精彩报告 | 上海工商职业技术学院张扬：数字化赋能学校综合治理，切实创建教育数字化转型示范应用场景
导读
今天与大家分享的是来自上海工商职业技术学院的张扬副校长在【2023智慧校园广州论坛】上所作报告《数字化赋能学校综合治理，切实创建教育数字化转型示范应用场景》。
张扬副校长尝试从管理学角度出发提出：学校的信息化建设是一场流程再造的革命。在汇报中，他建议高校合理采用革新的管理学思想及信息化技术来对业务流程进行再思考和再创造，同时分享了上海工商职业技术学院在数字化转型道路上探索与实践的心路历程。
01
学校教育数字化转型工作背景
背景1：
背景2：
党的二十大报告：推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。
习近平总书记：利用信息技术更新教育理念、变革教育模式。
上海市委、市政府提出：城市数字化转型需要整体性转变、全方位赋能、革命性重塑。
学校的信息化建设规划是紧密结合国家和教育主管部门各级各类文件建设要求，同时结合学校的十四五规划联合制定的，后续建设工作也将严格遵循相应的标准和计划逐步有序进行。
背景3：
汇报中，张扬副校长尝试从管理学角度提出：学校的信息化建设是一场流程再造的革命。而流程再造本质上是对业务流程进行再思考和再创造。
针对学校信息化现状与客观存在的问题，张扬副校长认为：对于民办高职院校的生存与发展而言，可以适当利用市场运作运行的机制的灵活性以及现代化的管理学思想，并结合当前的信息化技术来统筹协调各职能部门之间的联合办公，从而达成高校信息化建设的流程再造，进而建立符合学校特色发展的质量文化。
我校数字化转型前遇到的问题
流程再造在学校本土化的实施路径：践行以职能为中心的管理方式，通过建立流程型的教学管理架构和对核心流程当中存在的非增值环节进行优化和改进，从而实现简化工作程序，缩短工作时间，降低工作成本，提高工作质量和效率。
背景4：
行动方案：制定《上海工商职业技术学院教育信息化工作“十四五”规划之行动方案》。
实施理念：坚持“以应用驱动建设、以融合推进变革”，推动信息技术和教育教学、管理服务等的深度融合。
阶段成果：教育部印发《关于推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》，其中任务五为：职业教育信息化标杆学校建设指南。我校成功被上海市推荐至教育部参加全国职业教育信息化标杆校的建设和评选！
02
统筹推进教育信息化新基建，夯实数字化转型发展基础
（1）校园网络主干链路满足万兆互联，教科网教育专线接入，支持IPV6业务接入。
（2）初步构建扎实、稳定、安全的信息化基础架构平台，并取得了信息安全等级保护两项证书。
（3）打造校园数字孪生和智能安防指挥中心。
03
基于数据底座和大数据赋能，打造智慧校园“数治”新范式
（1）全面推动数据治理工作，覆盖、构建“一数一源”的统一数据中心，支撑校园平台数据流转。实现数据可见、可管、可溯源、可共享。
（2）开展基于数据治理成果支撑校园服务生态建设，搭建数据超市，开启从数据资产化到数据价值化的数据新纪元。
（3）打造集数字高校、数字学工、数字教工、数字教务、数字生活、数字智治于一身的校务“智慧大脑”，全面动态监测高校教育办学、职能管理通过大数据进行业务分析，“以大数据赋能打造学校‘数治’新范式”。
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推进跨部门流程协同与优化，深化一网通办和一站式服务
（1）深化“放管服”改革，将分散在各领域的流程统一管理，以构建结合线上线下的一站式服务，有效地实现流程贯通和数据整合。
（2）打通线上线下办事壁垒，搭建一站式办事大厅， 探索一站式迎新与一站式离校的新方式，实现校内全领域事务的一网通办。
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健全师生数字素养培养体系，推动新时代教育教学改革
加强数字化教育质量监测和评估，提升教师教学能力，强化学生实践能力和信息技术应用能力。
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构建智能泛在智慧教育平台，持续驱动教育教学模式改革
（1）积极参与国家职业教育智慧教育平台教学资源建设和应用，着力推进数字资源的协同共建
学校在线网络教学平台自建课程400多门，开通各类网络通识选修课程，同时参与国家教学资源库建设2项、拥有上海市级专业教学资源库2项、职业教育国家在线精品课程1门、上海市级精品课程12门、上海市级精品在线开放课程3门、上海市级课程思政示范课程4门。
（2）打造虚拟仿真和虚实融合的实验实训万花筒
通过智能制造工厂、移动互联虚拟仿真实训中心的建设与运用，学校采用模块化教学和项目化学习，将订单生产、实践教学与岗位实习融合在一起，将理实一体教学与工学结合教学有机结合，使学生能够切实掌握生产线理论知识与实践技能，以满足职业教育在相关专业方向的个性化教学需求，为学生进入相关行业打下坚实的理论与实践基础。
*本文基于演讲者发言内容整理，未经本人核实，仅供参考。
责编 | i小奕
出品 | 全国营销中心·市场部
素材 | 东区· 黄雅伦
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