【微课堂】统编语文四年级下册课文14《母鸡》（图文解读+知识要点+同步练习+视频讲解）
师者，所以传道受业解惑也
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四年级【微课堂】预习：
字谜
一物不大两头翘，只有肚子没有腰，半斗粗粮半斗菜，换来一斗白元宵。（打一动物）
朗读
识字
知识点
【主题】本文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬，拼命炫耀，后半部分写了母鸡 的负责，慈爱，勇敢，辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。 【多音字】恶：è（丑恶）恶 wù（可恶） ě（恶心）差 chāi（差遣）chā（差错） chà（差不多） cī（参差） 【近义词】讨厌——厌烦 反抗——对抗 欺侮——欺负忠厚——忠诚 成绩——成就 心思——思想警戒——警惕 尖锐——锋利 凄惨——悲凉辛苦——辛劳 勇敢——大胆 【反义词】讨厌——喜欢 可恶——可爱 反抗——压迫欺侮——爱护 慈爱——严厉 勇敢——胆小伟大——渺小 忠厚——狡猾 【词语辨析】“反抗”和“抵抗”都含有“以行动或武力进行反抗”的意思。区别在于：“抵抗”侧重于抗拒，是主动积极的行为，对象常常是进攻或威胁自己的人或事物；“反抗”除了抵抗外，还有“反对”的意思。例：①他们拼命抵抗，终于打了胜仗。②对于外来压迫，我们要坚决反抗。 【词语解释】1. 颤颤巍巍：抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音）。本文形容母鸡的叫声有点儿抖。2. 如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。本文用拟人的手法来形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。3. 趁其不备：趁人没有防备的时候。4. 警戒：泛指为防备出各类问题而采取保障措施。文中指母鸡为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕，并不畏任何强敌，随时准备作战。5. 鸡雏：幼小的鸡。6. 消瘦：（脸、身体）极瘦。 【积累含有动物成语】望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、抱头鼠窜千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、对牛弹琴如鱼得水、鸟语花香、黔驴技穷、画龙点睛守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、鼠目寸光 【课后题参考答案】《猫》和《母鸡》两篇文章写法上的异同。一、相同之处。1、文章结构清晰。《猫》用过渡句将成年猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱两部分内容紧密的联系在一起。《母鸡》用过渡段将母鸡孵小鸡前后的不同联系在一起，使文章浑然天成。2、善用“总——分”结构。《猫》先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。《母鸡》先总写“我一向讨厌母鸡”，再写母鸡令人讨厌的三个方面。3、都列举具体事例来表现动物的性格特点。例如，《猫》列举了猫遇到蛇也敢斗一斗这样的具体事例来表现猫的勇敢；《母鸡》列举母鸡教鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡，来表现母鸡的不辞劳苦。4、语言生活化、口语化。《猫》的全文就像“拉家常”一样，，如“这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出”。《母鸡》几乎全是口语，带着浓郁的“京味”，如“使人心中立刻结起个小疙瘩来”“咬下一撮儿毛来”。二、不同之处。1、写作手法不同。《猫》运用了拟人的手法。《母鸡》运用了对比、夸张的手法。2、表达的情感不同。《猫》通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情。《母鸡》写了对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，表达了对母爱的赞颂。
拓展阅读
【描写母爱的名言】
母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼·罗兰）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）
图文解读
同步练习
参考答案：
一、读拼音，写词语。
成绩 孵化 警告 戒备 歪头
汤圆 讨厌 大坝 啼叫 挖掘
二、比一比，再组词。
绩（成绩）卵（卵子）侮（侮辱）疙（疙瘩）凄（凄凉）
债（债务）孵（孵化）海（大海）乞（乞求）捷（快捷）
三、多音字组词。
ě恶心 chà差不多
è恶习 cī参差不齐
wù可恶 chà很差
四、近义词。
讨厌—（厌恶）反抗—（抵抗）侮辱—（欺负）忠厚—（忠实）
成绩—（成果）辛苦—（辛劳）警戒—（戒备）尖锐—（尖利）
五、反义词。
可恶—（可爱）反抗—（顺从）欺辱—（爱护）
慈爱—（狠毒）勇敢—（怯懦）伟大—（渺小）
六、用合适的词语填空。
（忠厚）的鸭子 （可怕）的东西
（狠狠）地咬一口 （圆圆）地下垂
七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
警戒 警告
1.遵照指示，警察在展览会期间（警戒）小偷。
2.足球场上，个别运动员动作粗野，受到裁判的（警告）。
挖掘 发掘
3.知识像深埋在土里的宝藏一样，越是努力（挖掘）就越觉深不可测
4.衡量学生优秀与否的标准要多样化，这样做可以最大限度的（发掘）出更多的人才。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.幼小的鸡。（雏鸡）
2.（声音）高而刺耳。（尖锐）
3.（脸、身体）极瘦。（消瘦）
4.趁人没有防备的时候。（趁人不备）
5.形容没完没了地抱怨，诉说。（如怨如诉）
6.抖动摇晃的样子。（颤颤巍巍）
九、根据课文内容回答问题。
1.《母鸡》的作者是老舍。
2.试着给这篇文章分段，并写出每段层意。
第一部分（①~③）：写“我”讨厌母鸡及其原因。
第二部分（④~⑧）：写母鸡保护鸡雏、给鸡雏食物、同其他动物战斗、教鸡雏本领、给鸡雏取暖等方面的表现，告诉我们这是一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡。
第三部分（⑨~⑩）：总结全文，前后照应，写“我”对母鸡的尊敬与赞美之情。
3.在第③段中，作者运用了夸张的修辞手法，有什么作用？
讽刺了母鸡爱炫耀的特点，淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。
4.在第⑦段中，作者是从母鸡教鸡雏本领、给鸡雏取暖、身体供鸡雏们游戏三个方面介绍母鸡关照鸡雏的，表现了母鸡慈爱、不辞辛苦的特点。
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