一年级娃作业不用陪，我们这样做
The following article is from 一枚叶 Author 一枚叶
后台经常收到家长们的求助留言，大都是关于一年级小朋友的种种问题。
来看这一条——
不止一次听过家长们类似的求助，关于盯孩子作业这件事，他们的想法大概有这些：
1.写作业是孩子自己的事，就该由他自个儿完成。
2.孩子也不听自己的，与其气个半死，不如干脆不管，让老师去找娃。
3.大人天天陪写作业，哪能锻炼孩子的独立学习能力？应该早点放手。
4.辅导孩子作业……难度系数太高……臣妾实在做不到……
5.为了保全自己的性命，陪孩子写作业这事儿，还是算了吧！
……
那么，到底，家长要不要一直盯作业？盯到什么时候才能放手？怎么才能不出现反弹？
鉴于每个孩子的特点都不同，每个家庭的养育模式也不一样，在“放手时间节点”上，没法给出统一的标准，但在“放手的要求”上，倒可以给出一点参考意见。
留言中这个小朋友的表现，相信是绝大多数孩子的共性，属“弹簧”型，你强他就弱，你弱他就强。
大人盯着，老老实实，大人放松，就嗨翻天。
可恨吧？但，这就是孩子的本性啊，尤其是一年级的、只有七八岁的孩子。
有家长会感慨，自觉的孩子为什么都是“别人家的”？哦，那是因为你没有看到“别人家的家长”是怎么陪伴、坚持、忍耐……的。
来，举一个凡尔赛的例子。
去年，妹妹读一年级，刚开始，作业自然是要盯的。现在，她的作业基本不用盯和陪，全部由自己独自完成了。
妈妈可以舒舒服服地当甩手掌柜了，听起来很美好是不是？
其实，哪有那么容易。
和姐姐相比，妹妹天性喜动，容易被身边事物吸引注意力，必然导致做作业时专注力不够。再加上入学前她没有进行过任何衔接，一年级初始阶段，写作业是有点困难的。
分析清楚了针对个体孩子的“盯作业”难点，一开始就要盯出效率，盯出成果，要“咬定作业不放松”，才能换得后面的轻松。
就像发射火箭一样，先得用外界的强力，把娃推进既定轨道，然后再可以远程指挥。
妹妹现在的作业书写
回顾妹妹这一年的写作业历程，大致是这么发展的——
上小学的头两个月，全程陪同写作业。
妹妹入学前没写过字，刚上学时的作业完成有点吃力，主要是动手书写方面。比如语文的写生字，数学的练写数字，都是一笔一画慢慢写，还得经过“擦——写——擦——看——写——擦——写……”的反复流程，最后完成的可能仍然好不到哪里去。
这一阶段，最考验家长的忍耐力。如果能遵循孩子的生理发展特点，知道他们的能力所及范围，就不会因为孩子达不到自己的要求，从而焦虑、发火。
这一阶段，也最考验大人们的耐心和毅力。想想孩子其实比我们厉害多了，十几年如一日的学习，从早到晚的听课、写作业、考试，循环往复，生生不息。扪心自问，我们能做到不？
就光一开始陪孩子写两个月作业，都难以坚持。别说两个月了，两个星期，甚至两天，都有人会立刻放弃。
当大人开始敷衍、放弃的时候，也就是在对孩子传递一个信息：这件事很难，难以坚持，随便一点也没关系。
入学初，是养习惯、轻成绩，这个阶段坚持下来，孩子的作业习惯养成，自然能有个好的开端。
经过这两个月，妹妹知道作业要及时完成，要认真完成，要按质按量完成，要独立思考完成。完成得好，她自己便获得了成就感，大人在一旁，起到的是帮助作用，渐渐的，就可以退居幕后了。
第一学期的后半段，教孩子学会自己记作业。
作业是自己的事。怎么让孩子懂得这句话？给她“拥有作业支配权”的归属感。
简单讲，就是教会她自己记录作业，并学会安排每天的作业完成任务。这样，孩子写作业就变被动为主动，不是每天被逼着写作业。
妹妹一开始弄个小本本，每项作业只记一个字，只要她自己看得明白，我们也不管她。
这样，她反而更有兴趣去记作业，用自己的方法，画符号也好，写数字也好，只要她自己记得要做哪些作业，并学会完成一项作业就在后面画一个钩，就“放任自流”去。
不过，老妈还是会每天暗中观察，悄悄地比对老师发的作业，看看她有没有漏记、漏写，一旦发现就及时提醒，但绝不批评。孩子最初的兴趣，最值得保护。
妹妹自己的记作业本
一年级下学期，对娃作业开始“隐形放手”。
所谓“隐形放手”，就是表面上放手，实际上仍需抓关键点，千万别以为只费半年功夫，就能换十几年的轻松。
每天放学回家，娃们先搞点零食垫个肚子，然后各找各书桌，这是固定的习惯。姐姐作业早就不用管，妹妹的作业会根据份量，让她自己估算一下时间，并约定好完成多少再吃晚饭。
不管是大人，还是孩子，都要言出必行。比如妹妹有次估算错误，说要全部完成作业再吃饭，结果那天作业比较复杂，然后我们就等着她写完，到快八点才吃饭。
但那次以后，她对作业的完成时间估算就准确多了，短时间写不完的，她就会安排分饭前、饭后两个时间段。
作业完成后，她会主动拿来给妈妈检查。其实，这是娃在求表扬，就多多肯定和鼓励。但书写不认真的，坚决要求返工。
有时候，邀请姐姐也来参与检查和评价，同伴之间的肯定，对孩子来说，也非常重要。
最后，每晚上床前，必须自己整理好书包。
学会整理自己的学习用品，这是必须从一开始就要训练的。训练，就要真正地放手，让她完全独立整理，大人不管。
每天睡觉前，提醒一遍“东西都放进书包了吗？”，让她自己捋一下，第二天要带哪些作业、书本。第二天早晨出门前，再提醒一遍“有没有漏掉的东西？”，再让她自己回忆一遍。
久而久之，娃的整理能力就不用烦神了。
还有一点，要能正确评估自家娃的特点，因材施教。
妹妹可以独立完成作业，因为她入学前识字量足够，从一开始就不用大人帮忙读题，最多遇到不理解的词，再来问一下。
如果孩子仍然需要大人扶着，非得突然放手，摔跤不是必然的吗？
当然，妹妹现在的作业省心，是因为之前的六年，我们花了大量的时间，去亲子阅读，去陪伴成长。
所以，孩子是最公平的。没有花出去的时间，总会找到机会还回来的。
作业不好好写，继续陪咯。
就是这么简单。
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