斯坦福教授：停止夸孩子“你真棒”，这3种表扬方式更管用！（老师家长都看看）
来源： 超级父母（微信号：edu809）
作家郑渊洁说过，对孩子要“往死里夸”！
可过多的赞美，会助长孩子的自负；毫无内容的夸奖，不利于孩子的进步与成长。
赞美和夸奖，一定要适度。
该夸就要大方地夸，不该夸的，就不能盲目地夸。
父母最需要了解的是，如何表扬，才能正确引导孩子成长。
1
不负责的赞美
是孩子成长的毒药
“他还小，什么都不懂。”
“孩子上学已经很累了，你再骂他会厌学的。”
……
不知从何时起，每次孩子犯了错，只要被数落几句就开始哭鼻子、发脾气。
久而久之，父母就不骂了。
听说孩子成长需要鼓励，于是不管他们做了什么，父母都会说一句：你真棒！
孩子完成作业了，家长说“你真棒”；孩子帮忙做家务了，家长说“你真棒”；孩子没考好，家长也说“你真棒”……
父母的一再让步，正反映了当前教育的反常。
教育不是这样的，也不该是这样的。
她举了一个例子。
小伙子从小被夸着长大，再加上长得也不错，一直觉得自己各方面都很优秀。
辞掉了卫生站的工作去大医院，结果大医院不要他；
喜欢上一个女生去表白，结果又被拒绝。
心理失衡的他竟然跑去幼儿园里杀小孩，问他原因，他说，“因为他们太坏了”。
挫折教育，是每个孩子的必修课。
成长路上，如果始终顺风顺水，缺少了挫折与历练，孩子就成了温室里的花骨朵，风一吹，雨一打，立刻就蔫了。
只有经过磨练，幼苗才能长成参天大树。
不要总夸孩子，必须让孩子正确认识自己，他才能成为一个健全的人。
2
合理的表扬
才是孩子成长的养分
一味的夸赞会让孩子变得脆弱，也会削弱孩子各方面的能力。
斯坦福大学教授对一些孩子进行智力测试，将他们随机分成两组，一组表扬智力，一组表扬努力。
第一次测试后，第一组孩子得到了“你很聪明”的表扬，第二组孩子得到了“你很努力所以表现出色”的表扬。
在第二次测试时，被表扬“聪明”的孩子选择了简单的任务，被表扬“努力”的孩子却选择了较难的任务。
第三次测试的题目很难，几乎所有孩子都失败了。第二组孩子认为是自己不够努力，第一组孩子却归因于自己不够聪明。
到了第四次测试时，被表扬“努力”的孩子分数提高了30%，被表扬“聪明”的孩子却退步了约20%。
聪明的家长应该都读懂了。
总被表扬“聪明”的孩子相信成功源于天赋，害怕变得不聪明，所以逃避挑战，也害怕失败。
而总被表扬“努力”的孩子知道聪慧不是与生俱来的，所以愿意努力尝试，大胆冒险，最终突破困难。
我家小孩自小学琴，有天赋，但爱偷懒懒，每次练不到半小时就跑去玩了。
“那些曲子太简单 ，我早就学会了。”
我忍不住劝他，聪明的人多着呢，要真正学好本领，就一定要勤加练习……可还没说完，他已经不耐烦地跑去玩了。
哈佛大学教授发现，成功的孩子自小得到的夸奖并不多。甚至有一些哈佛的学生说，并不清楚父母是否为他们骄傲。
鼓励比赞美重要，夸“努力”比夸“聪明”重要，肯定孩子的行为，比肯定孩子的结果更重要。
父母应该关注孩子的感受、想法与进步，比起假大空的“你真棒”，真正认可孩子才是最重要的。
3
父母的说话方式
决定了孩子的未来
一个《孩子摔倒后，三个妈妈的反应完全不同...》的故事，让人深受启发。
美国妈妈说：“宝贝，你要自己站起来！”她一直用眼神鼓励孩子，直到孩子自己站起来；
非洲妈妈一言不发，只是在旁边不断重复摔倒后站起来的动作，引导孩子自己站起来；
中国妈妈马上冲过去将孩子抱起来，一边安慰哭鼻子的孩子，一边用脚跺地：“都怪地不好，害宝宝摔倒了，我们打它。”于是，孩子不哭了。
对于孩子来说，摔跤是学会走路的前提。只有在错误中不断成长，他们才会越来越好。
越是犯过错的孩子，越懂得什么是对的；
越是得到正面认可的孩子，越拥有自信。
有句话说得好：父母说话的方式，决定孩子将来有没有出息。
父母说话的方式，决定孩子将来成为怎样的人，拥有怎样的人生。
泰国有一则广告片，对于大部分父母来说都值得借鉴。
小男孩很爱踢足球，可是他基础很差，头球顶不好，速度追不上其他人，眼看着就要放弃，妈妈却对他说：
“教练说你一直很努力，每天都有进步，只要再努力一点点，好吗？”
于是，孩子开始苦练，每次摔倒了，都会想起妈妈说的“努力一点点”。
后来，这个天分不高，体力又跟不上的小男孩竟然成了球队里的小英雄，在最后关头进网追平比分。
是妈妈的鼓励，让孩子拥有了自信，战胜了自己。
不能够只表扬不批评，因为孩子既要知道自己哪里做得好，也要知道自己哪里做错了。
也不能够只夸聪明不夸努力，天赋很重要，但更要让孩子明白通过努力，自己也能取得成功。
教育孩子就八个字：欣赏、夸奖、鼓励、榜样。
父母要学会发现孩子各方面的优点，发现孩子的进步；学会为孩子找到好榜样，在孩子受挫时进行有效的鼓励。
先提高孩子的学习能力，才能真正增强他们的自信心。
4
好好夸孩子
才能夸好孩子
毫无疑问，表扬是一种尤为重要的教育方式，只要用得好，就是对孩子最好的鼓励和引导。真正的表扬不应体现在泛泛的夸奖上，必须让孩子明白自己哪里做得好，也知道自己哪里需要改善。斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克认为，要夸奖孩子，最好用着三种表扬方式：第一种：多表扬努力，而不是聪明。总是用单点的句式表扬孩子，孩子不会感受到喜悦，甚至并不珍惜这样的赞美。为了让孩子多去挑战自己，追求极致，努力克服困难，我们应该表扬他的努力。被肯定了努力和用功的孩子，在下一次挑战中会更加努力，更加用功，取得更好的成绩。第二种：多表扬过程，而不是结果。比如孩子作业写得好，那就表扬他没开小差，发现错误及时改正，肯定孩子表现好的地方。也要多表扬细节，这样孩子会注意到自己是如何顺利完成任务的，下次就知道该怎么做。父母也要多观察孩子，抓住孩子的闪光点，帮助孩子培养更多优秀的品质。第三种：多表扬事实，而不是人格。父母总是将“好孩子”挂在嘴边，就是给孩子扣帽子，会给孩子造成精神压力。因为孩子不明确“好孩子”到底是怎么样的，也不知道该怎么做才能一直是“好孩子”。所以我们要表扬他的行为，落实到具体事情中，让孩子知道，“好孩子”就是要做好这些事情。父母的肯定与鼓励，是孩子面对这个世界的勇气和力量，点亮
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