重庆市中小学书记校长谈新时代教育变革丨重庆市第十一中学校党委书记章显林：从优秀走向卓越 打造“高质量、有特色、现代化”的中华名校
为全面深入学习宣传贯彻党的二十大精神，在新时代新征程中全面建设现代化新重庆，加快推进教育现代化、建设教育强市、办好人民满意的教育，《重庆教育》政务新媒体、华龙网集团教育频道联合开展“向往的学校：重庆市中小学书记校长谈新时代教育变革”大型融媒特别报道活动。
我们走进全市城乡具有代表性的中小学，围绕全市教育工作会提出的“六大行动”和“九项计划”，聚焦党建领航、培根铸魂、优质均衡、名师培育、强基赋能、城乡一体化、教育数字化、教育评价改革、教育治理现代化等关键词进行深入采访，通过文图、视频等融媒体形式，聆听中小学书记校长们的办学思考，见证我市城乡中小学的发展成果，展现重庆基础教育发展的变革力量，讲好重庆教育故事，传递重庆教育好声音，反映全市基础教育系统“拥抱新时代 奋进新征程 建设新重庆”的良好精神风貌。
关键词：从优秀走向卓越
问：《国民经济和社会发展“十四五”规划和 2035 年远景目标纲要》明确提出“建设高质量教育体系”。从“十四五”到 2035，学校制定了怎样的发展理念与目标规划？
答：从“十四五”到 2035，我们确立了能够引领学校从优秀走向卓越的核心理论，通过八大重点板块的具体落实、统筹发展，最终实现把学校建设成为重庆领先、全国知名、走向世界的“高质量、有特色、现代化”的中华名校目标。
八、教育集团化建设成效更加突出，示范辐射引领作用进一步彰显。
关键词：党建领航
问：坚持和加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。请问在党建领航上有哪些举指？
答：一是强化组织领导体系。明确党组织在学校重大事项决策中的地位、作用、权责、工作方式等，明确党组织全面负责学校的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责；学校行政机构在党组织领导下，依法依规行使职权，负责教育教学和行政管理。目前，完善了党委书记、校长与班子成员沟通机制，学校党委会议、校长办公会议、行政办公会议“三会”制度，定期研究决策学校“三重一大”事项。二是优化组织设置体系。完善《中共重庆市第十一中学校委员会党建制度汇编》，完善运行机制，坚持把支部建在年级，由支部书记担任年级主任，让党建引领年级工作，贯穿于年级管理、教育教学、人才培养全过程。目前，规范建立学校党支部8个，党组织已达到全覆盖；按有场所、有设施、有标志、有党旗、有书报、有制度的“六有”标准，建立规范化党员活动阵地8个。
三是完善队伍建设体系。完善《重庆市第十一中学校“十四五”规划》，采取把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制，建立后备党员教师人才库；持续推进“青蓝工程”和“名师工程”，加强校本研修、开展专项培训，不断提升教师专业能力。
四是构建高质量发展体系。凸显“科技教育”“国防教育”“大阅读”“武术”四大特色。以党建双创为抓手，筑牢党风廉政“主阵地”；以集团办学为推手，做大品牌发展“主引擎”；以多元发展为目的，拓宽学生发展“主战场”。
关键词：推进“一校多品”特色发展
问：教育部《普通高中学校办学质量评价指南》明确了“办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展”5大评价维度。围绕高质量特色发展，有哪些长远考量和规划？
答：从认识上厘清教育高质量的定位。深刻认识教育的政治属性，把握好“培养什么人、为谁培养人”这个方向。深刻认识教育的社会属性，办学要体现社会主义制度的特征和要求，为所有孩子的成长成才奠基。深刻认识教育的社会属性，我校办学始终坚守教育的公益、普惠、公平性，促进社会的公平正义。深刻认识教育的人民属性，我校牢固树立“以人民为中心办教育”的理念，办人民满意的教育。
在导向上聚焦服务支撑人才战略。学校注重营造良好的学校生态。构建民主、宽容的教风、学风，营造民主和富有活力的教学文化，呵护学生的好奇心，积极引导教师的教学观念更新发展。学校强调遵循课标教材底线，学校努力探索高质量育人的方式方法，注重学生自主、互动。
在实践上推进“一校多品”特色发展。
