世界儿童博物馆介绍系列 | 圣地亚哥儿童探索博物馆
圣地亚哥儿童探索博物馆（San Diego Children's Discovery Museum）始建于1999年，尽管其规模并不是很大，历史也谈不上很悠久，但它至今仍是圣地亚哥地区唯一一座强调动手教育且专为儿童设计的博物馆。这个馆为圣地亚哥周边地区的家庭提供了完善的亲子教育服务。
圣地亚哥儿童探索博物馆（以下简称“圣地亚哥馆”）一直在“鼓舞孩子们通过探索、想象和实验来了解我们的世界”，且认为互动体验是学习的关键因素。圣地亚哥馆有四大重点的展览主题：实验（科学、数学、工程）、探索（世界文化和历史）、想象力（戏剧艺术、视觉艺术、音乐）和发现（室外花园、环境科学、艺术）。在圣地亚哥馆，所有展览均把加利福利亚州的学校教育作为重要因素考虑在内，其展项中涉及的科学、数学、英语语言艺术、视觉和表演艺术以及社会科学等内容，均与加州学校教育的核心课程保持同步。
圣地亚哥馆注重开发孩子们的重要生活技能，如好奇心、自信心和创造力，这些都是儿童在学校、社区、家庭和未来职场中表现优异的重要因素。圣地亚哥馆通过互动展览和动手展项来挑战孩子们的想象力和好奇心。在这里，孩子们通过游戏，有机会在没有正确或错误答案的轻松环境中来创造性地解决问题，培养批判性思维，动手探索和大胆实验。
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游戏实验室 PlayLAB
圣地亚哥馆的一大特点是：所有的展览和展品均由场馆自主研发、设计和制作。圣地亚哥馆拥有一支独立的专家队伍，他们负责不断创新和改进场馆的展览和活动，这个团队被称为PlayLAB。PlayLAB负责设计并实践教育展览的策划工作，其工作内容涵盖了展览的概念设定、游戏实验、创新设计和展项制作的全过程。
PlayLAB团队必须确保所有展览的教育价值，建立儿童与特定展览相互作用所实现的教育和发展基准。同时，PlayLAB的成员要随时观察游戏中的儿童并与他们互动，以审查展览的效果，最终来评估和重新思考如何使每个展览具有“最具教育意义”的影响力。
PlayLAB将展览的教育目标设定为“通过边玩边学来发现教育的经验”。该团队致力于为孩子提供一个有趣的机会，在修改新环境的过程中，对创新思维进行修补，学会解决问题并运用创意思维，最终发展重要的生活技能。
不只有孩子才需要学习。PlayLAB最重要的作用之一是推动了团队自身的创造性思维的发展，在创造新的展览的过程中这些成年人也在不断地学习。参与PlayLAB的每个成员和社区合作伙伴都面临着挑战，他们需要跳出壁垒，为儿童创造全新的、惊喜的、有教育意义的展览，还要监控、评估和修改每个展览，以让孩子们获得优化的教育体验。
从摇篮里到职场中，儿童博物馆在孩子成长的过程中都会起到一定的影响，这与场馆和家庭、社区、学校的紧密合作分不开。圣地亚哥馆与学生和专家的交流与合作，为PlayLAB成员提供了宝贵的指导经验和思想储备。在此基础上，PlayLAB团队每3个月就会更新展项或展品。在这个馆里，展览的发布是周期性的，PlayLAB团队坚信：不断重新评估和改革是完善教育经验的核心力量。
此前提到过，圣地亚哥馆的展览分为四大主题，分别是：发现、实验、想象和探索。每一个主题都由不同的展览和场所构成，它们的设计理念也有所区别。
在“发现”展区，孩子们主要在室外儿童探索花园进行基于自然科学的探索活动。孩子们通过探索花园、植物苗圃、堆肥、蚯蚓养殖场和鸡舍等展项体验，学会欣赏和了解食物、营养、生态系统和可持续发展的理念。“水的智慧”展项设有互动式的充满趣味的水表，帮助孩子了解节水的概念与污染防治、园艺灌溉的方法；“太阳能蓄电池”展项则让孩子们理解什么是新能源并了解天气的变化。在“考古营地”，孩子们有机会成为年轻的“考古学家”、“古生物学家”和“地质学家”，在营地里探索和了解过去的人文、地方和生态。
