从《祖父的园子》到《呼兰河传》，大阅读可以这样做！
The following article is from 丁丁de笔记 Author 丁素芬
五年级下册第一单元第2课《祖父的园子》，课后有名著“阅读链接”：
用心阅读就会发现，阅读链接与课文里的文字有巨大反差，所表达的情感似乎是有冲突的。时光一下子从童年回到眼前。遥远的童年如此自由、快乐、任性，而现在什么也没有了，这一切都不能想象了。欢快的笑声好像还在耳边回响，现实却是死一般的沉寂。
再来对比着读一读——
《祖父的园子》节选
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
《呼兰河传》节选
呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。
我出生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，就死了。
从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。
那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了……
作家茅盾称《呼兰河传》是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”在快乐与凄婉之间发生了什么？答案在《呼兰河传》里！五下第一单元的语文要素之一是“体会课文表达的思想感情”，从单篇《祖父的园子》到整本书《呼兰河传》的阅读，这一要素得以深化：童年的记忆，忘却不了，难以忘却。
《呼兰河传》推荐语
有一本书，让人读着读着，就不由得沉浸在已逝的烂漫童年里。一个淘气的小姑娘，在园子里玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。“不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡着了。”这本书的名字叫《呼兰河传》，是作家萧红创作的自传体小说。呼兰河，是一座小城，是萧红童年生活的地方。这小城里的风土人情，琐碎生活，尽在作者长长的回忆里。
这部小说共分为七章。一二章里，作者以细致的笔墨描绘呼兰河的生活场景。这里的人们，日复一日地过着卑微平凡的生活。这里有精神上的盛举：跳大神、放河灯、野台子戏、娘娘庙大会，而这多半与鬼神有关。三四章的主题是祖父与后花园，是萧红童年最温馨的记忆，这里的一切都快乐的，自由的。第五、六、七章分别写了三个不同的独立故事：天真活泼的小团圆媳妇被折磨而死，孤苦无依的有二伯被人随意欺凌，勤劳踏实的冯歪嘴子命运坎坷，不卑不亢。
我读的是商务印书馆的《呼兰河传》，做了一些家校共读活动设计，与大家分享：
01
阅读小调查
设计说明：这是一项初读兴趣调查，了解男女生对这本书的阅读兴趣点，对数据做简单的汇总、分析，这个过程中学生发现，书中写“我和祖父”的部分是大多数同学喜欢的，因为这部分的文字是全书最快乐的，最能让人感受到童年的幸福。调查也便于分组讨论话题。
02
回味印象场景
设计说明：整本书阅读的关注点与教材中的要素能结合起来，最好不过。五下第一单元的另一个语文要素是“把重点部分写具体”。《呼兰河传》中有许多场景给人留下极深的印象，我们称之为“印象场景”，如东北小城严冬之寒冷、东二道街的大泥坑等等。场景的叙事性不强，阅读时容易忽略，适当引导回读，感受场景，体会写法。
03
体会“萧红式”语言
设计说明：读《祖父的园子》，我们已经感受到萧红独特的语言风格，在《呼兰河传》中，孩子们能进一步体会到这样的自由风。阅读中，遇到喜欢的句子可以标出来，多多欣赏，实在喜欢的就摘录下来，收藏起来。
04
体验快乐自由
设计说明：调查发现，大多数学生喜欢“我和祖父”的章节，那就着力读一读这个快乐的园子。阅读、交流、表演、写作，乐此不疲。特别是读到“我”给祖父戴玫瑰花那部分时，孩子们笑个不停，我们编成了小戏剧，演一演，还原场景，教室变成小剧场，阅读更丰富，体悟更深刻。越能体会到园子里的自由快乐，就越能感受失去时的怀念，明白为什么作者说“忘却不了”。
05
为小人物写小传
设计说明：这本书中有几个很典型的人物，除了祖父之外，五、六、七章分别写了三个既不同，又相似的人物。可以采用先分后合的方法，根据三个人物的不同特点和遭遇，为每个人做一份简洁的人物小传。再提出一个话题：这三章分别写了小团圆媳妇、有二伯、冯歪嘴子三个人物，这三章的顺序可不可以变呢？
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给家长的话
亲爱的家长朋友，《呼兰河传》是一部不可多得的优秀作品。它虽不是专门为儿童而写，却与“童年”紧密相关。儿童与大人，会站在不同视角阅读它。比如，孩子会把自己化为书中那个天真活泼的“我”，大人可能会站在回忆的视角来读。当然，在阅读中，您和孩子也会情不自禁地融在一起，共读童年的故事。我相信，当你们浸泡在书中的时候，一定会惊叹，世间怎会有人能够如此细腻、自由地抒写童年往事？是的，这就是《呼兰河传》的魅力。难怪有人说，什么是天生的才华？萧红是最好的注脚。“花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子会说话似的……”这些无拘束的语言，就在《呼兰河传》中。一起来读吧！
关于电影
♫. ♪~♬..♩
关于萧红的电影，我看过两部，一是宋佳主演的《萧红》，二是汤唯的《黄金时代》。我没有推荐学生看，一是因为《黄金时代》比较冗长，半记录片式的，场景不时切换，孩子未必喜欢看。二是因为两部电影的爱情成分比较多，特别是《萧红》，个人觉得暂时不必看全片，从中截取一些内容，作为阅读的补充也是可以的。
对了，如果孩子学有余力，还可以去读读《小学生萧红读本》。
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