一是构建“大阅读”特色。2014年起我校开设“大阅读活动节”作为“大阅读”办学特色下的师生综合素养的展示平台，迄今为止已经开办九届，丰富了学校学习文化生活，拓展学生视野。
二是系统打造国防教育办学特色。作为“重庆市海军青少年航空学校”，学校把立德树人作为根本任务，为党育人、为国育才，超前选拔爱党爱国爱人民、立志海空飞行、献身国防事业的优秀青少年，着力培养“逐梦深蓝、矢志海空、适合飞行”的海空雏鹰，为航母舰载机飞行员储备优秀专业人才。学校教育与社会教育有效协调，逐步形成体系完善、步骤清晰、成效良好的国防教育特色课程体系。
三是发展科技教育特色。作为“中国科学院大学重庆学院附属科技中学”，学校提出 “让孩子们在科学家身边成长”的理念，系统构建科创课程体系，以拔尖人才的“科技创新思维培养”和“科技实践能力培养”为重点内容，发展学生科学素养，提高整体育人质量。
四是彰显武术的魅力。中华武术历史悠久，源远流长，能强身健体、陶冶情操、磨练意志、培养品格。我校崇德武术队作为一个本土培育的冠军队伍，在第十三届全国学生运动会、第十四届全国学生运动会、首届全国学青会上，出色完成了为重庆代表团夺得首金的任务。学校将通过“颜飞飞江南教育菁英工作室”的组建，让更多的学生拥有健康的体魄，让更多的人了解传统武术的精魂。同时，通过对全区武术教师的培养，打造传承武术的中坚力量，培养学员的教育、教学、科研能力；积极推进武术文化进校园，弘扬中华武术精神，力争把武术打造成为南岸区教育的金牌名片。
关键词：引领学生全面成长、教师专业提升、学校高质量发展
问：从一名普通教师成长为一所学校的管理者，请谈谈您对"教育情怀"的理解？请描述一下您心中向往的学校是什么样？
答：一个面向世界、面向未来、面向现代化的学校管理者，一个想干事、会干事、能干成事的学校管理者，必须要有教育情怀。我理解的“教育情怀”包含两层含义：一是真正爱教育，把教育作为一项毕生的事业去经营，既脚踏实地，又“仰望星空”；二是真心爱师生，把促进学生的成长成才、满足教职工的利益诉求作为最大的工作目标。教育的基础是爱、核心是人。有爱的教育，才是一池活水；没有爱的教育，犹如无果之花，虽有昙花一现的明艳，却无根无基；不以人为本的教育，更是自毁长城，耽误一代代人的成长。
从教30余年，我越来越深刻地意识到，虽然没有理想的教育，但我们一定要有教育的理想。我对教育一直有一个梦想，希望打造一个理想的学校：孩子在这里会对学习产生浓厚的兴趣，培养终身学习的能力，拥有全球视野，在人文底蕴、科学精神、健康生活、责任担当、实践创新等领域全面发展，形成独立的人格；教职工在这里享受工作、享受生活，学校为他们搭建成长平台，促进专业发展，争做新时代“四有”好老师……
我所在的重庆十一中，就是我的教育理想国。作为一所已有110年办学历史的学校，我校始终坚持“博文修德、精益求精”的校训，在传承中创新，在传承中发展。特别是近年来，我校始终坚持党对学校工作的全面领导，以国防教育特色回答了国家之要，以“大阅读”“武术”特色回答了个人之术，以科技教育特色回答了时代之需。引领学生全面成长、教师专业提升、学校高质量发展，让十一中在历史与现代、传统与创造、人文与科学、中国与世界的融合过程中焕发勃勃生机。
当一名学校管理者可易可难，但做一名有教育情怀且有教育主张的学校管理者无易唯难。在追求理想教育的道路上，我愿意用自己的余生，仰望星空，脚踏实地，步履不停，躬耕不辍，为基础教育的发展和优质教育生态的构建付出努力与心血，贡献智慧与力量。
章显林，男，汉族，1971年7月出生，中共党员，南洋理工大学硕士研究生，正高级教师，现任重庆市第十一中学校党委书记。曾荣获重庆市骨干校长、重庆市优秀教育工作者，重庆市教书育人楷模、重庆市拥军优属先进个人、重庆市百佳人文校长、重庆市学校后勤先进工作者、重庆教育系统安全稳定工作先进个人等荣誉称号。组织开展课题研究共计10余项，其中3项荣获重庆市教学成果奖。同时，在市级及以上刊物公开发表论文10余篇，出版著作8本，其中2012年撰写的《重庆南山特色文化与中学地理教学融合研究》论文荣获教育部规划课题一等奖，2017年撰写的《地理实践能力培育途径初探》教研论文荣获“重庆市中学地理教师基于核心素养的教育研究”成果一等奖。
来源丨华龙网
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