那么，到底有哪些事情，都会与一线教师绩效考核挂钩呢？1. 家长骑电瓶车有无戴头盔与班主任绩效挂钩；
2. 家长有没有完成消防知识学习竞赛和班主任绩效挂钩；
3. 安全教育平台作业完成与班主任绩效挂钩，完成率要达100%；
4. 禁毒教育要完成专题学习和竞赛，要求100%参与和准确率；
5. 《小学生##》征订人数与考核挂钩；
6. 疫苗接种（要达到100%），和绩效考评挂钩；
7. 学生在校外发生安全事故与学校老师挂钩；
8. 好家风打卡，各种活动的比赛（运动会等）都与班主任绩效挂钩；
9. 卫生文明城市、打假防骗APP，最先考虑的是怎么安排给班主任去布置家长完成，挂钩；
10.家长电子医保激活、金钟罩注册，与绩效挂钩；
11. 学生奶征定、学平险的征订都与班主任挂钩；
12. 观看布置的视频、登录之江汇等APP刷流量……不管那个平台的都可以布置任务，最近还有说参与拆除消防栏杆劝导；
13. 学生体检、眼科医院的视力复查、牙科的窝沟封闭等，与班主任绩效挂钩；
14. 让班主任负责让班级里每个孩子投保（ZHE LI保），做家长工作,完成率与绩效挂钩。；
15. 社区工作，牙齿保健，各种学习软件平台，保险，杂志征订……
16. 家长行程码、医保签约完成率，与绩效挂钩；
17. 学生视力，反诈骗app、接种疫苗，健康码，安全平台作业，艺术测评，体育成绩与绩效挂钩；
18. 民意调查大走访与教师师德挂钩，完不成任务师德考核不合格；
19. 学生家长及家人被诈骗，教师要接受批评与处罚，并与绩效挂钩；
20. 巡视鱼塘、下沉社区扶贫……与绩效挂钩；
21. 自愿参与晚托……与绩效挂钩……
（以上统计，在某个群内完成，统计时间不到1小时——而且，删掉了若干明显重复的）我的天！老师的脖子上，得挂多少钩子啊！绩效这玩意儿，能挂得住这么多东西？有老师开玩笑，各行各业中，目前只有畜牧业目前没有与一线教师挂钩了。我笑笑说，估计也快了——畜牧ju发一个文件，让教师统计学生家长中有无违规养猪养鸡养羊养鹅养鸭，如果家长违规养猪养鸡养羊养鹅养鸭，则屁股挨板子的是教师，因为，你的钩子没有挂住啊！几乎所有事情，只要某部委办下个文件，不管与老师有无关系，首先想到布置给老师。完成不了，就得扣老师绩效。不管这事儿是不是老师该管的。新时代的老师，真是一专多能啊，简直可以干完所有部门的事儿！大家仔细看看，上述这么多“挂钩”的事儿，哪一件跟“教书”是强关联的？也许有人会说:老师的工作，不仅仅只有“教书”，还肩负着“育人”的重任。那么，请问，上述这么多事情里，有多少件事真正能发挥育人功能？！尤其是对小学生来说！很多事，说白了，就是各部门本位出发，为了达到数据好看，通过老师逼家长要数据。为什么要走“老师逼家长”的路线？是老师权威还是太清闲？如果让社区、交警、这个局那个局去管家长，与家长没有直接关联，家长可能不买账，于是，只好请老师来“搞定”。某部门给教育ju发文件，教育ju给学校发文件，学校呢？开始“挂钩”！只要把事情与绩效“挂钩”，于是，老师便乖乖地干、不得不干！于是乎，出现了学生接种苗苗，老师到医院陪同的怪像；出现了老师低声下气求家长下载app的怪像。老师工资就那么点，有限的绩效，被挂满了各种钩子。万一某项工作完成得不好，这点的绩效，就要被扣掉“一大块”。老师也要养家糊口，于是，日复一日地把时间花在一堆又一堆没完没了的事情上。累了身体，糟了心情，职业幸福指数荡然无存……老师一遍一遍地催家长，理解的家长，会认真完成；不理解的家长，绝不会给老师好脸色。老师，成了家长的出气筒和炮灰。因为各种催，有些家长把对教育的怨气，撒在了教师头上。我们看到，这些年，各类怼老师、打老师甚至杀老师的事件，屡有听闻。