当天使遇见绘本——绘本精彩特殊儿童的人生！

绘本精彩特殊儿童的人生

江小英  尹玉莲

“绘本浸润特殊儿童生命，绘本滋养特殊儿童心灵，共享阳光，绽放精彩！”这是“特教爱绘本公众号”的宗旨。为引领更多教师、家长和特殊孩子爱上绘本阅读，西南大学特教学院绘本研究团队成立了2个服务于教师的“特教爱绘本”微信群，以及1个服务于家长和特殊孩子的“和江老师一起读绘本”微信群。微信群充分发挥老师们的力量，共同阅读，共同进步。每个月由一位特校老师进行领读，每天共读一段绘本阅读的经典理论著作，晚上分享一个经典的绘本故事。这些志愿者老师来自全国各地的特校，最北的是黑龙江省齐齐哈尔培智学校的老师，最南的有广东中山特校的老师。随着志愿者团队的逐渐扩大，微信群的领读者人数越来越多，其中，最特别的是今年5月的领读者，两位来自特殊教育学校的特殊孩子――刘嘉颖和姚玉洁。今天我们要为你讲讲她们的故事。

  

与绘本的结缘

  

绘本以图文并茂的形式传递着阅读的乐趣。1月初，在特殊儿童绘本阅读微信直播活动中，热爱学习的武汉市第一聋校培智部的邵晓玲老师与江老师相识，并加入微信群，每天坚持学习。私下里，邵老师和江老师介绍了自己班级孩子们的情况，也聊到了班级特别棒的两个女孩——刘嘉颖和姚玉洁，嘉颖是个唐宝宝，智力障碍达到中度，玉洁智力障碍为轻度。两个孩子都热爱学习、性格乐观，开朗活泼，嘉颖写的作文相当不错。当邵老师提出是否可以邀请两个孩子入群听故事时，能够直接为特殊孩子服务，江老师感到由衷地高兴。让大家没想到的是，两个孩子成了绘本领读活动最忠实的拥趸，每天不仅第一时间聆听领读老师推荐的绘本故事，还精心留下一段自己的感言，从不缺席。嘉颖还会积极地把故事分享到自己班级的微信群，让更多的同学可以分享精彩的故事，真是一个尽职尽责的阅读推广人。

她们的持之以恒、认真执著打动了群里了很多的老师和家长，大家积极为她们点赞。每次收到一个点赞，孩子们都会兴奋不已。3月份，邵老师带着嘉颖、玉洁以及他们的同学专门录制了《我妈妈》朗读音频，还有为妈妈准备的小节目，以此表达对妈妈和像妈妈一样的邵老师的感恩与感谢。“特教爱绘本”公众号第一次推出了特殊孩子朗读的绘本故事：

 

  

成为领读之星

  

4月初，微信群中再次征集领读活动志愿者，得到很多老师积极响应。为此，邵老师主动与江老师交流，提出了一个大胆的想法：能不能嘉颖和玉洁两个孩子成为领读者，让她们一起合作完成领读任务。这个提议让江老师尤为欣喜，邵老师总是为孩子们积极争取每一个成长和展示的机会，两个孩子的责任心和语言表达能力完全可以胜任这个任务。邵老师每天指导孩子们如何为大家推送故事，如何编写故事的简介。于是，每到晚上八点，嘉颖和玉洁推荐的绘本故事就会准时出现在群里，她们还会积极地与群里的家长和老师进行互动，请大家多多为她们点赞。即使是邵老师因为去美国参加儿子的毕业典礼，临行前也没有忘记安排好嘉颖和玉洁的任务。5月31日，两个孩子的领读任务圆满完成，江老师和邵老师偷偷为孩子们精心准备了一份小小的礼物。6月1日儿童节早上，孩子们打开微信时，收到特别的礼物——“特教爱绘本”公众号及“特教爱绘本”“和江老师一起读绘本”微信群颁发的“领读之星”的奖状。孩子们开心不已，激动地表示“这是儿童节收到的最有意义和最开心的礼物”、“儿童节礼物太珍贵了。要尽自己微博的力量，去帮助更多低年级的同学，把爱传递下去”。

 

  

孩子们的成长

  

来听听刘嘉颖代表两个孩子写下的“在推送绘本故事的日子里”，看看她们作为领读者的收获和成长吧。

在推送绘本故事的日子里，我和好朋友每天不辞辛苦地轮流推送。在推送绘本故事的日子里，我认识了好多绘本，开阔了我的眼界，我也是一个钟爱读书的“小书迷”，从小到大接触了不少书，最近在读小说，但绘本故事也像磁铁一样吸引着我。

在推送绘本故事的日子里，有时难免也会忘记，这时邵老师会提醒我们，我们也会用设闹钟和发微信的方式提醒自己。

在推送绘本故事的日子里，我们认识了西南大学的江老师，江老师让我们站上了一个更高的平台，让我们认识绘本王国，江老师总是给予我们鼓励，夸我们是坚持不懈的好孩子，及时为我们点赞，是江老师让我们学会了坚持，懂得了责任，做事情有始有终，我要紧紧地拥抱江老师，对江老师说一声“我爱您！”

听到她们这样的叙说，我们很感动，也很欣喜。她们对绘本的热爱与坚持，改变了我们对于特殊孩子的认识，“热爱阅读，勇于表达，乐于分享，懂得坚持”，不仅普通孩子能够做到，特殊孩子也能做到，而且可以做得很好。她们用行动告诉了我们坚持与责任，她们用成长告诉我们绘本的力量。嘉颖工整美观的字体，通顺流畅的表达，让我们感受到了邵老师为孩子成长所付出的艰辛，更体会到孩子们不断努力成长的力量。

嘉颖带给我们的惊喜不仅如此，在邵老师的指导下，她还学会了独立制作美篇。看看她都为大家推送了哪些精彩绘本故事吧。

《和江老师一起读绘本》：

https://www.meipian.cn/1ctel3x7?share_depth=1

看完这个美篇，公众号的小编们感动不已：“我去看了那位可可（嘉颖的昵称）同学做的美篇！！！天呐！！！真的都是她做的吗？！！！！”、“惊讶，真心惊讶”、“觉得震撼，还有感动”，大家纷纷夸赞她的文字表达能力。

再来欣赏一下嘉颖制作的思维导图吧：

 

  

携手助力特殊儿童

  

现在，孩子们每天仍然一如既往地坚持聆听微信群里的故事，享受绘本阅读带来的乐趣，从故事中汲取成长的力量。

她们是特殊孩子，她们是热爱阅读的特殊孩子。她们常常让我想起《朗读者》中卡索拉、珍妮弗、史蒂芬三个特殊孩子的阅读故事，这几个故事都发生在儿童阅读非常普及的美国。他们的故事，我也总是给特殊孩子的老师和家长分享，也激励了一大批热爱绘本的老师和家长。在中国，前几年还很少有人相信绘本对于特殊儿童成长的力量，而现在大家更多地不再是迷茫于要不要读、为什么读的问题，而是疑惑怎么读、读的效果如何的问题，因此，我们需要开展更多的绘本阅读和教学的实践和实证研究。

愿我们共同携手，让绘本成就更多特殊孩子的精彩人生！

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本文作者

江小英：西南大学教育学部硕士生导师，

北京师范大学教育学部博士；

尹玉莲：西南大学特殊教育专业本科生

关注“特教爱绘本”，助力特殊儿童的成长！

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主编 | 姚颖老师

本文编辑 | 陈威然

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