【推荐】“K12谈”荔枝微课：国际教育和IB课程
开门见山，今天这篇文章和推送，是帮助龚琴，我的好友+师妹，一位经历丰富才华横溢又心地善良的好老师，推广她的微课。
关于龚琴，新年前我在我的微信公众号转发了一篇她的用心之作，大家可以点击浏览【转】最全中文分级阅读书目及网站汇总，如果没有时间，也可以看下面这个截图。
龚琴这次推出的这四节微课尤其适合想进入国际学校做汉语教师的在校同学、新手教师，或者是想了解IB中文课程的同行教师，就像她自己介绍的：“一杯咖啡的钱，4节干货微课，解决你对国际教育和IB课程的困惑”——虽然还没有听课，但是看课程介绍，加之以我对这位师妹的了解，我相信，这真的不只是一句宣传语而已——反正我是已经果断购买了！
以下的课程介绍和购买方式转自龚琴的微信公众号“K12谈”，原文比较长（原文在这里这4节干货微课，一杯咖啡的钱，解决你对国际教育和IB课程的困惑），所以我直接截取了这些“有用”的信息，其实在原文中，介绍课程之前，还有很多龚琴自己的“自说自话”，看起来很冗长甚至啰嗦的样子，但是最打动我的，却恰恰是这些很多人看起来“没用”的文字。
课程固然会精彩，课程背后的真诚和用心更能让人感动。
课程的信息几张图片，瞄一眼就够了，一颗诚恳的心和用心做事的态度，却需要用心去感受——我自己就做公众号，我自己就写文章发推送分享视频，我自己就推微课，所以我感受得到，所以我愿意毫无保留不提任何条件的去帮她。
真诚的希望我微信公众号上的读者，能感受到龚琴的这份真诚和用心；
向大家尤其是关注国际学校和IB中文教学的朋友强烈推荐此课程；
祝愿龚琴的系列微课收获成功，收获好评！
下面是分别针对四节微课的简短介绍：
学校IB申请应知道的那些事儿及"雷区"
适合人群：国际学校管理者、投资人
课程状态：1月26日上线
背景介绍：近年来，随着国际课程的蓬勃发展，IB课程频繁地出现在人们的视野里，越来越多的学校对成为IB学校表示出浓厚兴趣，有的正在申请，有的正打算申请成为IB学校，有的甚至忙不迭地从建校砌第一块砖开始，就立誓要全面开设IB课程。可如果领导人的核心思想不是要提高学校的整体质量，只是跟风，为了申请IB而申请，很多甚至有花钱买个认证，买个授权的想法，那这样的申请不仅不能真正意义上促成一个学校的长远发展，反而费时费力费财，给学校整个社区带来不必要的压力和焦虑。
我们想带领大家思考的是：IB课程是否适合所有学校申请？如何判定自身学校是否适合？没申请上的是不是就是不好的学校？如果要申请，到底需要做哪些准备？又应该避免些什么？
这一系列的问题，是很多学校的困惑。当然，IB也可以派认证咨询专家来学校视察再提供建议，这是后话。可即使是视察，也一般都得是在学校做了一系列工作之后才有的进一步行动，如何在起步阶段就尽可能避免走一些不必要的弯路，或判断出自身学校当前阶段是否必需申请IB，以及在某些特定条件上如何进行改善等，这节课的关注点即在此。
当全文阅读遇上探究课堂
适合人群：国际学校老师、对国际教育方式感兴趣的家长
课程状态：（1月19日上线）
背景介绍：谈到语言教育，无论母语还是二外，阅读是怎么都无法忽略的一点，就连婴儿的启蒙教育，也将亲子阅读列入了重要选项，小学语文教材新改革更是将后者编入了各年级课本。
外国人爱好阅读的习惯早已被报道了无数次，无论在餐厅里，在地铁上，还是在其他某个需要排队等待的时刻，阅读能力越来越成为衡量一个国家是否文明及能否持续发展的软实力标准之一。
无论是阅读的分级体系，还是国外那么多年一直引以为傲的探究教学，亦或现在的群文阅读或全文阅读，这些都不冲突，反而更多是相辅相成。国内教育界对此的关注，亦反映出语文教学正在逐步走向整体化，多样化。
那么，在教学设计中，我们：
如何理解教材，并使用探究式教学激发学生思维
在教材基础上，如何将全文阅读补充到教学中去
如何使用全文阅读的各种阅读方法和策略
这些都是此次微课里试图探讨的，并且会有很多真实案例与大家分享。
字本位教学在汉语初级课程中的应用
适合人群：国际学校老师、对国际教育方式感兴趣的家长
课程状态：已上线（文末扫码购课）
背景介绍：刚才上面的微课谈了更多应用在母语里的全文阅读与探究教学，那么到了二外，尤其是中文作为第二语言教学里的“老大难”－汉字教学，似乎已成为很多老师和学生的一块心病。“字本位”教学并非新概念，可真正能坚持下来并教出满意成果的，少之又少。
外国家长关于学中文最常见的抱怨之一就是“汉字太难了啊，老师总让孩子在那里写写写，这有用吗？”言下之意也就是，没用！Well，写仍然是有必要的，但“字本位”教学远非教学生写汉字那么简单，如何拆解每个汉字，又如何归类每组汉字，举一反三，让学生能真正领会“授人以渔”的魅力和精髓，这里面其实有很多技巧。
此外，初级汉语学习者的年龄跨度，差异之大，也是一个很棘手的问题。同样零起点的6岁孩子和20岁的大学生，一起学中文，教师如何使教授的语言与他们的思维水平相匹配，亦会囊括在本节课的探讨之中。讲师会结合其多年一线教学经验及心得，力图给大家呈现理论与实践紧密结合的分享。
国际学校找工作，面试那些事儿，一节课说透
适合人群：想投身国际教育的人才
课程状态：已上线（文末扫码购课）
背景介绍：国际教育多元化的今天，新的国际学校不断应运而生，与此对应的是，对国际学校老师的需求也越来越大，尤其是好的双语人才。另一方面，国际学校因其薪酬及福利的可观，再加上开放的工作环境及良好的职业培训发展机会，也吸引着越来越多的老师想要加入这个行业。此外，还有一个群体，即家长送孩子进了国际学校，自身也开始对国际课程体系产生兴趣，希望可以更好的与孩子沟通，与其同步成长，亦容易萌生出想转行国际学校的想法。
如果你是其中一员，那么，此次课程将再适合你不过了。
此节课，我们会和大家一起探讨如下话题：
如何判定自己是否适合进入国际学校？
如何判定一个学校是否是真正的国际学校？
如何找到心仪的学校，都有哪些渠道？
如何准备简历及面试？
新手老师快速适应国际学校环境应注意哪些问题？
希望我们诚意联合推出的这第一期课堂，能得到你们的喜欢和支持。
喔，差点忘了告诉你们怎么购买：
龚老师的《国际学校找工作那些事儿》及郑老师的《字本位教学在初级汉语课程中的应用》都已正式上线，扫描下方二维码即可直接购买：
何老师的《当全文阅读遇上探究课》及单老师的《学校IB申请那些事儿及“雷区”》将分别于1月19日及1月26日晚八点和大家正式见面，感兴趣的朋友记得到时去围观喔，到时我也会提前提醒大家的。
还有，这个是龚老师和郑老师微课的邀请卡，扫描图中二维码也可直接到达购买链接：
希望看到你来，我们在“K12谈”&“蓝橡树”联合在线课堂等你，遇见你，一起学习！
↓↓↓ 点击"阅读原文" 【查看更多信息】