有奖征集 | 那些年，妙语连珠的北大老师
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关键词：老师 课堂 金句
雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着，一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”诚然，教育者所做的，绝不仅仅是理性知识和科学认知的堆砌。在北大这块思想的圣地上，讲台同样是三尺，但那些妙语连珠的老师们，让教育的舞台宽阔了许多。
不得不提的校园爱情
无论是课堂上的发散式举例，还是开学第一课的迎新典礼致辞，抑或作为过来人的交谈告诫，老师们担任人生导师角色时，校园爱情似乎就成了不得不提的大学生活话题；其中形象生动的比喻，或是过于真实的表达，往往成为同学间广为传颂的金句，不知道你的朋友圈有没有被此刷屏过。比如：
“我给99级本科生做了班主任后，就告诉大家：无论多忙、无论多累、无论多少心痛、多少眼泪，本科一定要谈恋爱。青春美好，架不住未来一声叹息。”
——北大法学院教授强世功
参见：《强世功 | 致青春：北大法律系的人和事》
载微信公众号“北大出版社法律图书”
02
“这个最难做到的就是：早睡早起+把微信朋友圈控制在十人以内+拒绝以陪读为目的的表白。这个办法能不能把你弄成精英中的精英，我不知道。但试过的，都说好。”
——北大法学院教授白建军
北大法学院2017年迎新典礼上的致辞
03
“你要做一个永远发光的灯火，等着别的飞蛾来扑向你。”
“不想让别的飞蛾扑向你，所以这次我主动。”
“你不来，我的世界洪水滔天。”
——北大法学院教授常鹏翱
2016年秋季学期“民法总论”课堂
令人捧腹的课堂瞬间
总有一些课堂，欢声笑语不断，或是本来安静的教室骤然哄堂大笑。如果你恰好路过这样一个教室，不必惊讶，讲台上的老师可能正在讲段子，或许是犀利的吐槽，或许是扎心的举例，也可能，是老师们突如其来的反差萌。比如：
“有时候我自己给自己提一个问题，当时就把我问倒了。”
“数学推导做到那步就不是数学了，纯粹是混碗饭吃。”
——北大数学科学学院教授李伟固
参见：《李伟固老师经典语录合集》
载微信公众号“数院学生会”
02
“可能不是他走调了，是你自己乱蹦乱跳的。”（胡晓东老师讲多普勒效应时，建议同学们在抱怨音乐会演唱音准时，最好先自己想一想。）
——北大物理学院教授胡晓东
参见：《数院老师经典语录合集》
载微信公众号“数院学生会”
03
“同意的举手，不同意的举手，没举手的举手。”
——北大心理与认知科学学院副教授张智勇
2016年秋季学期“心理学概论”课堂
04
“一般一个人骂人不违法，可能猥琐。”
“虽然现在我们法治的春天来了，但这种春天大概每十年就要来一次。”
——北大法学院教授侯猛
2015年春季学期“法理学”课堂
05
“不要说高考会扼杀天才，真正的天才根本不需要上大学”
“有的时候社会也需要一些无序，比如在结婚之前你永远不知道自己的对象是谁。”
——北大法学院教授朱苏力
2015年春季学期“法理学”课堂
引人深思的学科智识
大学老师不只是讲台上的教育者，也是在专业领域深耕的治学者。他们不仅富于学识，也对做学问有独到的见解，所以在课堂上，除了授业，他们也传递引人深思的学科智识。比如：
“我们这些刚刚接触法律的人千万不要被法律规定充斥了大脑，一定要珍惜自己内心最朴素的认知，因为那些最朴素的认知往往构成了法律中的‘例外’。只有懂得了生活才能学好法律，而不是学好了法律才能懂得生活。”
——北大法学院教授常鹏翱
2015年秋季学期“民法总论”
（法学院入学第一学期必修课）课堂结课寄语
02
“有时危险在于，学了哲学使你更能证明你的生活是对的。每一个人的生活都不仅是为了证明自己活着，而是还想证明自己生活得对，学了哲学其实加强了这方面的能力，而至少是自我反省的能力。”
——北大哲学系教授李猛
参见：《微语录|李猛：做一个读书人》
载微信公众号“燕园学子微助手”
娓娓道来的人生智慧
老师们站在讲台上的魅力，一为学问，二为人格，而后者，对同学们的影响往往更为深远，也更接近一个灵魂唤醒一个灵魂的教育本质。
“人其实很像刺猬，冬天冷了想聚集到一起取暖，靠得太近被扎到了又想分开。”
“你要离开你的故乡，完成从一个地方性精英向国家级精英转变的过程。”
——北大法学院教授朱苏力
2015年春季学期“法理学”课堂
02
“你要让自己更宽阔一点，不能总用一种现实的标准和更稳定的东西去构成你的生活。特别对年轻人来讲，未来的可能性的东西，才是你真正的生命所在。”
——北大社会学系教授渠敬东
参见：《索骥专访|渠敬东：你未来的可能性，才是你真正的生命所在》，载微信公众号“索骥”
有奖征集
列举了许多，你有没有想起哪些妙语连珠的老师？你有没有记录他们在课堂上的段子金句？新学期伊始，不如多留心和记录老师们在讲台上的精彩瞬间吧！同时欢迎大家在评论区留言分享！
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撰稿 | 田炼
编辑 | 田炼
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