祖庆说陪你走过第2023天
家庭教育是一切教育的起点和先导，家庭教育比学校教育重要。成功的教育，除了学校教育的主阵地作用，还离不开家庭教育的支撑与配合。
苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”
然而，众所周知，当下教育最大的问题，我以为不是学校教育，而是家庭教育。
由于现代社会生存的压力越来越大，很多家长成天忙于生计，长时间不管孩子；有的家长整天玩手机、看电视，喝茶打麻将，根本无暇管教孩子。有这样一则笑话，有位母亲在怀孕期间天天打麻将，娃娃出生之后老是哭个不停，用了很多办法都不起作用。他父亲急忙拿来一副麻将，“哗啦啦”地搓着，婴儿听到搓麻将的声音，一下子就不哭了。这虽是一则笑话，却反映了一种不争也十分尴尬的现象。
当然，最大的问题还在于不少家庭，缺乏家庭教育的文化知识背景，教育手段简单粗暴，教育方法怪戾偏激，拳脚型、棍棒型、喝斥型、娇生惯养型、放任自流型、拔苗助长型、批评施压型等，便成为中国家庭教育的大众脸谱。
虽然有的家长学历水平尚好，但却不具备家校合作的意识，对学校教育不支持，动辄和学校对立，四处告状，大闹校园，对老师的教育不配合，动不动找茬找麻烦，质问别人的孩子可以坐“C位”，自己的孩子为什么却坐不了，质疑别的孩子能当“三好学生”，他的孩子为什么就当不上。
家庭教育不是强迫，不是耍家长作风，而是示范与引导；家庭教育也不是管理，也不是一味管住，而是榜样与垂范。也就是说，作为家长你希望孩子做到什么，你就做给他看，你希望孩子成为什么样的人，你就应努力先成为什么样的人。你让孩子不玩手机，你就不要经常手机不离手，你要让孩子懂礼貌，你就应该谦恭有礼节，你要让孩子喜欢读书，你就应该首先成为读书人，你想让孩子将来孝顺，你现在对自己的长辈就要先做到孝顺。
然而很多父母却不明白这一点，在孩子面前不检点自己的言行，不注意自己的习惯，对孩子要求的是一套，自己做的却是另一套。家长的人格是无声的，身教胜于说教，家长的一言一行其实都蕴含着教育，在这种情况下，学校教育再全面、作用再大，也难免被来自家庭的负面影响所消弥。
家庭各异，孩子天性禀赋不同，每个孩子都是上天的宠儿，都是不可复制的孤本，都会成为他应该成为的他那样的人，可是不少家长望孩子成才心切，不顾客观现实，生拉硬拽地把自己没有实现的梦想与愿望，一股脑儿压在孩子瘦弱的肩上，要求孩子必须考高分、读名校，在莫名与无端的焦虑之火的燃烧下，过去不惜一切代价，斥资砸钱为孩子报各种补习班、培训班，让孩子没完没了的学，拼死拼活的学，以致于让一些孩子身心扭曲，失去快乐的童年，由此引发的孩子出走、自杀等极端事件层出不穷，让人触目惊心，不寒而栗。
在“双减”下，国家出重拳取缔校外培训班，为孩子减负，尽管家长的整体焦虑情绪得到一定程度的纾解，但是仍有家长认为，有中考、高考，有普职的提前分流，不管怎样“减”，升学的压力减不了，残酷的竞争现实减不掉，这些家长的焦虑不减反增，对孩子的施压不降反而加大，过去是公开给孩子报班，现在只能转战“地下”，隐蔽操作，变本加厉，让孩子更苦更累，无缘“双减”之普惠。这一切的一切，当然也不能全怪责于家长，父母不是天生就会做家长。如今干什么工作都需要资质，开车要有驾驶证，律师要有律师证，造价评估要有评估证，医护人员要有医护证。唯独当爸爸妈妈不需要什么证，有的对怎样当爸爸妈妈全然不知，没有教育孩子的任何资质，却稀里糊涂地当上了家长。我以为，父母没有教育资质比无证驾车性质更严重，因为它直接伤害的是自己的亲骨肉。其实，家庭教育所暴露出的种种问题，都反映出家长教育的缺失，他们不知道学，不知道怎样学，不知道向谁学，不知道学什么，不知道在什么地方学。家长教育的缺失，导致了中国家长的不成熟，不成熟的家长如何教育出好孩子？
家长是最需要学习的，只要家长改变一点点，孩子就会进步一大截。在“双减”下，要提质减负，除了学校教育履职尽责外，还要充分发挥家庭教育作用，家校协同，家校共育。当务之急，就是如何“教好家长”，如何让父母从自然型转向成为智慧型家长？一方面，家长应该自我加压，自我学习，自觉提升，自主成长，与孩子一起成长。这是最好的一种学习方式，也是家庭教育旅程中最曼妙的风景。家长养了孩子，自己不学习，只想着怎么教孩子，只顾着成天要求孩子学习，这样的教育力量是单薄而微弱的。
另一方面，挖掘社区的教育力量，让每个社区乃至全社会都成为家长学习的平台。利用已有的社区活动中心等设施，组织家长开办读书会、育儿交流会、孩子成长研讨会等学习活动，带领家长学习教育知识，认知教育常识，了解孩子身心成长规律，以此引导家长理解教育、走近教育，进而和学校形成合力。
反观我国的社区教育，公共设施却仅限于安全、卫生、法制、乡规民约宣传栏，或局限于棋牌娱乐等休闲，难以体现对家长教育的功能，这不能不说是一种遗憾。“双减”的最终目的是“构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长”，在当前社会教育和社区教育还很欠缺的情况下，作为专门的教育机构，学校应该在家校协同、合力育人的框架下，担负起全方位的教育责任，本着“要教好孩子，先教好家长”的原则，既要教学生，又要教家长，甚至先教家长，再教学生，积极构建学校、家庭、社会三位一体的育人网络。
那么，怎样“教家长”，怎样通过学校实现对家长的教育？我认为，最有效的载体是办好家长学校，通过家长在家长学校接受的学习与教育，帮助家长运用科学的理念、有效的方法，行使正确的家庭教育行为。同时，通过家长学校，能够为学校教育与家庭教育之间搭建一座桥梁，构建一个容易互动的通道，从而形成教育合力，获得最大的教育效果。
家长需要教育，需要接受专业而系统的教育，在这方面跟进了，对孩子教育的很多问题，便迎刃而解了！
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