年教师的帮助和培养，他不仅注重为青年教师提出意见建议，还善于和青年教师亲力合作，磨炼他们的教学专业能力。他曾和青年教师一起设计了《如何有效医患沟通》的视频脚本，拍摄了一批常见的医患矛盾经典小故事作为课程支撑材料，最终制作的课程成功获评中国高等教育学会“大学素质教育精品通选课”。
在青年教师的教学能力得到提升后，肖明朝还注重引导他们培养关爱学生的习惯。一次上完课后，肖明朝对同行的教师说：“走，陪我去看个病人。”到达医院后大家才发现，肖明朝口中的病人是学校一名普通的本科生。原来在浏览学生朋友圈的时候，肖明朝得知了这名学生住院的消息，于是特意前来慰问，嘱咐学生安心养病，早日回归课堂。他的这一举动令生病的学生感动不已，也让同行教师肃然起敬，将关怀学生的信念根植于心。
▲与学生合影
肖明朝常常把对后辈、对学生的殷切教导挂在嘴边，同样也把其作为自己的人生信条。正如他所说：“要时刻牢记‘健康所系，性命相托’的神圣誓言，以仁心仁术治病救人，这是对生命最美的礼赞，也是对社会最好的回馈。”
荣昌区职业教育中心教师曹礼静：深耕畜牧科教领域，瞄准社会需求培育拔尖人才
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。回首二十七年的教师工作，曹礼静始终牢记为党为国育人使命，怀着对教育的赤诚之心，以爱心滋润学生心田，用无私奉献诠释着教师的使命担当。
27年深耕畜牧科教领域，曹礼静逐梦而行，培养出了一批批畜牧兽医人才，为荣昌畜牧业的发展作出巨大贡献。
追逐畜牧之梦：振兴地方经济
作为荣昌人，曹礼静选择畜牧业，并不令人费解：“荣昌猪”乃全国三大名猪之一、世界八大名猪之一，畜牧业是地方经济支柱和人们的生活必需品。在曹礼静的大力推动之下，学校通过校企合作，让学生有了更多的实习机会，也为荣昌的畜牧业发展作出了不可低估的贡献。
▲曹礼静进行现场教学
在调研过程中，曹礼静发现市场对宠物医生、宠物护理的需求量急剧增长。因此他于2013年9月在全市率先开办宠物专业，设置新颖的课程，不仅赢得学生青睐，还迎合了社会需求。
在他的带领下，该专业由当初的几十人扩大到今天的1100余人，培养的学生质量和口碑在全市收获广泛好评，为畜牧兽医产业的发展输出了众多高素质的技能人才。而他的团队也多次被评为市、县先进班集体，文明班级，“五·四”红旗团支部等。
坚守职教之梦：服务特色产业
其实，曹礼静曾经有过很多选择，可以当公职人员，可以当白领金领，可以当企业家，面对同学的建议、朋友的怂恿，他都婉言拒绝，“当当顾问可以，放弃讲台不可能。”
曹礼静高度重视技能人才培养以助力地方特色产业发展。他在各种场合呼吁：“技术型应用型人才是振兴畜牧产业的决定因素，在经济效益和食品安全的压力下，普通的劳工绝不可能承担精细化饲养和规模化经营这项使命。”
同时他也深耕课堂，幽默风趣的教学技巧、信手拈来的实战案例、精湛绝伦的教学演示、恰到好处的点评，让同学们都感叹道：“上曹老师的课有动力、有意思、有收获。”
正是由于曹礼静因材施教、勇于创新，推动畜牧专业成为了市级骨干专业，获得260万中央财政专项建设资金；多数毕业生成为本地区畜牧站、养殖场、食品厂、兽药厂的业务骨干，跨入了成功的殿堂。
他还充分利用担任国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划(二期)立项课题“畜牧兽医专业精品课程资源(专业课类)”课题组长优势，积极使用数字化教育教学资源，组建了由重庆市荣昌区职业教育中心、江西兴国县职业中等专业学校、衡水科技学校等学校专业教师参加的畜牧兽医专业数字化资源共建共享资源库，助推畜牧兽医专业发展。
▲为学子讲解知识
点亮人才之梦：师生教学相长
有人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美教师的牺牲。曹礼静却并不认同，“教师当然应该奉献，但不要像蜡烛一样燃烧自己，成就学生；也不要像梯子一样，放低自己，抬高学生。教师完全可以和学生一起共同成长。”
在团队中，他经常强调：“孤胆英雄注定要失败，只有团队才能做成事；继承只能维持，创新才能前进”。他的办公室，常聚集着专业教师，一起探讨教学、教改问题，作为行业领军人物的他，更是毫不保留地分享自己的经验。
鲜花就是汗水的孪生兄弟，学而不厌、笔耕不辍的他硕果累累：出版国家规划教材8本(其中主编6本、参编2本)、市级教材3本(参编)；在省级以上刊物发表专业、教学文章50多篇(其中核心期刊18篇)；主持市级及以上课题、项目15项、省级科技成果2项。2018年2月入选国家万人计划教学名师，2020年12月被授予国务院政府特殊津贴专家，此外还获得重庆市特级教师、重庆市名师、重庆市学术技术带头人、重庆市优秀专业技术人才等30项表彰，2011年评为中专研究员，2018年晋升专技二级岗位。
在他的引领之下，教学团队中硕士研究生占40%，有省市级骨干教师3人、区县级骨干教师4人，师资阵容“豪华”，为高技能人才培养提供了坚强的师资保障。
来源丨综合重庆日报客户端
往期精彩回顾