某部门给教育ju下文件——教育ju给学校下文件——学校制定“挂钩”政策，把任务硬塞给老师——老师不情愿地把任务布置给家长——家长不满老师的催和逼，直接怼老师……真的！当下，大部分一线教师已经身心俱疲。他们，没日没夜，没完没了地做着这些非教学的事务。这些事务，极大地干扰了正常的教学秩序，摧毁了教师的健康。再不遏止，再不喝止，将会有更多教师直接累倒在讲台上！最近，尤其这一学期，不断有一线教师向我诉苦，说自己已到了崩溃边缘，经常深夜还在加班做材料或者完成各种打卡。他们，希望借我这个平台呼吁，引起各级领导重视，下决心整治当下的教育生态。数字经济时代，智能手机几乎人人普及，各种APP阅读量，各种数据指标，几乎成为各单位管理或作秀的法宝，于是不管数据是真还是假，数据对一线师生和家长有无作用，既然做了，就得把数据做得好看。试问:家长戴头盔、下载防诈骗APP、统计防疫码颜色、家长医保激活……这些件事，是老师该管的吗？试问：上头三令五申，不得强迫学生订杂志、参与保险，可是为什么有些部门就是顶风作案，要求老师“暗示”家长征订、参保?在提建议之前，我们不妨对这些非教学事务分分类。简单来说，有两类：一类是非教育部门布置给教育部门的（如教师对家长在校门口戴头盔统计）；一类是教育部门布置给基层学校的（如某省要求教师每日zhi江汇打卡）。非教育部门的，需要上级部门“统筹协调”，大幅度减少非教学性事务；教育部门布置的非教学性事务，需要教育部门勇于“自身下刀”，大幅度砍掉干扰教师日常教学秩序的各类督查和比赛。第一，省wei省zhengfu成立协调部门，专门审核进各类进基层的文件和通知。凡是与教学或者教育没有强关联的文件、通知、各类进校园，未经审核，一律不得随意走进校园。审核者，要大大阔斧地砍，砍，砍！只有筑好第一道防线，才会还校园以相对清净。第二，各部委局办，要善于内部消化。在给教育ju下文件的时候，要认真思考，这是自己该完成的事，还是必须通过教育ju或者学校完成的？是自己该完成的，就要自己去搞定，而不是把任务简单粗暴地甩给教育部门！第三，各地基层教育juju长要硬气！为了让基层教师安心教书育人，作为教师的“娘家人”，就要敢于对一些非教学事务说不，把更多杂七杂八的事情顶掉。你们，是教师的第一道屏障！第四，学校校长，也要有所作为。不要对每一个文件都言听计从，有些可以适当应付的，找几个班级或部分学生应付一下，即可。有些，宁可丢掉一些考核分数，也要还校园以适度的安静。一些三令五申不许做的事儿（保险、订杂志等），也不要变相暗示教师100%完成。而且，学校不要动不动以“绩效考核挂钩”来威胁而不是激励教师。在我看来，这种“与绩效挂钩”，对于大部分教师来说，就是一种威胁。这种威胁，对长期封闭于校园内，没有太多其他生存技能的老师来说，就是一种恐惧。教师的生命，挂不住那么多沉重的钩子！教师，更不应该时时刻刻活在被考核的恐惧里。免受恐惧的自由是人类无比珍贵的自由之一。一个行业，如果长期绷着一根弦，总有一天要折断的。折断的，也许不仅仅是一个行业。没完没了的“挂钩”，总有一天会成为压死骆驼的那根稻草。如果有前面的四道防线，我想，到教师这里，各种杂七杂八的非教学类事务，就会大幅度减少。教师用于安心教学的时间，就会大幅度增加。相信，即便真有一些必须完成的非教学类任务，教师也是能认真完成的。这点基本觉悟，教师从来就有！最后，再次呼吁：让校园安静下来，让教师安静下来，最该努力的是各级各类部门：少一些政绩思维，多一些实效思维；少一点形式主义，多一点人文关怀。大家各扫门前雪，把各种钩子，挂到自己的脖子上，那么，一线教师脖子上，就不会挂上这么多“钩子”了。
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