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教科文摘|李铁安:文化何以育人——高品质数学文化课的塑造
The following article is from 教学月刊 Author 李铁安
在一节小学数学课上,教师为了让学生复习上一节课学习过的异分母分数加法法则,在黑板上写下一道题:1/2+1/3=?这时,班里的一个小男孩迫切地举手回答:1/2+1/3=2/5。”他的解答立刻引来同学们的一片哄笑,小男孩羞愧地低下了头……
1/2+1/3=2/5,这个解答显然是错的!尤其已经学过异分母分数加法法则之后,这样的解答更是一个很“低级可笑”的错!而事实上,这样的错在小学生中也并不是个例。那么在课堂上,教师面对这种情景会怎样处理呢?
来源|《教学月刊·小学版》2021年第3期
作者|李铁安(中国教科院研究员)