“发现”展区里还有圣地亚哥馆的室外艺术工作室。工作室于2015年秋天对外开放，鼓励孩子们通过艺术进行想象力的实验和探索。孩子们还可以接触开放式艺术作品，或是参加场馆组织的艺术研讨会。研讨会的主题会围绕艺术创作并定期改变。此外，圣地亚哥馆还为孩子们提供了符合加州视觉和表演艺术标准的艺术课程和小组研讨会。
在“实验”展区，孩子们将进入PlayLAB自建的展览空间即一个不断变化的科学调查站。在这里，孩子们可以进行科学、技术、工程和数学等方面的实验。通过科学探索和发现，孩子们锻炼了批判性思维并学会了创造性地解决问题，以此加强他们在未来学习的能力。“放大站”是一个动手展项，孩子们可以在显微镜和放大镜下观察标本和人造物；“磁球墙”和“风洞”展项则激发了孩子们对科学的好奇心，在那里他们可以了解并试验动能和势能、动量和重力。
“想象”展区鼓励创造力、语言发展、情感技能和艺术表现。通过PlayLAB精心设计的游戏，孩子们可以学习抽象思维、识字和讲故事。这些游戏增加了他们对所生活的世界的了解，并加强了他们与未来社会的互动和沟通，也促进了孩子们的社会技能发展。想象舞台展项有乐器、木偶、道具和服装，让孩子们可以在各种各样的人物和情境中进行角色扮演。在“想象”展区孩子们还可以通过绘画、手工和简单施工来表达自己的艺术才华和想象力。
“探索”展区着重于世界文化、社会科学、历史和社区文明。整个区域拥有旋转的文化展览，可以突显不同的人和地点，帮助孩子更好地了解历史背景，并欣赏周边的多样化世界。“探索”展区包括三个展项——“帆船寻踪”、“儿童环球村”以及“幼儿潮汐池”。“幼儿潮汐池”是一个以“海洋”为主题的感官展览，旨在促进幼儿发展——如培养解决问题能力，发展运动技巧和精细运动能力。
乘上帆船，孩子们就可以给所有的“探险者”打电话派任务了！他们可以穿上救生衣，并使用世界地图和船长小屋的气象台来绘制航海线路，然后使用正确的方向盘和导航指南针在汹涌的海洋上航行，前往新大陆进行探索。孩子们可以爬上帆船展项的顶部，欣赏鸟瞰圣地亚哥馆或滑入蓝色的大海。
在“儿童环球村”，孩子们将探索来自世界各地的文化市场和家庭生活。孩子们可以在市场上购物，推着迷你购物车去购买玩具食品。他们可以用自己的“钱”来计算自己的食物数量和购入成本。PlayLAB团队每隔一个月就会重新设计一次市场，以反映场馆在“异国文化体验日”（Escondido Roots系列）中庆祝的文化。对于每一种新文化，孩子们都可以用“国际货币”来探索，从著名的文化中看到不同类型的传统食物，并尝试一些传统的服装来进行角色扮演和打扮。
“幼儿潮汐池”区域可以让幼儿在一个安全的地方探索、实验和玩耍，以刺激他们的成长和发展。区域中的泡沫块攀岩和围墙结构是鼓励幼童爬行、拉起和早期步行的。这个区域还设有触觉和感官游戏和活动，例如触觉壁画、泡沫、滚动区域和海洋生活想象区。该区域中还设有阅读区，阅读区里藏有大量的童书，大人可以在这里给孩子们讲故事或是参加圣地亚哥馆举办的“故事时间”活动。
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结束寄语
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“玩的作用经常被认为是缓解认真学习带来的压力。 但是对于孩子们来说，玩就是认真学习。 玩是童年的工作。”——美国著名电视人弗雷德·罗杰斯如是说。
通过游戏来学习，是圣地亚哥儿童探索博物馆的展览和教育活动的灵感，场馆鼓励孩子们通过实践科学、艺术和世界文化活动来探索、想象、实验，以及发现。在圣地亚哥儿童探索博物馆的每个展区，孩子们都可以学习解决问题和观察现象，培养视觉和空间思维，增强运动技能和语言能力。最终，这些体验都将对他们未来的生活构成长远的影响。
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