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这本专业书，真的不一样！
去年下半年，在张祖庆老师的抖音橱窗里买了一本书，书名叫《给语文老师的新建议》，后面还有个副标题——“如何从新手走向卓越”。这标题分量够沉的吧！
说真的，我以前不爱看这类书籍，但拿到手以后才发现，这本书与其他的专业著作大不一样——这本书的语言和张老师的课堂语言一样，亲切质朴、幽默风趣，让我如沐春风。
张祖庆
给语文老师的新建议
本书记录了祖庆老师从初出茅庐千磨万击上一课，到后来的裸课、变课，上课从学形到塑神，从外收到内生的历程，将他30年的所听、所磨、所思、所悟倾囊相授。
这是一本“上课经”，一共四章三十二篇，篇篇不离课。常态课、公开课、自己的课、他人的课、成功的课、失败的课都囊括其中……
细细一想，这其实不也是我自己在教育教学工作中所经历的吗？经历相同，为何我们之间的差距却是一条银河系？难道仅仅因为我还年轻吗？
不，我敢断定，张老师在我这个年龄段的时候也一定相当卓越了！至于原因，我想除了张老师在语文教学上天赋异禀、天资聪颖外，更多的还是如他在代序中写的那样：
一、 认识自我，找准定位
张老师在代序中写道，他曾经因为在教科室主任的岗位上做得还不错，被教育局派往一所相对薄弱的学校担任常务副校长，可是他发现彼时生命陷于困顿，一边是自己钟爱的语文教学，一边是要面对各种杂七杂八的烦琐事务，他到底该何去何从？
后来，他果断地辞去职务，回归语文，脚踩大地，在语文的天地里，绽放了自己的华光。
我们在工作和生活中也会有迷茫、困惑的时候。记得刚上班那会，我总会去网上搜名师特教的公开课，然后进行一味的模仿，模仿他们的语言、语气，甚至把每一位学生的评价语都牢牢的记在心里。
我告诉自己：“我想成为他们一样的人。”那时才工作一年，口出狂言到不知天高地厚，真是初生牛犊不怕虎。
直到有一次我借班上公开课，模仿薛法根老师上的《真理诞生于一百个问号之后》。
这是一篇议论文，上课之前也没有与孩子们做很好的沟通，整堂课与我互动的孩子凤毛麟角，我哪有薛老师那样的功底能相机调动学生的积极性、能收得了如此尴尬场面？所以那堂课就成了一场我自问自答、自导自演的单口相声。
真理诞生于一百个问号之后
于是，我的仿课事业从那天起宣告破产。
后来，我又参加了一次县里的“道德与法治”优质课评选活动，没想到误打误撞还搞了个一等奖，欣喜之余进行了反思：原来我也不是一无是处啊，我有自己的教学风格、语言特点和课堂机智，我也有被人认可的地方。
所以，于我而言，知道自己的优缺点，找准定位，扬长避短，对症下药，才是我的必经之路。
二、 坚持阅读，汲取能量
祖庆老师说：“阅读是长根的事业，要想成为一个卓越的教师，必须要根植于深厚的阅读。”他认为他的进步很大一部分来源于读书。
我在读到这一部分的时候，曾停下来扪心自问过：作为一个语文老师，我一年的阅读量是多少？阅读了那些书籍？读完后是否有所收获？
说来惭愧，我手中这本书是去年12月份买的，一共238页，到现在才勉强读完；平时跟着我女儿读了几本绘本，除此之外，别无其他！
己所不欲，勿施于人，我自己都做不到的事我还有什么资格去要求我的学生每天坚持课外阅读？去做读书笔记？这一点我要做深刻的自我检讨。
在教师行业里，你能不能冒尖儿，首先取决于你的灵气；你能不能走远，关键看你的底气。而底气从何而来？底气，是从书堆里长出来的。所以，多读书吧，老师们。
三、 专注一项，练就绝招
除了阅读，要想成为卓越教师，还有一道坎需要迈过去，那就是——专注。
祖庆老师15年磨一剑，做成了电影课程。他用15年的执着和坚毅磨成了一本书，这本书填补了利用光影教作文的空白。这么多年来，张老师也一直专注于写作，他说：我一直写一直写，就能写出一片新天地。
毋庸置疑，他说到做到了。
这让我想起当今社会的一些现象，或是人心过于浮躁，或是物欲横流的社会风气影响，人们总是这山望着那山高，不能专注于自己最想要做的事。等到什么都干不好的时候，却又怨天尤人，指责命运不公。
其实，如果我们像张老师一样，静下心，低下头，集中精力做我们手中的事，我相信我们多多少少也会和祖庆老师一样，把脚下的路走得宽一些、远一些。
这本书是一座宝藏，值得我去挖掘的地方还有很多，我需要阅读的书也有太多。对于读书这件事，已经过去了的，就既往不咎，从此刻起，从今天起，做一个爱读书的好老师吧。
这本专业书，真的不太一样！
关于作者
劳玉华，女，一级教师，2012年通过“特岗教师”招聘考试走上教育岗位，在农村偏远地区从事小学语文教育工作7年，现任教于安徽省太湖县新城小学。
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