《几何画板》学习实践与体会（厦门思明区教师讲座）

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      很荣幸受厦门市教师进修学校数学科的邀请，为厦门市思明区新近毕业的数学教师开设题为“《几何画板》学习实践与体会——实例操作”的专题讲座。

（与厦门思明区教师进修学校朱丹红老师的合影）

      这是我第二次为厦门教师开设的有关几何画板的讲座（上次讲座是11月27日为厦门湖里区骨干教师所作的“画板与数学教学的形形色色（厦门湖里区）”）.又一次亲身感受到厦门教师的好学、上进和钻研的浓厚教研氛围. 

      本次讲座主要是结合实例重点讲解了“几何画板在教学中的应用与学习要领”，强调了以下几个内容：

（1）会用画板，便于教、研、析、学试题；教学时，直观、动态、易操控，省时省力，效率高。上课就会有更多的时间让学生动脑思考，动手操作，长期使用对学生会产生潜移默化的效果，尤其是一些优秀的学生，在解题时就会达到“心中有画板”.

（2）会用画板教学，教师的解析题能力只会提高，不会有反作用和副作用；兴趣是最好的老师，而充分利用画板，利用画板的直观、形象、动态，恰好容易调动学生的学习积极性，更能培养学生的兴趣，因此学生的听课效率只会更高.

（3）要想高效学好画板，需做到：

      ①要有“坚持但不急躁”的耐心和毅力学习下去；

      ②要用“理解和思考”的心态融入画板学习过程中；

      ③要用“全局”的理念，理解并熟练掌握画板界面菜单、工具栏等的各个功能和用法。       ④要用“数学”的眼光来作图，以“整体”的思想理解作图的依据；

      ⑤及时操练及时用，遇到重要、常见的操作务必练三遍：“一改二记三秒杀”.

      ⑥要区别对待学习中遇到问题，并寻求解决方法.

      ⑦要及时进行“实战演练”——中考的倒一、二题就是最好的素材.

      虽然培训时间只有一天，虽然培训方式是边学边练，但厦门思明区的老师的学习效率之高和学习内容之多已经远超出了我的意料，相信不久的将来，这些老师的画板水平一定会上一个新的台阶，一定能熟练地运用到实际教学中去，真正地体会到画板给教与学带来的好处。

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