“我的海外孔院经历”分享会（下）
Miss_Wednesday
昨天推送了牵老师分享会的上半部分，戳链接回顾：“我的海外孔院经历”分享会（上）
整场分享会以牵老师工作过的印度尼西亚玛琅国立大学孔子学院（UM孔院）和南非德班理工大学孔子学院（DUT孔院）为蓝本。
整个分享会大约持续了一个半小时，分为以下四个部分：
今天我们继续看第三部分和第四部分。
汉语教学材料和文化材料分享
牵老师的材料分享部分，由我们对外汉语界的四对儿公众号说起，戳链接值得对外汉语人关注的四对儿微信公众号
各种资讯让人眼花缭乱，而我却认为“在精不在多，注重平时积累”。
平时怎么积累呢？比如，可以从学生的值日报告、作文、演讲等处收集偏误句。
我在CLI工作时，给每一位学生都建立了一个档案，里面有上课的板书、学生的作业和告别演讲视频。我还会记下学生常犯的偏误、我打算采取的措施及采取相应措施后取得的效果。
包括我参加的CLI第一届中文演讲比赛和庆祝教师节时学生们发表的演讲，我都录了下来。
这是我在UM孔院和DUT孔院录制的课程链接。
这是我网盘里面的资料。
下面牵老师对自己使用得比较顺手的材料进行一一分析。
公众号“北语刘志刚”：
公众号“艳君Yanjun”：
公众号“Gogolearning北美资讯”：
程秧秧老师的汉语课程：
我也跟大家仔细梳理了一遍我的网盘。
这是我从本科到现在看过的和我们这个专业有关系的书。
除了上面提到的，还有很多在教学中可以使用的材料。
在公众号对话框输入“方法”，你将获得《告诉你外语学习的真实方法及误区分析》，输入“语法”后Basic Patterns of Chinese Grammar这本书就将传送给你。
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互动交流，问题都砸过来吧！
在我开分享会之前，就有老师问了我这两个问题：
1.初级学生上课一直说英文，怎么办？
2.黑人学生语音语调是否比白人学生好？
除了以上这些问题，当天在场的老师提出的问题还有：
3.在印尼的穆斯林允许娶很多个老婆吗？
（南非某些少数民族允许一夫多妻。）
（我回答后提了穆斯林男性去世比较早这个现象。）
4.既然生活习惯差不多，为什么是穆斯林男性去世比较早呢？
5.谈到课堂管理问题，你是面向年龄大一点的学生严格要求还是无论年龄大小都严格要求呢？
6.南非人非常直接吗？是白人更直接还是黑人更直接？
7.你在材料分享时提到程秧秧老师的“用英语教汉语”这个理念对你有一定的启发，可以举个例子吗？
8.你提到在UM孔院课程设置中，大三开设了“汉语教学法”这门课，所以教学目标是把学生培养成汉语教师吗？
9.你在南非上的小班最少有多少人？
10.你在上课时如何处理学生兴趣不高或者听不懂你的提问这种问题？
（用学生已有词汇和句型提问，不要给自己“挖坑”。）
11.如何处理时间有限和兼顾所有学生这个矛盾？
12.你教过最大的班有多少人？你能照顾到所有学生吗？
13.你如何回应那些要求你上课速度慢一些的学生？
14.你在其它国家上课，对于老师的分配是怎么样的？也像CLI这样是三位老师搭档吗？
（现在“国家汉办/孔子学院总部”也在着力培养汉语本土教师。）
15.南非学生学习汉字的情况怎么样？
（推荐《新实用汉语》的汉字部分、程秧秧的汉字学习理论。）
16.在南非，老师们如何进行集体备课？在实际教学中，如何通过集体备课来开展汉语教学？
17.集体备课耗时会不会很长？备课时长会受工作繁忙影响吗？
18.给我感觉，在外面工作除了工作还是工作，很少有自己的时间，对吗？
（对此我是毫不犹豫地回答“对”的。）
19.可以跟我们分享一个你在南非印象比较深的事情吗？
20.有没有想回来的冲动？
（对此我也是毫不犹豫地回答“是”的。）
因为最后相机没电，所以后面的问题没有录上。大家还有什么想问的，可以在评论区给我留言。
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最后，再次感谢大家的支持！
沈小牵
喜欢Mojito，喜欢你。