第一次给父母跑腿，你几岁？
在日本的公共交通上，
你常常会看到这样的景象：
小学生独自一人或三三两两，
穿过列车车厢，
找寻空位。
这个也是我们经常在电视上看到的场景。
日本的家长总会让孩子早早地接触社会。
有一档很受欢迎的真人秀节目
《第一次跑腿（Hajimete no Otsukai）》，
节目的内容是父母给自己的孩子发布一项任务，
通常是去某一个商店买一些东西。
这些孩子去买东西的过程将会被全程秘密拍摄下来，
而孩子们对此并不知情。
参加这个节目的孩子年龄普遍只有三、四岁。
这档节目已经在日本播出了二十五年，
是名符其实的长寿节目。
基于日本高度文明的社会，
让孩子早接触社会是对的，
国内达不到这样的条件，
我们5岁6岁的孩子，
你让他第一次跑腿，
去商场买东西，东西没买成，孩
子可能还会丢了。
但是我们可以从一些细节中
感受到日本小学生的独立意识。
日本仍然是我们要重视的对手和学习对象。
孩子的书包谁来背
在日本乘火车、轮船旅游时，
常常发现跟随父母旅游的孩子们，
不论年龄大小，
每人身上都无一例外地背着一个小小的背包。
背包里装的也就是些孩子们自己使用的生活用品，
诸如毛巾、牙刷、牙膏、水杯、手帕，等等。
这些生活用品，
父母完全可以代劳，
也增加不了父母的负担。
可日本的父母为什么要孩子们自己背呢？
反观我们中国，
情况就大不一样了：
一家人外出旅游，
孩子的生活用品都由父母给背着、拎着。
孩子则空着手，
在前边优哉游哉地边走、边吃、边喝、边玩。
上小学以后，
孩子的书包不是由他们自己背着，
而是由父母，
甚至由年迈的爷爷、奶奶，
充当“书童”给背着。
上学时，
由家长背着一直送到学校大门口；
放学的时候，
又是由家长背着接回家，
天天如此。
不仅孩子习以为常，
家长也觉得理所应当。
甚至考上大学的孩子入学，
也都是由父母像“脚夫”一样，
肩扛手提大大的行李送到学校。
到了学校，
还是由父母四处打听、东奔西忙，
替孩子办理各种入学注册皮费手续，
由父母给他们收拾宿舍、整理床铺、安置行李，
忙得不亦乐乎，累得满头大汗。
那么，
他们的孩子干什么呢？
却是非常“坦然”地享受着父母“全程”“优质”还是“免费”的服务，
一个个都是悠闲自得地在那里呆坐着。
孩子的东西究竟由谁来背，
这似乎是一件不足挂齿的小事。
其实不然。“自己的东西由自己来背”，
哪怕是象征性的，
这对于养成孩子的自理、自立、自主的意识和能力，
是非常有好处的。
自理、自立、自主的意识和能力，
是现代人必备的品格，
是生存和发展的前提条件。
很难想象，
一个连自己都不能自理的人，
会有生活的自信和勇气；
也很难想象，
一个连生活自理意识都没有的人，
会对家庭、他人、社会有什么责任感。
而这种品格，必须从小培养；
这种品格的形成，
必须从一点一滴的小事做起。
日本的小学生们很早前就开始被要求自己整理书包，
他们前一天晚上就要将课本、练习本、联系簿、文具，
还有运动服、换洗衣服、室内鞋和毛巾等都整理好放进书包，
有绘画课的时候还要带整套绘画用具，
游泳课时则要带泳衣、大浴巾、水镜、游泳帽和沙滩鞋等等。
而这些东西加起来，
重量一般都会在5、6斤以上，
都需要他们自己背到学校。
几乎没有孩子抱怨，
因为他们身边每个人都是如此成长起来的。
曾有调查称，
日本孩子是独立性最强的孩子，
与能力无关，
而与他们从小就被灌输的要求有很直接关系。
他们会识别各种公职制服、标志，
还要在人群中准确地找出哪些是他能够求助的安全的陌生人，
人们似乎也很习惯接收孩子们的求助，
即使是形色匆匆的上班族也不会拒绝孩子的问路。
驾驶员看到小学生会远远地停住等他们通行；
公车上的人会关注站点，以免孩子错过；
孩子也会帮助孩子，
高年级的孩子见到低年级的孩子会默默等着他，
只要是顺路的，
随便遇到的两个孩子就会默契地把手牵在一起。
在这样环境成长起来的孩子，
也会习惯帮助别人，
这形成一个良性的社会信任度增长。
这种感觉在学校的环境中更加得到加强。
他们轮流值日，
为同学们打饭。
这种公共空间的劳动使孩子们有一种归属感。
这种环境下成长的孩子知道如何求助于集体，
还有如何帮助集体中的别人。
这就是闻名世界的日本教育，
公交上没有人给孩子让座，
老人不带孩子，
父母不给孩子背书包，
两三岁就要自己出门买东西，
从小学开始就要独自上学。
没有做不完的作业，
没有上不完的特长班，
却把孩子培养得独立坚强！
这才是一个民族的未来之光！
回头想想自己的成长经历，
再看看日本孩子的成长经历，
你想好怎么培养你家的“熊孩子”了吗？
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