王丹丹：热忱与细腻，她是跃动灵魂的舞者 | 文艺人才故事

灯光暗下，她细步走上舞台

站定，双眼紧闭

感受空气中流窜的紧张和躁动

下一瞬，整个世界被点亮

她将身心都放置在这里

乐声徜徉，舞姿翩跹

身体是情感的画笔，舞台翻开了她的灵魂

王丹丹

松山湖第一小学体育老师，主教健美操，广州流行舞蹈发展协会理事，东莞市莫智勇名师工作室成员，现役CEFA国家队队员，职业组选手。获得2015年第三届上海市“飞跃杯”职业组冠军，2016年巢湖学院首届“飞跃杯”表演舞大赛中以作品《醉·爱》获得冠军，获得2016年第三届广东省高校体育舞蹈锦标赛公开A组冠军，获得2016年世界杯暨第三届CEFA全国国际标准舞锦标赛职业新星组冠军，获得2017年世界杯环球公开赛第四届CEFA全国锦标赛国际公开职业新星冠军。

她是热忱于舞台上跃动的精灵

“拉丁舞者的脚是不能看的，舞蹈磨脚磨了很多印子，磨成茧后继续跳，留下了很多印子伤疤在膝盖上、脚踝上。”虽这么说着，但与舞蹈为伴十年的丹丹老师从不抱怨。她从高中开始练习拉丁舞，这种欢快自由的舞风与丹丹老师开朗率真的性格一下子就成为了契合亲密的朋友，她们相互陪伴，舞蹈见证了丹丹老师的喜悦与忧愁，从年少到成年的时光。

丹丹老师的内心有一个开关，按下它，平时性格活泼，却不会张扬的丹丹老师就立马换了一种状态，不再掩藏自己的欲望，热切渴望能够表达、展示自己，而这个开关就是舞台。

在舞台上的丹丹老师狂野奔放，毫不吝啬地把身体交给舞台，让灵魂在舞蹈中绽放。丹丹老师十分珍惜在舞台上展示自己的时间，即使现在从事教育，少了很多上台表演的机会，但她还是一直坚持练习，把握每一个能上台表演的机会，并坦言如果时间充裕，还想参加比赛，在赛场上磨砺自己的舞技。

细致地抠通每个动作，让舞蹈拥有灵魂

舞蹈需要扎实的基本功，要抠通每一个细小的动作，解析、练习、并内化它，最终形成自己的风格。因为喜爱所以再苦再难过也要坚持，为了要跳好一支舞，需要和舞伴沟通磨合、冲突不可避免，自己的身体也要和自己的内心沟通，这个过程让丹丹老师情绪失控。“哭泣，这算是释放自己的一种方式，但哭完后还是要继续跳。”

每日重复的练习看似无味枯燥，但细心回望，就会发现步履不停的学习会给身心都带来成长，让质变发生。有时丹丹老师也会苦恼于止步不前的瓶颈，但幸运的是，她有一起练舞的伙伴能相互指点交流问题，也有履历丰富的老师用经验打开封闭的视野。

大学时教授舞蹈的外国老师，让丹丹老师更加认识到舞蹈不是简单的肢体律动，它的每个动作都一定有它的意义，展开双臂、踢腿、旋转都是为了传达故事的情节和感情而编排的，舞蹈不能只追求优美，舞蹈应该表达的是灵魂。

舞蹈像一种无声的音乐，用特有的肢体语言向人们诉说着情感和故事。它折射出人情、人性和人生的真谛，展示其精湛的无穷的艺术魅力。

走入教育，舞蹈丰富的是孩子的内涵

丹丹老师在教学中收获了许多感动和幸福，学生们就像一个个小蜜罐，不经意间就会被孩子们的甜蜜包围。

健美操作为辅导课堂，每个班级一周只上一节健美操课，丹丹老师跟孩子的接触远不比其他科目老师多，但孩子们还是会在教师节，给她送贺卡祝福。有些孩子一见到她，就会很亲切地喊丹丹老师，还会跑过来拥抱。

在舞台上经验丰富的丹丹老师，在大二时开始在舞蹈培训班培养小舞者们，有八年的从教经验，但真正进入到校园，从事小学教育其实也只有一年时间。从专业教育到普及教育，需要转化教育的态度和要求，与教导爱好舞蹈的小舞者们不同，在教导学校的孩子们跳舞时，更多是以培育兴趣，让孩子享受舞蹈课上身体随音乐摇摆的时间，发现舞蹈艺术的乐趣。

“要顾全大局，不能把注意力完全放在有舞蹈天赋的孩子身上，要让每个孩子都能发展，老师要尽到责任。”丹丹老师将这种涵养用舞姿传达给还在成长的学生，学习舞蹈不单是一门艺术、一个技能，更是学一种文化，文化必须文而化之，内化成一个人的内涵和气质。

置身现场，每一支舞曲响起，每一个舞者的舞动，都是一次美的展现。裙裾飘飘中舞者们或转身，或摆动，每一次眼神的交流，每一次激情的碰撞，都让现场观众充分感悟了舞蹈的魅力。当灯光渐渐熄灭，观众渐渐散去，你可能会感叹美丽的短暂，但那一种被美打动以致征服的感受，却会长久地留在你的心里。

来源：松山湖文联

图片：王丹丹

编辑：松山湖文联

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